临睡前，海儿问我：“妈妈，脑溢血是什么症状？”
　　
　　 海妈原来的习惯，会知无不言言无不尽。比如前一阵他问“人大”是什么，“凤凰涅槃”是什么意思。海妈信口就答，确实有点含糊其辞。后来海儿查字典，发现“涅槃”的解释和海妈的答案是有些出入。海爸强烈反对这种解决方式，理由是咱们大人就算知识面较广，但对很多东西一知半解，可能会误导了孩子，最好是让孩子查工具书，或者上网搜索，让他对感兴趣的问题有相对科学准确的认识。认同海爸的观点，但是改变起来也很难。但有上次的教训，这次是真的开始改变。
　　
　　 海妈立刻上网百度，然后读相关医学阐释。一连串的医学术语，海儿似懂非懂。
　　
　　 海妈纳闷：“无缘无故，怎么想起这个医学问题？”
　　
　　 “郑渊洁的《皮皮鲁和病菌老大》里有这些。”海儿接着问，“心肌梗死是什么症状？”
　　
　　 海妈再查，再读答案。
　　
　　 海儿又发现不明白的了：“什么是心肌？”
　　
　　 听了答案，接着又问：“什么是心律？”
　　
　　 再问：“什么是心肌肥厚？”
　　
　　 ……
　　
　　 “你都没完没了。”海爸都听不耐烦了，海妈也读累了。
　　
　　 海儿不依不挠，说：“我的知识就是这样一点点增多的。”
　　
　　 “睡觉，明天再查。”
　　
　　 海儿心不甘，情不愿地熄灯睡觉。
　　
　　 海爸曾说：“咱得承认，撇开专业知识，海儿是家里知识面最广的一个。他的兴趣广泛，关注面很大，阅读涉及面开阔，而且年纪小记性好。”
　　
　　 海妈早明白了，特别是去年暑假去上海，海儿在世博园和科技馆的表现都印证了这一点。尤其在科技馆，海儿是儿童组的讲解员，可以对着展品滔滔不绝介绍，比如他能对着标本说青蛙的成长史，演变过程说得头头是道。看到巨大的蜘蛛吐丝模型，海妈随口说：“蜘蛛嘴里吐丝的样子真吓人。”海儿立马纠正：“错，不是嘴里，应该是腹部的纺丝器上分泌丝，你看蜘蛛嘴朝下，屁股朝上挂在天花板上。”海妈仔细一看，果不其然，对他的博闻强记佩服得紧。
　　
　　 所有孩子都有好奇的天性，只不过有的家长对孩子没完没了的问题不耐烦，甚至要责骂他们，几次三番后孩子再好奇，满肚子的问题都只敢憋在肚子里，慢慢地就不再发问。
　　
　　 孩子的好奇心很可贵，问号是孩子成长最好的阶梯。多少教育家教导我们要善待孩子的问号。陶行知说：“发明千千万,起点是一问……人力胜天工,只在每事问。”普列汉诺夫曾说：“有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。”
　　
　　 海爸海妈从小就鼓励海儿多问并且建议他顺藤摸瓜，刨根问底。他一开始问问题，我们就夸他会动脑筋，并且尽己所能解答。真的忙乱的时候，我们就告诉他书上能找到答案，以后自己识字了看书能懂天下事。识字后，海儿就沉迷在文字的世界里，一些百科全书，他爱不释手，反反复复，不厌其烦地看。但还是有些书上查不到的知识，他还是追着我们问。一开始还能招架，随口就可以回答。到后来我们常常被他问到哑口无言，只好说：“不好意思，真的不知道。要不你去问问谁谁谁（我们所认识的某一个这方面比较有研究的人）？或者你先放着，有空帮你上网找找？”遇到一些暂时还没有解开的科学谜团，我们会鼓励他说：“这个问题就交给你了，你好好学习，将来你来解决。”他未必能肩负这样伟大而艰巨的使命，可起码能激励他走得更快更远。
　　
　　 孩子长大了，再解答的时候，确实不能像以前那么自以为是，就算自己广博，回答起来也难免疏漏和缺失。孩子认知世界的过程，咱们应该引导孩子借助书籍和网络打开一个个问号，他们会一步步跨上新台阶。站得高，才能看得远，让他们站在巨人肩膀上，插上网络的翅膀，他们会有开阔的天地，他们可以直上九天揽明月！
　　
　　 让问号伴同孩子成长！