我们班有一个“秒变脸数学雪人”，他就是我们的数学陈老师。
　　 每当上课铃响起，陈老师就准时站在门口盯着班里的同学。班里原本像菜市场一样喧闹，一下子安静了下来：回座位的回座位，看课本的看课本，找笔的找笔。有些同学时刻关注着陈老师，生怕老师给自己一个“爆头”；有些同学偷偷瞄着陈老师，好像老鼠看到猫一样，生怕被他发现。这时，陈老师才满意地走进来，那圆圆的身体和脑袋一晃一晃的，又像一个雪人，又像一只大摇大摆的胖鸭子。​
　　 有一次上陈老师的课，我们准要答错，不然陈老师就会一直盯着我们，直到我们说出答案为止。陈老师在黑板上讲课的时候，仿佛后脑勺上长了一双眼睛。这时候，陈老师突然问了一句：“第几？”我们准确地说出了答案，可他好像对这个答案不满意，又说：“第几？”我们疑惑地看了看题，陈老师却悄悄拿起桌子上的“神器”，向一个同学走去。​
　　 这位马上要被“神器”“裁”的同学，还在桌子底下玩着自己的“宝贝”，浑然不知自己的“宝贝”要被老师放进“浩言王阁”——老师办公室（因为老师们都很严厉，所以只要有人上课不听讲，就要在那里站上一节课，于是我们就取了这个名字，站在办公室里的人都要受到老师们的“洗礼”）了。陈老师走到这位同学面前，说：“把手拿起来。”这位同学拿着一个小魔方，把手从桌子下面拿了出来。陈老师把小魔方拿走了，接着打了这位同学一下，最后站在这位同学面前，说：“现在知道我要‘剪’什么了吧！”我们齐声大喊：“留人。”说完之后，我们所有人都笑了出来，陈老师也笑了起来。他笑起来的时候，眼睛就像一条线一样，可爱极了！​
　　 这就是我们的数学陈老师，一个幽默、像雪人一样，有时又很严厉的陈老师。
　　 作者：安庆人民路小学碧桂园学校504班曹紫琪2015年4月出生
　　
　　
　　

【编者按】这篇习作以童真视角刻画了立体鲜活的陈老师形象，堪称生动的“校园人物速写”。作者用“秒变脸数学雪人”的标签贯穿全文，借老师盯班的威严与笑时“眼睛像线”的可爱形成反差，跳出刻板严师框架。细节描写精妙，课堂慌乱群像、“浩言王阁”等童趣称呼还原真实场景，“问第几”到“剪什么”的转折拉满互动张力。文字虽无华藻，却在诙谐中藏着对老师的喜爱，让师生情谊真挚动人。写得不错，请继续加油！【编辑：一文独秀】