患者那一亮的眼神，还有想要抬头却没能抬起，这两个细微的动作，何涛完全确认，她就是蒋珊珊，前天我们还在一起，怎么现在她却出了车祸？没时间考虑这些，目前我得知道患者的病情，应采取什么可行的办法进行治疗，他回到自己的办公室，他翻开了蒋珊珊的病例，得知她的头部后面有一块地方大约有一乍长的口子，而且很深，像是玻璃的划痕，左腿上有一个地方已经被撕去很大一块皮，肌肉受点伤害，骨头没有伤，看起来没有什么大碍，何涛总算心中有了底，下一步就是采取措施进行治疗。何涛认真的研究了以前的病例，又根据蒋珊珊的实际情况，确定了治疗方案。再去蒋珊珊的病房时，蒋珊珊的父亲正在这里，正好将治疗方案向蒋伯伯交代一下，蒋志亮看到了何涛，并得知何涛是女儿的主治医生时，很高兴地拉着何涛的手说：“何医生，有你我就放心了。”何涛笑笑说：“伯父不要急。蒋珊珊的病情没有什么大碍，都是一点皮毛伤，很快就会康复的。”蒋志亮连声向何医生道谢。
　　 自从何涛应邀去蒋家做客之后，他与蒋珊珊的交往更多了，蒋珊珊去外地订货时，如遇何涛休息他们就一起去，因为何涛也想寻他的传家之宝，蒋珊珊也曾问过何涛为什么对玉佩情有独钟？何涛只是说喜欢，他始终没有告诉蒋珊珊有关玉佩的事，而蒋志亮曾告诉过女儿，凡是遇到玉佩，不论价钱多少我们都要买下，女儿与蒋志亮开玩笑说：“爸爸，我们家不会要搞天下玉佩大全吧？”蒋志亮笑着说：“我们不但要收购全国的玉佩，而且我们还要设计更多款的玉佩。我要弄一个天下玉佩荟萃。”
　　 何涛对蒋姗姗的病采取了及时的措施，蒋珊珊的身体慢慢恢复着，有时蒋志亮抽不开身来医院何涛就顺便照顾蒋珊珊，蒋珊珊有时也在想：为什么何涛的办公室也插着没有绽放的玫瑰，为什么他如此喜欢玉佩，且不买玉佩，难道他在寻找一块特殊的玉佩？难道玉佩与他有很特殊的关系吗？何涛精湛的医术确实很值得人们称赞，一周之后蒋姗姗的病就有很大的好转，因为有何涛所以无论在各个方面蒋珊珊都觉得没有压力，这对于恢复身体很有好处。四十天对于一个病人来说是很漫长的，然而蒋珊珊却觉得时间过得那么快，如果再住上几十天，也没有心烦的感觉，难道自己是不是爱上了何涛？蒋珊珊的心里像揣了很多小兔子，扑蹬扑蹬跳个不停，如果这时何涛来，那蒋珊珊一定会感觉与每天不一样的。蒋珊珊出院了，但是觉得好像丢了魂一样。何涛送走了蒋珊珊，心里也烦了好长时间，但是理智的他还是克制了自己，因为自己曾经立下的誓言。
　　 今天何涛休班，想与妈妈和冰冰一起去公园玩，刚准备好要出门，这时门铃响了，何涛问你是哪一位？只听见一个很熟悉的声音。“是我，李婷婷。”何涛有些意外，李婷婷怎么回来了，又一想是啊，都七月中旬了，李婷婷该放假了。他急忙打开门把李婷婷让进屋里，李婷婷先给何妈妈问好，接着拿出给冰冰买的好吃的东西，何涛见到李婷婷时，心里一阵酸楚，李婷婷比以前瘦了些，清秀的脸上略有暗黄，眼睛似乎没有以前水灵，短发依然显示出她的干练个性，说话的口音有些变化，说话时方言多了些。他们聊了一个小时左右，这时家中的电话响了，是蒋珊珊打来的，约何涛出去转转，何涛答应了，并说今天我还让你认识一位我的朋友，蒋珊珊高兴地说：“太好了，我们一会见。”他们三个人在公园见面了，彼此介绍之后就聊了起来，都是有知识的人，聊得来，而且互相之间都很谦让，蒋珊珊与李婷婷彼此印象都很好。
　　 李婷婷支教的那个地方是一个很偏僻的山区，那里的生活条件很艰难，他教小学五年级的学生，学生放学后每天都要帮家里干活，但是还是不能达到温饱。吃的食品主要是自家产的。记得那是端午节，李婷婷煮了几个鸡蛋，吃完后她去班级时，查看班级的情况，李婷婷刚一进教室，教师里的二十二双眼睛在看着她，她觉得有些奇怪，大家都静悄悄的，讲台的一个很旧的桌子上放着一个篮子，上面蒙着一块白色的发旧的毛巾，这时李婷婷好奇地揭开了那块旧毛巾，二十二个不同颜色大小不一的鸡蛋鸭蛋鹅蛋在篮子里静静地卧着，各个笑逐颜开，就像那二十二张笑脸。李婷婷很激动，问“同学们早！”二十二个学生站起身来问“老师早！”坐下后，李婷婷问他的学生们，“今天是端午节，都吃鸡蛋了吗？”这时四面漏风的教室里响起了参差不齐的声音，“没、吃——了”发自于每个不同的学生，李婷婷心中有了数，第一节课李婷婷上的是语文课，就讲的是关于端午节的故事，讲了屈原，讲了《离骚》，讲了各地为纪念屈原的不同习俗。讲完之后，让二十二个同学拿回自己的蛋，同学们都到前面去了，可是篮子里还剩一个很大很大的鹅蛋，老师问是谁的，没有人举手，李婷婷说现在拿出你们手中的蛋，每个人手里还都有一个蛋，一定是一个同学多带了一个蛋。到底是谁呢？之后布置了一个作文，端午节记事，要求必须真实，作文里同学们都说出了自己的心里话。
　　 那枚蛋终于水落石出了，那是一个叫王姿娘的女孩，前两天她生病了，李婷婷老师去看她时，把自己仅剩的五枚鸡蛋煮好后带给了这个孩子，让她补补身子。这个小女孩非常懂事，把这五枚鸡蛋分给了两个弟弟和爷爷奶奶各一个，自己留下一个没舍得吃，因为马上就要到端午节了，她想让老师有一枚鸡蛋，等妈妈把不同种类的鸡蛋筹齐之后，正好够家里每人一个，她合计着自己就可以有两枚蛋，妈妈知道她的病还没有彻底痊愈，所以就分给她一个大鹅蛋。她便把这枚大鹅蛋送给了李婷婷老师。多么朴实的孩子啊！李婷婷老师读着作文，眼里的泪止不止的流下来。每逢节日时，那各式各样的家里特产堆放在她的门口，一个个祝福围绕着她，那是一颗颗心在闪光。渐渐地她对这里有了很深的感情。这里的一草一木难以让她忘怀。这里的生活是艰苦的，然而这里的百姓却是那样的热情。这里的土地是贫瘠的，然而这里的粮食却是饱含能量的。这里的教育条件是落后的，然而这里的学生是勤奋的。这里的经济是落后的，可这里的资源是丰富的。
　　 那是李婷婷去那里的第一个春天时候，几个同学带他去看那里的景色，他为每个同学煮了咸鸭蛋，蒸了馒头，带上一些水就出发了，走了大约十五里地，远远地就嗅到了阵阵香气，原来这里是一个野玫瑰园，黄色的，粉色的，花开正是时候，同学们领她往里面走去，她边看玫瑰被这偌大的园子吸引了，忙碌的蜜蜂嗡嗡地闹着，蝴蝶也来凑个热闹，绕花上下起舞，好一派热闹的景象。走着走着，她发现这么大的园子都是正在含苞的玫瑰，没发现一朵绽放的，什么原因呢？她问了一同来的年龄比较大的一个学生，那个学生笑着说：“每天晚上的时候，园里的主人就会把已经开放的玫瑰摘下了，用它作一种很昂贵的东西，但是从不用没有绽放的玫瑰去做。这里的人都坚守着这个原则，从不违背的。他们认为玫瑰花没有绽放是一种遗憾，不能让她带着遗憾去落”李婷婷微笑地点点头。
　　 这时也有几个学生模样的人与一位男老师从另一个方向走来，原来他们也是来这里赏玫瑰的，互相问好之后，一起赏玫瑰，经过交谈，李婷婷得知这位男老师也是支教的，他们同属一个县城属于两个不同的地方，大约相隔三十余里地。这位男教师叫单海涛，而且巧合的是他们同来至于一个省，这样就更增进一份了感情。从相识之后，他们的交往密切了，每逢休息日，单海涛或来看望李婷婷，或两个人一起去集市买些日用品，在一起可以谈天说地，讲古论今，共同的兴趣，共同的志向，彼此两个人有了更深的了解，渐渐地单海涛爱上了李婷婷。
　　 单海涛一直爱着李婷婷，但是他一直没有向李婷婷表达自己的心声。共同的职业，相同的志向，相同的雅兴。这是单海涛喜欢李婷婷的主要原因。可是李婷婷对单海涛只是很要好的朋友，因为在她的心里有何涛，有谁能取代何涛在李婷婷心目中的地位呢？高中三年的学习生活，那是他们建立爱情的基础，虽然那时他们没有爱的特殊含义，然而在大学的生活里，李婷婷却委婉地拒绝一个又一个向她求爱的才子。以至于不愿到姑姑那里去，父母不理解，难道何涛也不理解吗？有时李婷婷也在想：是否蒋姗姗能与何涛相爱呢？但是那一句深情的话语，“你等着我！”难道何涛会不明白吗？­
　　 第二年八月底，李婷婷告别了日夜想念的何涛，告别了相识一年的蒋姗姗，告别了父母。与单海涛结伴来到支教的地方。也许是坐了一天一夜车太疲劳了，她晚上很早就睡着了，第二天还有一天的准备时间，早上唧唧喳喳的鸟叫声惊醒了李婷婷，她一睁眼，太阳已经升得很高了，一个艳阳天。她刚一出门，就发现门口有一个篮子，篮子的口上面用翠绿的树枝覆盖着，她拿起了这个篮子，拨开上面的树枝，发现里面有一些很新鲜的野果子，有两个鹅蛋，有两块当地人喜欢吃的米糕，看样子这两块米糕刚刚出锅的，还很热。这米糕是家里有喜庆的事情才能吃到的，在下面有一个小纸条，只见那上面写了几行字：李老师你好！我是王姿娘，我以后不能再到学校上学了，哥哥定亲了，听妈妈说家里还缺很多钱，我只好帮家里做些事情，那米糕也是哥哥定亲时做的，家里每人三块，那些野果也是前两天去山上踩的，妈妈说这几天我干活表现得好，就奖励我两个鹅蛋。其实我很想上学的，李老师以后我会去看您的。李老师看着这纸条上还不是很好看的字，眼前出现了那个瘦小的小姑娘，有些暗黄的脸色，两条小辫也似草一样，又黄又毛草，但是小姑娘梳得很仔细，两条柳叶弯眉总皱着，身上穿着一件很大的衣衫，显然是捡别人的，虽然不合体，但是心灵手巧的小姑娘却很高兴。学习上她很刻苦的，而且成绩也很好的。最难忘的是她那百灵鸟似的歌声，能给全班的同学带来快乐，有时再伴有她那优美的舞姿，就像春天刚来的小燕子一样惹人喜欢。她就是一只无忧无虑的小燕子。稚嫩的肩膀不得不担起了生活的重担，这只小燕子也遭遇了辍学问题......她的视线模糊，什么时候这里的孩子也能无忧无虑的上学呢？­
　　 又一个孩子失学了，到现在已经三个了，而且全是女孩，看来这里重男轻女的现象还比较严重，这里的经济还真是一个问题，粮食产量低，人们还没有脱贫。李婷婷两眼茫然了，这样的地方什么时候才能解决温饱啊？她原想与单海涛约好了出去转一转，决定不去了，等单海涛来时，她与单海涛说明了情况，她要到王姿娘家看看，单海涛改变了主意，与李婷婷一起去王姿娘家。­
　　 走了一个小时到了王姿娘的家，院子里很干净，大鹅向主人报告家里来人了，一位上了年纪的老人迎了出来，把李婷婷与单海涛让进屋里，李婷婷猜到她是王姿娘的奶奶，还有两个一样大小的小男孩在屋里玩耍，见李婷婷他们来了，立刻围了上去，不离左右，眼巴巴地看着他们，好像这样能看出一些希望。李婷婷与王姿娘的奶奶唠了一会儿，了解了家里的情况，王姿娘有一个姐姐两个哥哥，姐姐十七岁的时候就嫁给别人家了，大哥已经快三十的人，一直因为家里贫穷没有成亲。最近一位媒婆介绍了一位女孩，就是人家要的彩礼多些，一家人也没办法，只好咬紧牙关答应了这门亲事。为了给哥哥筹集钱，只好让姿娘帮家里干活。已经六十八岁的王姿娘的爷爷也要出去干活帮助家里，王姿娘的奶奶今年六十五岁了，在家里要看两个孩子，还要为一家人做饭，再有时间要摘药材，晾药材。家里没有什么家什，看样子吃饭都是站着吃的，炕上叠着四五双补丁摞补丁的被子，其余没看到什么家当。李婷婷与单海涛带着无奈离开了王姿娘家。­
　　 夜里李婷婷再也睡不着觉了，明亮的月亮射进屋里，今晚的夜比每天亮了许多。李婷婷想如果这样下去，还剩下的这几个孩子也许坚持不到初中，难道这里的孩子上学仅是为了识几个字？如何改变这里孩子的命运？回过头再看看已经陪伴自己一年的教室，四处漏风，整个班级没有一套像样的桌椅，有的桌子三条腿，另一个只能用石头摞起来支撑着，凳子是木制长条凳，也是东倒西歪的，然而这里的孩子在学习上却很勤奋的，从不让老师多说一句话，每天看着那十几双渴盼知识的眼睛，李婷婷是最快乐的时候。明亮的月光好似理解李婷婷的心思，一会露出了笑脸，一会也愁眉不展，李婷婷认为想要解决这里的教育问题，一是国家政策要向这里倾斜，另一个就是解决这里经济发展问题。这里的粮食低产，药材没有销路，资源不能有效地利用。忽然她的眼睛一亮，药材销路可以与何涛联系，让他帮助找销路，至于科学种田的问题就得靠自己，首先自己学习科技知识，然后再教给这里的乡亲百姓。只能这样做，还可以把这个办法告诉单海涛，我们两个人的思想交换就是两种方法，对，就这么决定了。月已西沉，李婷婷点上灯写下了自己的想法。­
　　 李婷婷把这里的情况与自己的想法写信告诉了何涛，何涛非常支持李婷婷的做法，并答应联系自己的同学帮这里的人们解决药材的销路问题。回信时又给李婷婷邮去了几本关于科学种田，农作物高产，如何致富等方面的书籍。李婷婷收到这些书之后，又像饥饿的人扑在面包上似的，因为她知道自己的支教时间是三年，现在马上就要到一年了，时间不等人，她与单海涛立刻行动各自负责一门知识，他们两个相互交流，就可以让两个地方的百姓受益，同时李婷婷还在搞调查研究，写调查报告。经过一年的实验这里有了很大的变化，当地的百姓非常感激这两个支教的老师，更感激他们带领这里的百姓走上了脱贫的道路。
　　 搞实验那年的中秋节晚上，全村的百姓不约而同地集聚到李婷婷的住处，而且每一家都带来了一个很有特色的菜肴，这里立刻变成了人的海洋，丰收的世界，全村人个个笑逐颜开，这里的人们从未有过这样的高兴，孩子们也快乐地奔跑着，欢闹着。这之后孩子不再因为贫穷而辍学了。渐渐地月亮升起来了，今晚的风是异样的柔和，月亮清如水，人们在月下载歌载舞，几个女子玩着很别致的游戏，也是这里对外人的最高礼节，把李婷婷抬起来，抛在空中再接住，再抛向空中再接住......那兴奋劲无法形容，人们在这个属于他们的空间里吹拉弹唱，像月亮汇报他们的喜悦，玩累了就可以吃些东西，再也不必为填不饱肚子发愁了！那个中秋节也许是李婷婷一生中难以忘怀的。
　　 那时单海涛也投入到为百姓脱贫致富中来了。早已把自己个人的问题放在了一边，看到这里发生翻天覆地的变化，他们激动得流出了热泪，那是他们的汗水结晶啊！他们与这里的百姓一起享受丰收的喜悦，一起体验成功的快乐。脱贫后下一个目标就是致富，如何利用这里的资源让百姓受益？这个目标要比上一个难得多，而且他们的执教时间已经只有半年多了。如何高效的利用时间，为百姓增加效益，这是摆在李婷婷面前的一个很艰巨的任务。李婷婷根据以前做过的调查，觉得这里大面积种植药材前景比较客观，还有就是利用这里的条件发展菌类产业，之后再销往全国各地。看准了目标，李婷婷就开始行动，先教几个有些文化的百姓­，然后再把他们当做组长培训组内成员。李婷婷在这里干得热火朝天，也没有时间去想何涛的事情。
　　 蒋珊珊原来与何涛只是很要好的朋友，从蒋珊珊发生车祸何涛成了她的主治医生之后，蒋珊珊再也抑制不住自己的这颗驿动的心，虽然何涛似乎也有些变化，但是何涛认为自己的心愿没实现，所以没有把心思放在与蒋珊珊的感情上，何涛与蒋珊珊的关系到底怎样了呢？
　　
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