一到夏天，游泳馆里便人山人海，热闹非凡，那场景如同下锅的饺子一般。今年暑假，我和同学黄依、潘木子一同报了一个游泳班，从此，我们都成为了快乐的“泳者”。
　　 我们的教练高高瘦瘦的，脾气有时好，有时坏。每次上课前，他都会带领我们先做热身运动，伸伸腰，压压腿，甩甩手，他说这样可以防止我们突然下水后身体过于僵硬。
　　 第一节课是练习憋气，教练说：“先吸一大口气，然后闭住嘴巴，把头伸到水里去！”我听着教练的话，心想这个动作太简单了，肯定难不倒我。然而，当我刚把头塞进水里时，却发现那感觉与自己想象中截然不同。耳边顿时一片安静，鼻子被水灌得十分难受，眼泪也被呛了出来，我还慌慌张张地喝了几口水。但是，我并不服输，经过教练耐心地指导和自己反复地练习，我终于学会了憋气，心中充满了喜悦。
　　 第二节课学习游泳步骤，我们学的是蛙泳。教练耐心细致地给我们讲解动作要领：第一步是把手伸出去；第二步是把脚缩回；第三步是用手拨水；第四步是把手脚再蹬出去。重点就是腿部的收翻蹬夹……我认真地听着，生怕漏掉任何重要细节。教练先让我们趴在泳池边反复地做着腿部动作，这真是又累又枯燥，我们恨不得立刻钻进泳池体验一番。可是教练却严肃地说：“不能心急，凡事都要打好基础。只有将基本动作练扎实，我们下水后才能学得更快，游得更好。”听了教练的话，我们都觉得言之有理，便又继续端正态度练习着动作。终于可以下水了，我们都兴奋极了。下水后，我严格遵照教练的要求，一步一步落实着动作，认真地练习着。虽然动作还有些笨拙，但我觉得自己已经进步了很多。
　　 游泳课的一小时总是过得特别快，我每天都非常期待傍晚游泳课的到来，同时又希望上课的时候时间能过得慢一点。经过几天的刻苦训练，我基本掌握了蛙泳的动作，成为了一名初级“泳者”。虽然泳姿还谈不上完美，但我为自己的小有成就感到骄傲。尤其是和小伙伴们一起上课，我们互相交流，沟通着对动作的理解，还互相帮助指出对方做得不好的地方，共同学习，共同进步，真是开心极了！
　　 这个夏天，我是快乐的“泳者”。游泳不仅让我学会了一项技能，还让我锻炼了身体，增强了毅力。在游泳的过程中，我和小伙伴们结下了深厚的友谊，我们一起分享着快乐，共同成长。我会永远记住这个充满欢乐和收获的夏天！
　　
　　 安庆市人民路小学碧桂园校区302班石又同2015.5
　　

【编者按】习作描写生动，对学习游泳的过程描写细致，如“耳边顿时一片安静，鼻子被水灌得十分难受，眼泪也被呛了出来，我还慌慌张张地喝了几口水”等语句，让读者能切身感受到作者学习憋气时的真实感受，使文章更生动形象；主题明确，围绕“快乐的‘泳者’”这一主题，不仅讲述学习游泳的经历，还体现游泳带来的学会技能、锻炼身体、增强毅力、收获友谊等多种收获，有一定深度；情感真挚，作者表达了对游泳的喜爱和对这个夏天的难忘之情，能引起读者共鸣；结构清晰，采用总分总结构，开头点明背景，中间详细叙述过程和感受，结尾总结升华，怀念这个夏天，层次分明；语言流畅，用词准确，“人山人海”“热闹非凡”“截然不同”等词语的运用增强了文章表现力。总的来说，文章通过生动描写和真挚情感，展现了作者在游泳学习中的成长和快乐。写得不错，继续加油！【编辑：一文独秀】【江山编辑部•精品推荐202407190008】