日前碰巧看到陶然的《“南大”往事》，于是勾起我对安徽教育学院的回忆。记下来吧！虽然有点“东施效颦”的意思，但毕竟那些也是我最为难忘的记忆。
　　 自我到安徽教育学院上学至今，正好五年了。五年的时间，或许在一些人眼中是眨眼即过的短暂一瞬，生活上没有大起大落，感情上没有大喜大悲，生活的湖心中始终没有投下小小的石子，自然不会激起阵阵涟漪。于我来说，却有许许多多值得纪念的人和事。回头看来，真的有点“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”的感慨了。
　　 到教院读成本（成人本科）中文系，并不在于拿到那一纸本科文凭。更不带任何功利性，企望能到更高一层去任教。我只是带着对文学的挚爱，对中国博大精深的几千年文化的向往考入安徽教育学院成本中文系。那时候的我已经工作五年了。当然，心中还有一个隐秘的思想，幻想在教院两年的生活中能发奋努力，以教院为跳板实现我的考研梦想。
　　 对于考研，我一直耿耿于怀。我喜欢在古木参天的大学校园中漫步，喜欢过清朗而静谧的生活，喜欢在午后的日光中和朋友聊庄子，侃孟子。但是在我生活的狭小圈子里，既没有喜爱苏轼的人，更很少有人知道阮籍、嵇康。虽然自己也并非一心痴迷于文字的曼妙中，但仍然有点“高处不胜寒”的感觉。至少，我找不到可以聊天的志同道合的朋友。于是，我像渴望在蓝天上自由飞翔的鸟儿一样，渴望冲破狭小地域的束缚，到更广阔的天空中翱翔。考研，是我跳出这个狭窄圈子的唯一办法。因为这个巨大的动力支撑着我，让我能够在炎热的夏季孜孜不倦地背诵英语单词，看专业书籍，使我能够在别人尽情玩耍时候静下心来默默看书，准备着成人高考。我坚信一条，玩耍是别人的专利。我的世界是宁静的，至少，在去教院读书以前是宁静的。“问君何能尔，心远地自偏”。周围的热闹与我毫不相干，我自独守一方清凉。
　　 我的教院生活虽然不精彩但却深深地印在我心上。而且最让我怀念的是我的四个室友们。
　　 老二是个北方女孩，高挑的个子，温柔的性格。她来的最迟，所以刚来时给我的印象最为深刻。老二身体不好，神经衰弱，休息时睡眠质量很差，往往会被噩梦惊醒，或者在梦中呓语。开始时，我们每每为她的呓语所吓着，后来渐渐习惯，就对她的身体很关心了。我担心像老二这样弱不禁风的样子，整夜整夜不能安然休息，身体如何消受得起？好在第二天醒来，老二并不完全记得夜间发生的事情，只要按时吃药，便也无大碍。老二和我都异常喜爱音乐，而且我们所听的音乐往往趣味相投。于是，我们常常会头挨着头悄悄听那些能让彼此回忆某些事物的音乐，各自想着自己的心思。那时候寝室大多只有我们俩人，安静得很，整个校园都沉浸在银白色的灯光中。其他几个小妹妹都去上自习了，就数我俩年龄最大，秉性最懒，呆在寝室不想动弹，就这么凝听，这么遐想，这么回忆。
　　 回想起来，现在耳边仿佛还能听到她那北方人特有的音调。她的卷舌音很重，说起话来，很有点“九曲回肠”的感觉。“老大”这个“大”字通常是“多米索”七转八转，迂回几次，最后定格在“米”音上。我们每每会学她的腔调，给她的这个“大”字读音谱上曲子。有时候她“吧嗒吧嗒”，语速一快，我便只能听到结尾的卷舌音了。所以我总是半着急半玩笑对她说：“请说普通话！”然后她就一字一顿慢慢悠悠咬准字音重复一遍。那样柔和的话语时时在我耳边萦绕，成了我莫名微笑的源泉。
　　 侠大约是带着和我一样的心思到教院读书的。和我不同的是，我的生活轨迹最终沿着学校家庭旋转，而她却将所有的时间都放在用心苦读上了。所以，毕业后我俩的差别是我混了一张学士学位证书回到了原来的中学，她却以优异的成绩考入湖南湘潭大学古代文学专业，研究起了清词。
　　 对于侠，我始终带着赞赏的眼光来看待。侠是我们寝室中最小巧的一个北方女孩，白白净净的小脸蛋透出的是清秀与脱俗。侠好强的个性让我喜欢，所以，在我还没有放弃考研之前，我和侠是志同道合的。雪花飘飘的冬日，我和侠会一起背着重重的挎包，带着各色考研资料步行几里路到教学楼，找一个安静的教室端坐一晚，为各自的理想而奋斗，然后在晶莹的雪花中，嘻嘻哈哈，抖抖索索相扶相携回到我们温馨的寝室。那时候，寝室就如温暖的家，充溢着友爱和关怀。茉莉和静看到我们回来少不了会问候一声：“回来啦！”谁道成年人的心是不可捉摸的？谁道成人的感情带有功利性？我们都把自己当做孩子，一个远离父母求学的孩子，所以，我们一样具有孩提时纯真的感情。
　　 茉莉是我们寝室最小的小丫，比我小了好几岁。在我眼中她就是一个大孩子。茉莉喜欢挎着我的胳臂，拽着我的衣角跟在我身边。她完全是孩子脾气，遇到不顺心的事会哭，会闹。高兴的时候也喜欢对我们说“看你！嘿嘿……简直就是猪！”“猪”这个字眼于是在我的感觉中就可爱起来。那是茉莉最亲切的称呼。她在家中最喜欢说的话就是“老大说……老大怎样怎样”。于是，在她父母的眼中，我便很自然地成为他们所有人的老大了。
　　 我们寝室的电话放在我的书桌上，于是，当他们打来电话的时候，听到我的声音，就会向我问候：“是老大呀!xxx在不在？你让她打电话回家吧！”以至于后来在茉莉结婚的那天，我去祝贺，她的父母见到我仍然亲切地招呼我说：“老大来了！”引得别人对我刮目相看。其实，我不做老大好多年！但她们的身影却时常走进我梦中，醒来只留下一丝惆怅。
　　 静却不，她和茉莉的性格完全相反。茉莉的乖巧与天真在静那里不复找到。静的性格一如她的名字一样安静。她像一朵洁白的百合静静地绽放，不带有一丝张扬的个性，很有点“水莲花不胜凉风的娇羞”的感觉。静是一个文文静静的女孩，五官长相包括身材都让我们羡慕不已。魔鬼的身材，天使的脸庞衬上她腼腆的笑容，很有古典的韵味。《红楼梦》第五回中的《警幻仙子赋》描写警幻仙子之美曰：“纤腰之楚楚兮，回风舞雪，蛾眉颦笑兮，将言而未语。其静若何，松生空谷。其艳若何，霞映澄塘。”用在静的身上倒也恰当。静感情很内敛，遇到不顺心的事总会放在心底，一个人默默承受。所以，她看上去是忧郁的。她每天只安静地做自己的事情，从来不会大声喧哗，不会有令人惊讶的举动。她的举手投足、憷眉展笑之间自有一份宠辱不惊的沉着。
　　 有时候，我们在不上自习的晚上摆起时装秀，每个人甚至都会把自己所有的好看衣服统统拿出来，混在一起，不同的搭配结果会有不同的风味，就这样折腾一个晚上。“眼波才动被人猜，一面风情深有韵。”穿着不同的服装，自个儿对照着镜子细细观赏自己的体态，左顾右盼，飞波流转。结果自尊心每每受到打击，穿来穿去就数我最胖。胖又怎么了？体态丰腴，那是唐朝美女的标志，你们，有么?杨玉环的身材你们有么？自我解嘲的话语引来大家阵阵欢笑，但心底里还是渴望着怎样减肥。
　　 抛却关于我的那些小妹妹们的记忆，教院大多老师给我的印象并不是很深刻。现在能回想起来的也不多。
　　 第一个留在我记忆中的当属我们的辅导员了。辅导员是我们六安人，干练精明，毕业于南大中文系。那时候辅导员带我们的是《鲁迅研究》这门课。辅导员的口才很好，他能连续在两节大课上侃侃而谈，而没有重复的地方。他说起鲁迅先生的文章眉飞色舞，神情并茂。他的言谈中有一些调侃，也有一些严肃。关于鲁迅的《野草》，他曾就《秋夜》篇中“在我的后园，可以看见墙外有两株枣树，一株是枣树，还有一株也是枣树”揶揄着说，这大约也只能是先生的风格了，别人一般是学不来的。其实，我们并没有觉得他对先生有丝毫的不敬。听到他的话，我们都朗朗地笑。于是《野草》在我们的感觉中便不是那么晦涩难懂了。说到《狂人日记》，关于赵家的狗，辅导员的神情是富于变化的，赵家的狗怎样瞪着一双要吃人的眼睛注视着我们呢？我们没有看到赵家的狗虎视眈眈的眼睛，却听到了辅导员妙趣横生的解读。想来颇觉有趣。
　　 再一位印象颇深的是我们的现当代文学老师。现当代文学老师姓曹，是一位和蔼可亲的中年人。他是现当代文学的研究领域中颇有成就的老师。他上课时，我们有时只双臂合拢，做旁观状，大有“事不关己高高挂起”之态。他的惟妙惟肖的讲解，在我们看来就像听评书家的的表演，或者也能说是听单口相声，总之很是一种享受。有时候却整得我们一节课笔走如飞。曹老师上课时感情很饱满，甚至有催人泪下的本领。印象最深的是那一次说唱。怎么就说到了王维的《渭城曲》，说到《阳关三叠》已经不记得了。只记得当时他背着双手低着头，在讲台前来回踱着方步，很投入地唱了起来。“渭城朝雨，一霎挹轻尘。更洒遍客舍青青，弄柔凝，千缕柳色新。更洒遍客舍青青，千缕柳色新。休烦恼，劝君更尽一杯酒，人生会少，自古富贵功名有定分……”那声音浑厚而苍凉，好像不是在上课，是他独自一人在吟咏，在歌唱，浑然不觉我们只那样痴痴望着。
　　 女教师中稍有印象的是周老师。她向来严厉不苟言笑，说话语速特快。她是我们文史老师。对于先秦两汉文学的一切都信手拈来。关于作者，关于背景，关于思想等等诸多方面。上课时候从没见过她带着资料，也从不见她拿着《中国古代文学史》，话语如滔滔大江，滚滚不绝。偶尔说到某些精彩片段，她也会莞尔一笑。可我总觉得她那笑脸完全是礼貌性的，是为了配合我们的笑脸或者为了配合故事的情节而展露的。上课过程中，她也喜欢提出一些问题让我们回答。问题一出口，某个同学也就被喊了出来，绝不给我们留有思考的余地。
　　 还有一个和我同龄的孙老师，她是我们现代汉语老师。她极其勤奋。每次在给我们上课之前都要忙到很晚。一次她告诉我们说上网查找资料一直弄到早晨四、五点钟，然后接着就上课了。课堂上的她是比较紧张的。大约是因为她的年龄偏小，而且又是刚刚毕业，更加上她所学的专业是古代文学。现在院校突然让她转换角色，面对的又是这么一帮年龄稍大的学生，紧张自是难免的了。可是每每看到她来上课，我的自尊心也就略微受到打击。不过想“道之所存，师之所存”也就无奈着挑一挑眉毛了。
　　 不过我那个时候也并非只一味来往于教室和寝室之间。图书馆也是我长跑的地方。
　　 我喜欢在图书馆中呆上半天，如果没课。图书馆不算小，各种图书都很有条理的分藏在不同楼层。我最喜欢去的是文学和哲学这两个藏书阁。教院图书馆没有那些标志性的语录。诸如“书籍是人类进步的阶梯。”、书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”这样或接近生活的警句或名家言论一条都没有，好像显得有些单调。可是当我走进文学藏书阁时，闻到醉人心扉的浓浓的油墨味，书还没翻人已陶醉在其中了。文学藏书阁的两个管理员一老一少。年龄大一点的我们叫她阿姨。阿姨很不得我心。每次还书时候，阿姨都是“上看下看，左看右看”，直到确认我所借的书完好无损方才把借书证还给我。我哪里敢将书弄上一点破损？不仅仅是怕阿姨的责难。大凡爱书者有谁愿意不好好珍惜它呢？年龄稍小一点的倒好，不会婆婆妈妈故意刁难，所以至今也还记得。
　　 为了省却还书时的麻烦，我通常都是在空余时间呆在图书馆内坐看。我穿梭在各个书架之间，一会摸摸这本，一会碰碰那本，翻翻这本，又望望那本，别说看文字内容了，就单单看看书架上一排排的书名就足以让我流连在此了。
　　 夏天中午，我喜欢呆在图书馆内，坐在地板上，自己的前后左右上下都是书籍，于是顺手一摸，就能掏出一本，勿需挪动地方，亦不要花费心思寻找。藏书阁中静悄悄的，人很少。每个人都在书屋的一隅手捧书本，或站立或斜坐。没人言语亦没有“哗啦哗啦”的翻书声。管理员也昏昏欲睡，没有精神。真是傻瓜！白白浪费这么多好书不懂得欣赏。我心中暗自鄙夷。“轻针无心，落地有声，君子有意，默而不语。揽于目，静于心。”那时那地倒真的应了这句话了。
　　 记得每到周五晚上，教院中文系或英语系最爱放电影。
　　 那时我们看电影娱乐的成分相对减少，更多的是一种任务，完成对外国文学老师所讲内容的更深理解。可惜，我每到周五基本上便回家了，所以看到的电影也少之又少。然而每次都会记住电影名目，等到六安时到处搜罗，必定会在某一个影像店中买到我要的影碟，带回家中放在VCD上慢条斯理细细观赏。唯有不足的是与观看大屏幕比较，少了许多情趣。当时看过的电影有《特洛伊》、《斯巴达克斯》、《罗马假日》、《阿育王》、《悲惨世界》、《巴黎圣母院》等等这类好莱坞大片。不过它们多半是由外国文学名著改编而成的。看过名著之后再回头来观看电影，会发现情节之间的差别是很大的。但是看电影重在讲究一个气氛。所以有些时候并不单单是书本可以了事，通常需要把各种艺术形式放在一块加以比较才能体味更深。周五按常理来说是个喜庆的日子。如果不回家，我们就早早忙好琐事，然后相约一起去占位子，找空隙，忙得跟赶赴一场盛宴似的。在偌大的阶梯教室里，四周拉上厚厚的窗帘，天将黑未黑时电影拉开序幕，被挤得满满的教室霎时就安静下来。于是很多迟到的外系同学就只能站在过道上辛苦几个小时了。
　　 当然，我们每看一场电影是照例要评论的。不过考虑到在公众场合要注意形象，更要注意礼貌，我们向来不会大声喧哗。即便是看《辛德勒的名单》这样反映纳粹分子血腥屠杀的电影，暗地里也只咬牙切齿，紧攥双拳，杏目怒视，绝不会歇斯底里口吐脏言。
　　 记得当初看《乱世佳人》这部电影，从开篇一直到结束，好像情感一直都比较泛滥，也许是感情压抑太久的缘故，后来出得教室门，突然就胃疼了，密密的汗珠滚落下来。她们取笑我，说我太投入了，室友陪我坐在校园的石凳上歇息，我们于是就轻声讨论，慢慢回想。这部影片将小说彻底视觉化，清晰地描绘出美国南北战争时期南方的景象。斯嘉丽所在的环境实在令人无限向往。安宁、祥和，有着桃花源一样不食人间烟火似的气息。在表现战争时，导演的安排有史诗般的宏大，将战争与爱情融合在一起。或许正是这样的安排才给观众以视觉和心灵的强烈冲击，才让我对此终是恋恋不忘吧！
　　 又一次是看成龙和金喜善主演的《神话》。那时候学校并没有组织。我们几个老乡一起到校外的网吧去看这部电影。都说《神话》极具感染人的力量，老乡也很热情帮忙搜索。好容易一切正常收看了，我却因为不习惯呆在网吧而独自一人回到了学校。他们都摇头说老大（那时不管我大或小，熟悉我的人都称我为老大）很有点不可思议。即便不喜欢在网上看电影，也一样可以做其它更有趣的事情啊，比如聊天，比如看新闻。我则大呼上了鬼子当，我宁愿一个人呆在寝室靠在被子上闻着油墨发出的清香。回头想来，那时的我在他们的眼中大约也如唐三彩或元代的青花瓷瓶了，有古典的感觉，（其实说古董应该更贴切）但也不乏庄严。
　　 总结我两年的教院生活，起先是满怀豪情，壮志凌云一般，后来则是浑浑噩噩，不学无术。人呐！当理想和现实脱节的时候，便没有了奋斗的动力。一如我，当考研的梦想最终破灭时，支撑我勇往直前的力量就消失了。不过，不管现在的生活状态如何，我亦无憾了，因为我也曾经努力着去改变。现在的我偶尔会凝望我们毕业时的集体照片，那些久远的被岁月冲刷褪色的一些人的面孔逐渐模糊在眼前，但在心底却愈发清晰了。