晴晴背着书包独自走在路上。前两天她被同学举报跑上校车，今天就被老师痛骂了一顿。本来没什么，可同学们在老师责骂时还在一旁添油加醋，说些莫须有的事，把她描绘成一个坏事做尽、打不得骂不得的双面人。老师因此给她家长打了电话，晴晴不知该如何面对父母。
　　 正沉浸在悲伤中时，猫叫声惊醒了她。她看到角落里有一只十分瘦弱但眼神异常明亮的橘猫。
　　 晴晴作为爱猫人士，立刻从书包里翻出肉松面包喂给橘猫。没想到橘猫吃完后不走了，一直围着晴晴打转，睁着明亮的大眼睛期待地望着她，似乎希望晴晴能给它一个家。晴晴心生怜悯，把橘猫带回了家。
　　 晴晴向妈妈解释后，妈妈没有责怪她，还同意晴晴把橘猫留下，并给它取名小橘。
　　 有一天，晴晴发现小橘一直盯着外面，似乎在寻找什么。晴晴以为小橘想出去玩，就在周末带它出去。可小橘没跟着晴晴，而是一个劲儿地往小区外跑。晴晴费了好大劲才把险些跑丢的小橘抓回来，还以为小橘是出门玩得太兴奋了。
　　 带回家后，小橘还是每天盯着窗外某处，更加焦躁不安。晴晴终于想到小橘可能想去某个地方，于是又一次带它出去。
　　 小橘一路跑，晴晴一路追。到了对面小区的7号楼时，小橘停了下来，对着大楼叫起来，好像在呼唤谁。一楼的大爷听到猫叫走出来，注意到晴晴和小橘，说：“哎，这猫有点像楼上那老太太孙子养的猫。”晴晴很有礼貌地说：“那您可以让那位老太太来看看吗？”老大爷笑了笑说：“她孙子早被父母接回市区了，我叫她来看看。”说着，朝楼里大喊：“哎，大妈呐，你的猫好像找着了，你快来看看！”不久，一位老太太探出头来：“找着啦？好，我马上下楼去。”
　　 随着脚步声，老太太从楼梯间走出来：“呀，小姑娘，是你找到的？谢谢啊！我看着……啊，对，这就是我孙子丢的猫！它叫来福，可乖啦，我孙子被接走后不久，它就跑了，可能是想去找我孙子。”
　　 小橘，也就是来福，上前蹭着老太太的腿，老太太说：“谢谢你找到我的猫！那我就带它回家啦！”
　　 晴晴看着来福，眼中充满了不舍。不过晴晴知道来福在老太太那里会过得更好，毕竟自己和妈妈平时没时间好好照顾它，只能在忙中喂点吃的。晴晴点点头，上前摸了摸来福的头，和老太太告别后，失落又释然地回了家。
　　 几个月后的一个周末，晴晴去找来福玩，发现来福和一只狸猫有了一窝小猫崽。小猫崽们都很可爱，晴晴看着它们，心里暖暖的。从那以后，晴晴每次路过老太太家楼下，都会想起来福，嘴角不禁露出一丝微笑……
　　 作者：安庆市外国语学校602班钱慕晴，2013年4月1日出生
　　

【编者按】这篇小说情节连贯且结构完整。从晴晴在学校受委屈自然过渡到遇到橘猫小橘，小橘的不安表现推动情节发展，引出找到猫主人的情节，结尾晴晴看到来福有小猫崽，圆满收束故事，展现出作者对情节发展的良好把控。在人物塑造上，晴晴形象立体，其在学校的遭遇体现出脆弱，对小橘的关爱又彰显善良，分别时的不舍与释然展现内心成长。配角老大爷和老太太虽着墨不多，但通过语言和行为形象鲜明，增添生活气息。故事主题有深度，表面是人与猫的缘分，实则涉及校园人际关系、孤独与陪伴等多方面。作者通过细腻描写引发情感共鸣，晴晴在学校的委屈、与小橘互动的温馨、分别时的难过以及回忆时的温暖，层层递进，让读者沉浸其中。写作风格上，语言平实自然，准确表达情感与情节，适合各年龄段读者，且细节描写得当，如晴晴与小橘的互动细节，增强了故事画面感。总之，这是一篇情节连贯、人物鲜明、主题深刻且富有情感共鸣，写作风格平实又不失细节美的佳作。佳作共赏，推荐阅读。【编辑：一文独秀】【江山编辑部·精品推荐202503280012】