每当听到“乐于助人”这个词儿，我的脑海中立马就会跳出一个超棒的小伙伴——李司南。他呀，就像班级里的小太阳，总是散发着暖烘烘的光，照得大家心里都亮堂堂的。现在，我就给你们好好讲讲他那些超暖心的事儿吧。
　　 只要李司南在教室里，那他可就是同学们的“万能小助手”。不管是谁碰到了麻烦，他就像超级英雄听到了求救信号一样，“嗖”地一下就出现在你身边，毫不犹豫地伸出他的援手。
　　 就说那次吧，闵老师冷不丁地说要听写。我一听，心里“咯噔”一下，赶紧手忙脚乱地在书包里翻找听写本。哎呀，左翻右翻，把书包翻了个底朝天，可就是不见听写本的影子。我当时心里那个慌啊，就像有一群小老鼠在里面乱蹦跶。我急得满脸通红，眼睛里满是焦急，不停地嘟囔着：“哎呀，本子去哪儿了呢？”这时候，旁边的同学都在忙着准备自己的东西，我感觉自己就像个被抛弃的小孤雁，孤零零地坐在那儿。
　　 就在我急得像热锅上的蚂蚁，差点要哭出来的时候，突然，一个超有力量的声音在我耳边响起：“詹天祥，你是不是没带听写本呀？别着急，我这儿有个新本子，你先用着！”我抬头一看，是李司南！他正满脸关切地看着我，眼睛里亮晶晶的，就像夜空中闪烁的星星，那眼神里满满的都是真诚和着急，好像我找不到本子比他自己的事情还重要。他一边说着，一边快速地从书包里抽出一个崭新的本子，然后三步并作两步地走到我桌前，轻轻地把本子放在我桌上，还不忘用手拍了拍本子，笑着对我说：“快用吧，肯定来得及！”那笑容就像春天里最灿烂的阳光，一下子就把我心里的乌云都给驱散了。
　　 下课铃响了，我迫不及待地跑到李司南身边。我心里又感激又激动，眼睛里闪着泪花，拉着他的手说：“李司南，你真是我的大救星啊！要是没有你，我今天肯定完蛋了，听写肯定得零分，回家肯定要挨批了。你真是太好了！”李司南却像个小大人似的，满不在乎地摆摆手，脸上挂着超级灿烂的笑容说：“哎呀，这算啥呀！咱们是好兄弟，就应该互相帮忙嘛！”
　　 从那以后，我就特别珍惜和李司南的友谊。我发现，因为他这么热心，班级里的同学们也都变得更友好了，大家都愿意互相帮助。我常常在想，李司南为什么这么乐于助人呢？是他的爸爸妈妈从小就教育他要善良友爱？还是他自己就是个特别有爱心的小天使？不管怎样，他就是我们学习的好榜样。我也要像他一样，做个能给别人带来温暖的人，让我们的班级充满爱。
　　 作者：安庆滨江实验学校302班，2014年12月出生
　　

【编者按】文章开篇以形象比喻引出主人公李司南，奠定其乐于助人的温暖基调，吸引读者。在借听写本事件中，先细腻刻画“我”的慌乱焦急为李司南出场铺垫，后从其眼神、动作、笑容与话语多方面细致描绘，成功塑造出热心善良且善解人意的鲜活形象，使读者深切感受其美好品质。此外，文章深入挖掘事件影响，提及班级氛围因他而变友好，还对其品质成因加以思考，丰富拓展了内涵，不再局限于叙事，上升到品德宣扬与班级影响层面。整体语言生动活泼，采用“小太阳”等形象词汇及贴切比喻，契合小学生口吻，增强趣味性与可读性，让读者轻松融入校园温暖故事。【编辑：一文独秀】【江山编辑部•精品推荐202412230014】