张春明
　　
　　
　　 应当说《爱无痕》就是一篇很普通的短篇叙事作品，但作者锦妤对此却倾注了极大的心血。在作品中，读者会发现其文笔切入、情节构思、人物刻画、先期铺垫、故事演变、以及包含在其中的叙事和描写都非常优秀，尤其是浓缩在作品中教育意义更是深刻，主人公命运的转变以及思想变化都能在深层次寻找到答案。
　　
　　 文学作品对于反映和指导现实生活有着积极意义。优秀的文学作品，可以改变人们现有的人生观和价值观，很显然《爱无痕》做到了这一点。优秀的文学作品基本都是现实生活的缩影，人们的日常生活、思想变化以及周边环境的逐渐更替，直接会在现实中表现出来，并左右着所有人都随其推波助澜，或者随之消沉，正反两方面的例子都层出不穷、举不胜举，从作品中也可以看到，常红命运的转变就是如此。看似一件简单小事的变化，所引发出来的结果往往会差之千里，即使风马牛不相及这样的事情，在文学作品中也可以得到统一，这就是文学作品的魅力，而其他体裁作品却不容易做到。
　　
　　 作品前四部分为其铺垫。或许有些读者会认为，短篇作品比较容易完成，而长篇作品却不容易把握，但实际情况却不完全如此。短篇作品必须有其独立的前期铺垫，如果缺少了这一笔，后面的情节变化也就成了空中楼阁，无源之水、无本之木一类的作品缺乏生命力，而其平铺直叙那样的文笔也会使作品失去应有的神秘感和魅力。第五段为主人公的思想变化，也就是作品的中间过渡，这一段落必须在铺垫的基础上才能够完成，何去何从，紧随其后的所有变化都必须在这里才能够通过。第六段情节产生了变化，为作品的发展段，摆在主人公面前的选择令其深思，自己到底要如何？这么多年为什么不回家去探视？难道就是因为自己的遭遇吗？答案是清晰的，常红心里明白责任不完全都在自己身上，可同时她内心也深深的自责，为什么会如此？当初父母的话自己完全都当成了耳边风，现在去责怪他们没有任何意义。第七、八两个部分为作品的高潮做着准备，那最后的冲击如何去完成，创作投入的精力都要在这里得到落实，文学创作的难点似乎就在这里，稍有疏乎，前面所有的努力都将会付之东流。第九段为高潮段，全篇作品的精华要在这里得到显露，作品也正是在为这一笔做着努力，很显然作者完成的非常好，一个精彩的包袱打开之后，玲珑剔透，金光灿烂，作品的教育意义全部都呈现在读者的面前。
　　
　　 作品为什么会有如此的效果及精彩的感人瞬间？文字普普通通，情节简单明了，故事套路陈旧，读者和主人公却会如此的被感动，答案无疑就是那个他的所有表现，作品的闪光点就在这里。此处虽然没有浪费更多的笔墨，但却让作品披上了圣洁的礼服，作品正面的教育意义和超凡的力量是积极强大的。最后一段属于结尾。
　　
　　 文学作品需要有这样几个部分，发生——发展——高潮——结局。
　　
　　 文学创作确实很艰难，其中肯定没有什么捷径可走，但这不等于说真就没有了窍门，勤奋和执着就是那把打开文学殿堂大门的金钥匙，谁能拿到它，谁就找到了文学创作的宝藏，随手拈来、任意开采，取之不尽、篇篇都属于精彩。
　　
　　 文学创作又是非常简单的事情，其乐趣也是不能用语言来表达和形容。爱好文学创作，开发智商、提升潜能、阔展眼界、升华个人的层次。据说伟人毛泽东在读书期间，他的数理化几乎都不及格，而文笔却没有哪个同学可比。
　　
　　 小说创作有很多难点，有人说构思最难，有人认为是开篇，还有人认为是文学修养等等。多读书肯定没错，构思其实是很简单的事情，开篇也就是文笔切入，仔细的想来都没有更多的杂复，即使全部都掌握了，可真正到了下笔的时候，有些人仍然会觉得力不从心，原因在什么地方？谁能说得清楚？
　　
　　 所有所有的文学爱好者都清楚的知道，自己最开始的那篇作文基本都是记叙文，为什么会这样？你不一定就能讲明白。当一个人敢自称为作家的时候，他必须要具备基本的叙事能力，这也是文学创作的最基本功夫，小说类作品主要就是由叙事部分来完成，这就是直通车和窍门。古人在学习的初期，他们基本都以背诵为主，比如“人之初，性本善”等等，然后就是练习写字，今天的学习也基本如此，但背诵的内容已经改变了。有些教育专家似乎认为改的正确合理，老一套太陈旧。从小学课本人们就会发现，语文课基本是一些没有关联的小短文，所以这门功课就要被称之为语文。在此期间学生虽然可以学到一些古诗词，但基本就是认识一些生字以及字词之间的关系，还有些人主张多背些古诗，但只限于背诵，与创作并没有关系，于是问题就出现了。老一代人与晚辈之间的交流失去了联系，课本与课本不一样，文章与文章更是没有联系，家长们很难能辅导子女，教育任务基本都落在教师的肩上。而那些所谓的教师只能是照本宣科，他们这些人基本都认为自己是知识份子，然而他们却很少能提出不同意见。
　　
　　 这段话与现实的文学创作似乎没有关系，但现实中缺少优秀的作家这又是真实的情况。叙事能力到底如何提高？古文中的那些诗词对于后来的文学创作到底有着怎样的关系？答案肯定是关系非常直接。现实中多数文学爱好者基本只能写些现代诗哥和散文，格律诗和小说创作对于这些人来说就是一片空白。《三字经》看似简单，但每句话的后面基本都包含着一段故事，现代的教育专家把孩子们的创作能力无形中就给抹杀掉了，他们的罪过到底该如何评价？讲故事就是叙事，是这些所谓的专家把讲故事与孩子们隔离开，而那些优秀的课外书孩子们并没有时间去接触，即使接触到一些，但与读万卷书到底相差出去有多远，哪一位又专门的去做过研究？
　　
　　 骆宾王七岁时就写下了《咏鹅》，作者是天才吗？答案肯定不是。或许会有人说，现代社会就需要有现代的文化知识，那也就是说现代化需要汉语言知识，然而可笑的现代社会真就再没有优秀的文人出现。
　　
　　 叙事能力普遍降低体现在整体社会之中，有些高等院校的专家也会去抄袭别人的著作，叙事能力的降低就是这样可怕。任何人想提高自己的创作能力，他必须要先把扔下的课补回来，只有如此，他才可能去考虑当作家的这样的美梦，否则他只能写一些散文和所谓的现代诗歌，除此之外，在文学创作方面他一步都迈不出去。
　　
　　 多读书多练笔无疑是走向文学殿堂的坦途，多练习叙事，对于提高自己的写作能力非常重要，如果还想提高的话，多练习写格律诗词，其中的奥妙只有走进去你才会发现，字词之间竟然有那么多的珍宝。把散文和所谓的现代诗歌远一点扔掉，不要害怕别人的议论，因为积累在你自己头脑中的东西谁都拿不去，你觉得不对的时候，你随时还可以再走回来。
　　
　　 这段文字只属于个人的一点浅见，你可以不当真，开玩笑总是允许的，另外还可以练习剧本写作，与讲故事有着一曲同工之妙。
　　
　　 格律诗的好处是，那字词间的碰撞往往就能引出一点灵感，然后就接着深究下去，抽丝削茧，这就是小说创作的源泉。写短篇小说看似简单，其实很难，但如果能把现实生活积累与字词这样的本事结合到一起，那时你就会发现，原来写小说是很容易的事情。
　　
　　 毛泽东所以能成为军事家和政治家，与他的汉语言知识有关系。毛泽东几乎没有写过小说和散文，但他的写作能力谁都不能否认，在这里笔者也不想过多去渲染，谁走进去谁就会有所感悟。以小见大，举一反三，指挥千军万马，推翻三座大山，建立一个新中国，贡献给人民一个正常的生活空间，这就是毛泽东。从毛泽东四卷中可以发现这样的问题，毛泽东解决实际问题，他依靠的是笔杆子，打江山他又号招人民拿起枪杆子。古人求官拜相他们几乎没有学习多少数理化知识，可他们之中优秀的人材却层出不穷，古人讲修身，现代人有几个真正的做到了？
　　
　　 小说创作很简单也很复杂，简单的是基础如果能打好，对于提高自己的叙事能力，以及其他方面的文笔都会很容易提高上去；复杂是讲，现代人谁都想说了算，谁都不服管，谁都自认为自己有两下子，可看到那些无病呻吟的朋友真就替他们很着急。
　　
　　 这些文字并非是想贬低那些正在从事散文和现代诗歌创作的朋友，肯定没有这样的意思，只是想给他们泼点冷水，千万不要本末倒置，你写不了长篇可以先写短篇。
　　
　　 长篇著作前面所有的文字都可以成为后面的铺垫，如果能够把握好，写起来或许会容易些，即使写出来一堆垃圾扔掉了就是，但你就会发现文笔已经训练了出来。短篇小说每篇都需要有独立的铺垫，内容不可以相同，写下去你就会发现困难重重，所面临的问题会越来越多，这也是很多朋友望而生畏的真正原因。
　　
　　 构思作品应当说很难，但如果能把现实中的人物关系和事件随意的进行转化，直到你认为满意的时候为止，最初的构思基本就完成了。人物刻画基本体现在情节之中，也就是故事必须要引人注目。
　　
　　 文笔切入在小说创作中非常重要，任何一篇作品都要选择好切入点，这是小说创作的最基本要领。至于说描写功夫，可以先不去练习，把自己的叙事能力提高上去再练习也不晚，因为小说的骨架就是叙事，描写在其中只是起到那么一点装饰作用。
　　
　　 情节安排在创作过程中可以先不去考虑，尽管去把故事讲述出来，情节是后期需要做的事情，至于前后如何剪裁挪动那要根据作者的欣赏习惯而定，该补充的补充，该倒叙的倒叙，插叙随时就可以安排进来。
　　
　　 这些都属于小说创作中的基本功课，至于谁先谁后，完全凭着作者的个人爱好，如果你认为构思不重要，那就把它先扔在一边，但构思如果不走在前面的话，可能后期就会遇到很多麻烦。
　　
　　 在《爱无痕》中，构思肯定是走在了前面，文笔切入点找的非常准确，人物刻画的自然丰满，落落大方，不拖泥带水，情节简洁，详略得当，而把情节推向高潮时的那个兴奋点，前期不可以有穿帮文字，一个字都不允许。收尾也非常重要，这一笔并不是随意的引伸，其实就是一些内心的感悟描写。
　　
　　 短篇作品成稿之后，肯定还会存在不足，篇附所限，不可能把所有问题都讲述明白，那么就可以从中抽出线索，下一篇作品在这个基础上就可以完成，但一定要有这一章的卖点，如何起伏自己就可以把握，基本就是参照前一章的线索继续发展。
　　
　　 2011年3月23日
　　
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