近日，读到重庆丰都县城丁庄码头的星火学校郑天云校长在全校的家长会上，当着1200名师生和家长的面，给母亲下跪洗脚的报道，我感慨万千！针对郑天云校长的这一举动，网络媒介众说纷纭。但无论如何，至少事件本身触动了中国教育最疼痛的一块，引来了人们对农村基础教育有了进一步的认识，引起了大家对农村基础教育现状的一些关注。“感恩的心太淡薄了！”是郑校长发自内心的感慨，也可能是郑校长这次当着千余名师生和家长的面给母亲下跪洗脚进而对孩子进行教育的初衷。但给母亲下跪洗脚真的能唤回孩子们感恩的心吗？
　　 中国是一个非常讲究孝道的国家，中华民族是一个很注重行孝的民族。孝经上说：“夫孝德之本也，教之所由生也。”论语上说：“孝弟也者，其为仁之本与。”就是说孝顺父母，友爱兄弟是一切道德的基础。可见，孝是所有爱之本源。郑校长的初衷无疑是好的，自己以身作则，身先士卒，以自己的实际行动教育孩子们如何去感恩，就在那样一个特殊的场合做了一次为母亲下跪洗脚的壮举。乌鸦有反哺之义，羔羊知跪乳之恩。人何以堪？更何况是一个从事教育工作的校长？但我们也要清醒地认识到，给母亲下跪洗脚的举动真的能唤回孩子们行孝和感恩的心吗？我想，除了当时的一点感动之外，立竿见影的效果是不会有的，因为我们的孩子们已经不再那么“单纯”了！
　　 全社会及我们从事教育工作的每一个人都应该要结合如今社会的现实来对待这一问题。如今的社会，物质条的富足，精神生活的丰富，孩子们的思想已经不再是单纯的吃饱喝足那么简单了，他们有着与日俱增的更高级的奢望，如果教育工作只是停滞在教育本身的表象上的话，我们的教育无疑是失败的不称职的。郑校长的举动可以说是对现行基础教育中存在的众多无奈的一次情感的碰撞，是对教育体制中一些不合理现象的一种艺术的屈服，是对教育中存在的诸多问题的一次深刻的反思。常言道：饱暖思淫欲。我们关键是如何让孩子们在“饱暖中不过分地去思‘淫欲’”，教育他们如何去学会感恩。教育他们想到父母含辛茹苦的把自己拉扯大，付出了无限的心血和爱意，教育他们要有一种回报的心理。对父母的养育产生了报恩的孝心，进而扩展到对于社会、他人；要让孩子们知道，我们的一切“所得”，都缘于别人的“所施”，因而产生了一种博大的爱心。这种报恩的情感，对于天地而言就是敬畏之心；对于对民族、国家、事业而言，就是忠诚之心；对于对朋友而言就是友爱之心，对于对社会、自然而言，就是热爱之心……
　　 可是，我们的教育除了被那些不懂教育而又对教育指手划脚的领导“领导”之外，真正的教育工作者又能做些什么实质性的工作？在领导诸多不合理的“铁腕和大棒”之间，教育工作者只有委屈自己硬着头皮去接受那些原本与教育无关或关系不大的系列“政治任务”以求苟且偷生之外，哪还敢对上层建筑的无知说三道四？在这样的空气笼罩下，教师还敢教谁去感恩？怎样教人去感恩？教人去感谁的恩？如今，社会各行业当中，教师的地位已经提高了许多，但基础教育中的教师哪一个出门在外谁会真正的尊重你？谁还认为你是心中的神圣？谁会去崇拜一个身无分文的人？在这个物欲横流金钱至上的社会，你说的话能有几斤几两？孩子们会听你的吗？因此，我们郑校长的行孝之举能换回孩子们的感受恩之心吗？更何况是平凡的平民教师了！
　　 但无论如何，对行孝和感恩仍是我们学校教育的重中之重。我们的教师不管在什么样的环境之下，都是“榜样”的表率，是行为规范的化身，每个教师对学生的教育都不应该离开行孝和感恩这一千古不变的主题。自古就有“先成人再成才”之说，懂得行孝和感恩是成人的前提，所以我们每一个人都应该对行孝和感恩有充分的认识，才能更好地去践行之。
　　 “行孝和感恩在于质实，不在于饰貌。”就拿对母而言，当今社会有多少人对待父母是真正用自己的内心去感受他们的呢？给父母一幢别墅，一笔财富，这都只是物质上的，而父母真正需要的是儿女的陪伴和关爱，老年人本来就很孤独，如果只是在礼节方面做得周全，而内心缺乏敬意与爱心，还算不上真正行孝和感恩父母。父母的付出远远比山高、比海深啊！而如今的孩子，只知饭来张口，衣来伸手。过着无忧无虑的生活。因此，行孝和感恩教育更是学校、家庭、社会的必修课了！当今的中国是一个拥有3.74亿个家庭的大国，其中24﹪为独生子女家庭，独生子女总数已达到9000万左右。这些小皇帝、小公主们对于长辈们无微不至的照顾和疼爱，早已习以为常，认为理所当然。而对于“感恩父母，尊敬长辈”又有多少孩子能够理解、懂得并付诸于行动呢？
　　 现在的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。所以，要让他们学会“行孝和感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。对他人的帮助时时怀有感激之心，感恩教育就是要让孩子们都知道，每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐。教育他们感谢他人时，第一反应是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。郑校长的这一举动，当着师生、家长的面，跪下给母亲洗脚……是作秀也好，是真情的流露也罢，落泪感动的应该是家长，面红羞愧的更应该是家长。都说孩子是家长的一面镜子，家长是孩子最好的老师，可现实生活中，我们的孩子感恩的心越来越淡漠，责任到底何在？在现实生活中，我们做家长的又有几人能在工作之余为自己的父母亲洗洗脚，为我们的爷爷奶奶洗双袜子？不要去责备感叹孩子冷漠，孩子折射出来的是我们的社会、家庭、教育真正的缺乏感恩的心啊！俗话说“滴水之恩，当涌泉相报”。你我是否在父母劳累之后递上一杯茶，在他们的生日之时送上一张卡片，在他们失落的时候送上一声问候与安慰？父母们为我们曾付出了很多，而我们能否体会他们的劳累？能否察觉到那缕缕银丝和丝丝皱纹已慢慢爬上了他们的额头？
　　 作为一个教育工作者，教育孩子们去行孝和感恩是无可厚非的，但问题的关键是我们如何去找出一些能够改变现行教育体制中存在的弊端，为如何开展感恩教育去找到一个行之有效的方法，而不是在短视上做文章和耍花样！我不反对用一个特别的行动来对孩子们进行行孝和感恩教育，只要是能够达到教育的目的并能长久地坚持那又为何不可？如果只为了沽名钓鱼哗众取庞，那绝对是不可取的。郑校长的这一做法初衷应该说是好的，但对我们的教育有多大的作用和效果，我就不好说了。如果说给母亲下跪洗脚就能唤回孩子们行孝和感恩的心的话，我可以把这一做法长期坚持下去并呼吁其他从事教育的同志们也参与进来，为我们的教育下跪去吧！
　　 我是一个从事农村教育十几年的中学教师，当过班主任，当过教导主任，当过校长，对农村的基础教育可以说是比较熟悉。这些年来，由于党和国家对农村的大力扶助，农村的生活水平发生了翻天覆地的变化，社会的进步对每个部门的要求也不断提高，教育也不可避免地受到了相应的冲击，社会各界对农村基础教育的指责越来越多，教师对我们的基础教育信心越来越弱，我想说的是，我们农村的基础教育到底怎么了？是我们伤害了你还是你伤害了我们？是教育伤害了孩子，还是伤害了这个社会？
　　 作为一个在社会生活的“社会人”不得不需要对父母行孝、对社会的感恩。不得不需要对爱的正确认识，需要心存感恩，这样人活着才能对这个社会有所作用，不枉费曾经活在世上的岁月，不浪费父母和他人对自己所付出的爱。