什么是剧场效应呢？
　　 以前的剧场，舞台建得高一些，观众席低一些，且前后是水平的。此种情况下，如若观众们的身高相等，是能做到前不挡后的。但若参差不齐呢？后排的身高稍矮的观众其视线、视野就会被遮挡掉一部分。他们中的一些人于是便站起来观看，这又使得后面的观众也不得不跟着站起来观看。然而事实是，当大家都站起来观看时效果并没有得到提升，这便陷入了悖论，这就是所谓的剧场效应。
　　 每当此时，人们便会批评谴责那些率先站起来的人。批评他们违反纪律、破坏规则，谴责他们不文明、不道德，只顾自己利益而不管他人利益。但我以为，当批评谴责的另有其人。让我们来看看现在的剧场就明白了。
　　 现在的剧场作了改进，舞台建得低一些，观众席高一些，且越往后越高，完全能做到前不挡后，观众自然也就没有站起来的必要了。这难道不能给我们一个启示？只要站牢人民立场，便可通过科学合理的设计，让剧场效应根本不会发生。比如，对于偏远落后的地区，对于老弱病残的人口，我们是不是应该给他们升升台子、垫垫椅子？在距离远近上，他们已经吃亏了，如果在高度上还不给升一升、垫一垫，那何来的公平、公正？这些年来，从脱贫攻坚到乡村振兴，从城乡一体化到均衡教育，这一项项的政策措施不正是党和国家的垫高之举吗？！
　　 就在人们揪着那些率先站起来的人批斗的时候，有些人却悠闲自在、毫不关心，甚至于乐见其成——那就是坐在第一排的人。因为，一，无论后排的人们怎么折腾，一点儿也不会影响到他们的观看效果；二，这不正营造了一种积极主动、蓬勃向上、热热闹闹的大场面、大观感吗？不正是他们所喜欢的嘛？况且，剧场嘛，不就该热闹点儿？至于是怎么热闹的，谁又会真正在乎呢？
　　 那么，坐在第一排者何人？非富即贵。他们既能决定怎么修建这个剧场，也能决定谁坐这第一排。可见，他们其实就是这个剧场效应的始作佣者和既得利益者。因此，让坐在第一排的人谈论剧场效应是滑稽的，因为他们并不能感同身受；让坐在第一排的人治理剧场效应也是荒谬的，这无异于与虎谋皮。
　　 不妨来看个具体的例子。
　　 当下，教育特别是基础教育的内卷是个人都看得到、看得见，国家也出台了很多政策措施来治理。但有的人就是死不承认，也死不悔改。他们大肆鼓吹不能输在起跑线、卷不死就往死里卷，然后大搞课外补习班、培训班，大搞中高考秘笈，编资料、卖资料，大搞名校热、学区房。如此便可贩卖焦虑，联合资本，开辟市场，收割韭菜。他们深知应试教育的最大好处就是管理简单且表面上看起来最公平、最公正、最易为老百姓所接受，于是大肆鼓吹教育质量是生命线，如此便可用分数、升学率这些所谓的教育质量指标的紧箍咒将学生、老师、家长、社会牢牢地操控着，让师生们早出晚归、葬身题海，如蝼蚁、如蚍蜉，而他们只作壁上观。君不见，现在学校的书记、校长们是不上课的，教研机构的教研员是不上课的，还新冒出来一个也不上课的督学岗位，人数之众更刷新想象力，随便哪一个区县就有几十上百个，且每个学校内部还设有几个督学——可以说，这是我国历史上从未有过之景象，是形式主义、官僚主义在教育领域最集中、最典型、最生动、最形象的体现。他们拿着最高的工资，干着最虚的工作，一边形而上学，一边指手画脚。至于能不能真正地、更好地育人成才，那根本不在他们的考虑之列。他们考虑的无外乎三点，一是怎么方便管理控制，二是怎么容易弄出“声响”，三是怎么悄无声息地捞取各种好处。是的，他们正是坐在教育剧场的第一排者，正是教育剧场效应的始作佣者和既得利益者。
　　 看看这情景有点像什么？是不是像极了美帝及其资本的操作？到处挑战拱火，培植代理人，然后坐山观虎斗或曰隔岸观火，看着各方打战，打得不可开交，再一边贩卖军火，赚得盆满钵满，一边布局战后重建，大发战争横财。
　　 请允许我这样说：任何不上课的校长当校长都是耍流氓，任何不上课的教研员当教研员都是耍流氓。
　　 市上要求每个县报一个作品，县上便要求每个局、每个乡镇报一个，每个局、每个乡镇便要求每个社区、村社、单位报一个……一边层层转发、层层加码，一边轻松地二传，一个个对人严苛对己放任的甩手掌柜形象呼之欲出。由教育而及其它，剧场效应比比皆是。而每个剧场的第一排里也都坐满了乌泱泱的人，他们有的还把位置调得老高老高！