下课铃一响，我们像脱缰的野马，飞一般地冲出教室。为啥这么着急？原来大伙约好了，要去玩超好玩的鬼抓人游戏。游戏开场，得先分出谁是人，谁当鬼。小王和小丽站出来，通过石头剪刀布一决胜负。几轮下来，小丽运气欠佳，成了那只负责抓人的“鬼”。​
　　 小丽站在原地，开始从1数到20。趁着这工夫，我们几个迅速凑到一块儿，脑袋碰脑袋地商量起对策。我一拍胸脯，主动请缨：“我去把鬼引过来，之后想办法让小王当鬼，接着我再把小王引到咱事先说好的地儿，到时候咱们轮流出去逗逗这‘鬼’。”大家听了，纷纷点头赞同。​
　　 等小丽数完20，我猫着腰，蹑手蹑脚地朝着她靠近，故意弄出点声响，吸引她的注意。小丽一瞧见我，眼睛放光，撒腿就追。我扭头就跑，左拐右绕，成功把她引到了指定地点。紧接着，我一个闪身，躲进旁边的角落里。这时候，小王登场了，他装出一副慌里慌张的样子，在周围乱转，眼睛滴溜溜地到处瞅，活脱脱一个丈二和尚摸不着头脑的模样，根本不知道我们都藏在哪儿。我们几个躲在暗处，瞧着他那着急的样子，忍不住偷笑。一会儿，这边悄悄探出一个脑袋，一会儿，那边又闪出一个人影，小王瞅准机会，猛地一扑，终于抓住了一个倒霉蛋，成功把“鬼”的身份转移了。​
　　 我们玩得兴起，又换了个地方继续。我故技重施，再次把“鬼”引过来，随后像只敏捷的小老鼠，“嗖”地一下躲进藏身之处。小黄，也就是这会儿的“鬼”，在周围急得直跺脚，眼睛瞪得溜圆，东瞅瞅西看看，把附近找了个遍，愣是没发现我们的踪影。我们呢，就像跟他玩起了躲猫猫，一会儿从这边冒出来，一会儿又在那边现身，把小黄折腾得晕头转向，一会儿往这边跑，一会儿朝那边奔，不一会儿，就累得气喘吁吁，满头大汗，头发都被汗水浸湿，一缕缕地贴在脸上。​
　　 就在大家玩得忘乎所以的时候，上课铃不合时宜地响了起来。我们这才如梦初醒，一边抱怨着时间过得太快，一边撒腿往教室跑。我边跑边回味着刚才的游戏，心里念叨着：这次鬼抓人游戏，可真是精彩、有趣又刺激，下次课间，一定得再玩个痛快！​
　　 作者：安庆市人民路小学碧桂园校区404班
　　

【编者按】这篇记叙文生动展现了一场充满童趣与活力的课间鬼抓人游戏。情节上，从通过石头剪刀布确定“鬼”的人选，到“我”提出引鬼策略，再到成功引鬼、巧妙躲藏、抓人及地点转换，环环相扣且起伏不断，众人时而现身时而隐藏将游戏推向高潮，极具趣味性与吸引力。人物刻画中，对“我”“小丽”“小王”“小黄”等角色的动作和神态描写十分到位，生动展现出各自在游戏中的状态与心情，让读者深切感受到孩子们的投入与欢乐。语言表达活泼自然，富有生活气息，词句运用准确生动，口语化表述使读者如临其境。结尾上课铃打断游戏，“我们”的抱怨与回味既贴合心理又自然收束全文，令人怀念童年游戏时光。写得不错，请继续加油！【编辑：一文独秀】