教育学家夸美纽斯说：“教师是太阳底下最光辉的职业。”这个光环让我崇敬。八年前，我怀着对光辉职业的憧憬，踏上这条充满希望的阳光之旅，同时也开启了我的人生新篇章。
　　 刚踏上三尺讲台的我，担任六年级的班主任，初为人师就要带毕业班，内心惶恐不安，生怕课上遗漏了知识点，生怕管理不好班级，生怕学生的成绩不理想。但我深知“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，必须一直赶路。
　　 教育是一种春风化雨的感化。有个学生是出了名的“战神”，他个子不高，力气很大，总是惹是生非，不是跟这个打架就是跟那个争吵。这令我十分头疼也不知所措，只是一味地批评教育，成效甚微。后来我试着走近他，了解他，发现其实在他的内心深处，渴望被爱，渴望被关注，渴望被肯定。之后他打架我都会问清楚原因，并与之谈心，耐心倾听他的想法，渐渐地，他收敛了自己的脾气，直至一学期过去了，都没有再发生打架的事。也许只有对学生倾注真诚的感情，学生才会“亲其师，信其道”，自觉愉快地接受教师的教诲。用爱去宽容他们，呵护他们吧，春风化雨，让爱之花常开在学生心里。
　　 教育是一种润物无声的渐染。当时我们班有个后进生，也就是同学眼中的差生，差到什么程度呢？就是几乎只会写自己的名字。他人比较憨厚老实，有礼貌，劳动很积极，但很少说话，也不怎么跟同学玩耍。我想童年应该是无忧无虑，充满活力的，于是，我就想办法给他找点儿事做。课上他听不懂，我就让他拿出作业本抄写词语，课后我会让他帮我收作业，发作业，做一些小事。久而久之他对学习有了兴趣，字写得越来越工整，还会主动找我教他读词语。更令我欣慰的是，有天周五放学后，他跟我说“拜拜”，简简单单的两个字看出他已敞开心扉，从那以后每到周五他都会跟我说“拜拜”。从此我也不断告诉自己：不言放弃！每一朵花都有盛开的时节，我要做的就是一边播种，一边静待花开。
　　 漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。
　　 爱，就像一粒春播的种子，需要在土壤里，滋润，发芽，不会马上收获一枝禾，一袭穗，需要静待，静待收获，收获就是花，是孩子们成长的快乐之花。
　　 通过朝夕相处，我也在不断地成长，由惶恐不安到处事不惊，由不知所措到从容不迫。我常常面带笑意走进教室。课堂上留意学生的情绪并给予鼓励，课间做他们分享生活的倾听者。认真看并回复他们写给我的信，我们之间有了深厚的感情。一晃三年过去了，我带的第一届毕业生也已结束了紧张的中考。有一天，他们神神秘秘的出现在了校园里，我欣喜中带着点惊讶。他们说：老师，我们想你了。这一刻幸福的泪水充满了眼眶，我们拥抱、聊天、拍照，熟悉得像老朋友见面。也许这就是教育的意义，只要你给学生一点阳光，回报你的将是整个春天。
　　 一粒种子埋进地里，生根发芽，总会结出颗颗硕果；一颗爱心洒向人间，无私奉献，总会赢得颗颗童心。我将继续用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花。
　　 八年的辛勤耕耘，八年的默默守望，使我深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。