女儿还有一个月就小学毕业了。在毕业前夕，女儿被推荐评选“市十佳聪明小学者”。为了准备参评材料，我和孩子一起总结了一下她在这六年里的学习和生活经历，一起回顾了她这几年的成长历程。有好多事情孩子已经忘记了，当我们再次提起来，她不时会满含惊喜地问：“真的是这样吗？真的是这样吗？”似乎在讲一段她不曾知晓的传奇。
　　 由于自己的疏懒，我没有像现在的妈妈一样为女儿精心制作一套成长相册，也没有为女儿留下成长日记，只是偶尔记下孩子生活中的只言片语，因为简短就只能称作《娇娇语录》。这是我做妈妈最大的遗憾。转眼间，孩子就要小学毕业了，回叙孩子成长的点点滴滴，我发现没有我的参与孩子也一样越来越也优秀，也越来越让我感觉妈妈做的不称职。于是我决定趁此机会弥补一下对孩子的亏欠，最主要还是纾缓下自己的歉疚，把孩子的成长以总结的形式保留下来，见证她的人生轨迹。我送给女儿一个文件盒，女儿把她所有的奖励证书收集进去，取名《我的辉煌》，可见人生之初的这段经历在她的心中是多么重要，也许会成为她今后成长的方向标，成就一段真正的辉煌。也许在以后的日子里我还是没有太多的时间为女儿记录，那就让总结来做记忆，连缀起片片断断的情节，一路追随女儿。
　　 下面就是女儿的小学生活总结。
　　 娇娇同学事迹
　　 娇娇，女，12岁，是某某小学学生。她尊敬师长，团结同学，做事执着，有毅力。她学习认真，有很强的创新意识，各科成绩名列前茅。她爱好广泛，不仅数学和作文表现优秀，而且在绘画、手工制作、表演和演讲等方面有浓厚的兴趣。她是班内的学习委员、语文课代表、校广播站通讯员，经常为班级制作精彩的黑板报；同时她还在班内自发成立了文学社。娇娇是一位名副其实的品学兼优、全面发展的好学生。
　　 娇娇同学热爱读书写作。她经常读《智慧背囊》、《格言》、《意林》、《实用文摘》以及一些儿童文学名著等。正是由于养成了良好的看书习惯，促进了她写作水平的提高，她的作文选材新颖独特，不仅经常被当作范文，并在《快乐作文》上发表了2篇文章，1篇文章被评为《中国青少年作家杯作品大赛》银奖，1篇文章获“邢台市‘移动杯’文明上网有奖征文”三等奖，1篇文章在学校“红领巾心向党”作文竞赛中获得一等奖；在邢台市广播电台录制参加小学生讲故事大赛。
　　 娇娇同学也喜欢研究问题、探索问题，这一点在数学课中表现尤为突出。对于一些奥数题以及一些趣味性思考题她总是不放过，经常和家长、老师、同学探讨争论。她在奥数学习中几乎每次月考都会获得银奖或铜奖；2010年，在全国“希望杯”数学邀请赛中获得小学组铜奖；2011年初获得期末数学年级第一名的成绩；2011年4月参加第9届小学“希望杯”全国数学邀请赛复赛。
　　 娇娇不但在学习上取得了不少成绩，她还积极参与班级及学校的各种活动，既丰富了校园文化，也丰富了自己的多彩的生活。她在元旦联欢会上表演的《天津快板》深受同学喜爱，并被邀请到其他班级表演；她创作、表演书画作品《吹画》被校长极力赞赏；她制作的手工作品和科学实验作品也被给予很高评价；她制作的手抄报获得“七彩寒假”作业展三等奖；2010年，她发起创办班级文学社《thefour》，使班内的文化氛围十分浓厚。体育方面，她积极参加今年的春季运动会，参加4×100米接力赛，并组织同学为运动会写稿加油，增加了班级凝聚力，体现了对学校的热爱之情。
　　 娇娇还是一个热爱集体、关心他人、品质优秀的好学生。在学校里她及时收发作业，力争成为老师的好助手；不厌其烦地为成绩较差的同学讲解习题，努力提高班级的整体成绩；对手拉手活动中负责的后进生更是倍加关心，想尽办法鼓励自卑的同学树立信心。在班主任及任课教师的指导帮助下，她大胆管理，主动工作，为班集体作出了很大贡献，在同学中的威信很高。
　　 娇娇的全面发展还表现在日常生活中。首先她是一个善良、懂事的孩子，从不乱花一分钱，不讲究吃穿。平日在家里，关注亲人的冷暖，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活。对待邻里，她文明礼貌、尊老爱幼，深得邻里喜爱。
　　 诠释：
　　 把《女儿的小学生活总结》放到博客上，左右端详了两遍，咋看咋庄严得不像是写女儿，她不是那种规规矩矩、一丝不苟的孩子呀，我也不是严谨、细心的老妈。下班的路上被风一吹，哧哧溜溜地想起了女儿这些年的一些片段，觉得这些不成故事的小段子才是身边的这个小丫头。
　　 女儿从小就不好好吃饭。每次吃饭都是一个人抱着，一个人逗着，另一个人瞅准她张嘴笑的功夫赶紧塞一口饭进去，那叫一个累人！一次出门看到别人家同样大小的孩子胖胖乎乎颇是艳羡，回家抱起自己的“瘦猫”站镜子前一看，怎么只见襁褓不见孩子呀？看那小手，简直一个鸡爪子，不堪入目！做妈的心痛呀！放下孩子，不耽搁片刻就煮了一小碗龙须面，连逗带灌喂进去多半小碗，做妈的终于稍有宽慰：如此吃下去，总有一天会养出一个年画里的胖娃娃！我心满意足地回身放碗，只听“哇”一声，回头，一下子我就哭了，孩子吃进去多少吐出来多少，所有的心思全白费了！直到上了幼儿园，每次接园都会看到一队队小朋友里，只有我家孩子还高高举着半个包子，半口也不肯多吃。甚至对零食我家孩子也不太感冒，看到别人家的孩子在校门口哭闹打滚要零食，我慷慨大度地问，妮，吃什么？妈给买！“快走吧，妈，什么也不要！”“那就给钱，想吃什么自己买”，可没过几天，我发现包里多了几块钱。无论我怎么启发、引导，我家孩子还是没学会花钱，哎，经济头脑不发达，以后理财是个问题！
　　 虽说吃饭不行，我家孩子还挺能喝水。一天下班，邻居凑过来跟我说，你家孩子真行。咋的啦？她爷爷抱着她在大门口玩，带一瓶子水，你孩子一口气喝下去半瓶子，真能喝！我瞠目结舌。就是太能喝水了，我家孩子落下了让我一直烦心到现在的毛病，少喝一口水就会上火，扁桃腺发炎、化脓，然后发烧。因为老这样，孩子扁桃腺都增生了。每次出门都带上大大的一瓶水也没用，我咬牙切齿地发誓：今年暑假一定给她切除扁桃腺！
　　 孩子老病，跟医生都熟了。医生说，嗓子疼就要少说话。可我孩子天生就喜欢说话，发烧的时候，说话的欲望就更强烈，一边输液一边喋喋不休。幼儿园时代有次接她，我家孩子非要看园门口的玩具摊，我烦了要走，她就嚷嚷。我把她放车上就走，孩子边挣扎边嚷，我吓唬她不许再说了。孩子抽抽噎噎地说，妈妈，我不说了，就让我说最后一遍好不好哦？我乐了，还假装严肃地警告，最后一次啊。我总觉得妈妈做的不称职，主要是我既没有给孩子讲过故事，也不太喜欢跟她聊天。我让孩子自己看画书，自己想故事是咋回事。时间长了，孩子就习惯了自己跟自己玩，自己给自己讲故事。她在《快乐作文》上发表的第一篇作文就是写的自己玩游戏的经历：
　　 《快乐的表演》
　　 不收门票，
　　 没有观众，
　　 我的表演依然精彩。
　　 小床就是表演台，
　　 枕头就是观众，
　　 玩具狗就是表演者。
　　 我呢？
　　 当然是播音员啦。
　　 表演者贪玩小狗，
　　 它也有伙伴，
　　 快乐鸭子、胆小星猫，
　　 都是它要好的朋友。
　　 我折起床单，
　　 为贪玩小狗
　　 盖起了一个温暖的狗窝。
　　 我顺便
　　 替贪玩小狗，
　　 夸奖了一下建造者。
　　 我让贪玩小狗，
　　 做了自我介绍：
　　 我最大的爱好是贪玩，
　　 我最爱的运动是睡觉。
　　 我让它们捉迷藏。
　　 胆小星猫躲在——
　　 巨大的快乐鸭子身后。
　　 贪玩小狗，
　　 怎么也找不到，
　　 它急得直跺脚。
　　 玩累了，
　　 我让快乐鸭子讲笑话，
　　 乐得它们前仰后合。
　　 一不小心，
　　 贪玩小狗
　　 乐出了鼻星泡儿。
　　 精彩的表演，
　　 到此结束。
　　 又编又导又演，
　　 我真无比快乐！
　　 孩子玩出了成绩，我却很惭愧。我似乎游离了孩子的成长过程，没有用心体察她的一点一滴的成长，也无视了孩子的寂寞。孩子的快乐里满眼都是孤独，孩子爱说话就是在派遣寂寞，生病的时候她更怕孤单。
　　 孩子该上小学时，一个同事给我暗授机宜：上就上好学校，不然孩子有心理压力。我暗自嗤之以鼻，哪是孩子有压力呀，是家长虚荣！我偏让孩子上片内的小学，我也不相信小学能决定孩子的人生。不就小学嘛，成绩跟得上，主要玩好就行。于是，孩子很轻松也很放松，根本不知道什么是上课。一年级时，老师把我提溜到学校劈头盖脸好一顿教训：第一，让家长给孩子作业签字，是签了，检查了吗？该怎么错着还怎么错着，真行；第二，家长会不参加，让耳背的爷爷去，管什么用？第三，孩子上课左右说话，不懂管束自己，要好好管管。前两条似乎是我的问题，后一条我得问问。孩子说，我在管他们，他们在说话。哦，我明白了，我家孩子其实是真的想帮老师，结果却不懂管理方法，给老师留下了乱说话的印象；另一方面，孩子还是希望通过各种方式与小朋友沟通。
　　 这让我想起了她在幼儿园时的情景。那是刚上小班的时候，孩子回家说没人玩，我就诱导孩子主动跟小朋友打招呼，可孩子说是老师不让玩。我去找老师了解情况，老师说她们这届小朋友在搞实验，看看孩子在幼儿阶段究竟能学到多少东西。我不赞同老师的说法。幼儿阶段的孩子主要是通过玩耍学会与他人沟通，而不是强化学习智力性的东西。于是我给孩子调了级，从此孩子得到了她想要的自由玩耍和快乐成长。小学的到来没有改变孩子幼儿园阶段的想法和习惯，她依旧玩耍、快乐，没想到成了调皮学生。
　　 虽说我主张让孩子顺其自然地发展，可我必须慢慢教孩子理解和适应学校生活。我告诉她我不要求她学习太好，在跟得上、玩得好的情况下，只要能养成良好的学习习惯就行了，上不上各种学习班都由她自己决定（我不想让孩子太疲惫，也缘于不想让自己太累）。现在，孩子不仅是年级里的知名人士，还一度成了“得奖专业户”（孩子日记里的话），说实话，那都是玩出来的。
　　 看着孩子似乎是没心没肺地傻高兴，其实孩子也有孩子的烦恼。某一个时期，孩子特别不喜欢他们的班长，甚至在一次命题作文《班长，我想对你说》课上，对班长提了很多意见。虽然班里很多同学对她伸出大拇哥，可她回家后还是忧心忡忡，觉得是不是得罪班长了，向家长咨询该怎么弥补。我们就给她一个假设，如果她是班长，遇到某些问题她自己又会怎么处理，以此教给她要变换角度理解别人，又给她提示去跟班长主动沟通，缓解可能会出现的紧张。昨天我刚好看到班长给她的毕业留言：我们之间没有矛盾，相反我很喜欢跟你玩。我知道，孩子已经逐渐学会恰当处理人际关系了。还有一次，孩子问我能跟学习不好的同学交朋友吗？（很多家长都反对孩子与差生交往）我告诉孩子，谁都可以是朋友，不要歧视任何人，他们身上都有自己不具备的优点。正因为这样，我的孩子人缘很好，大家都喜欢她，她也爱帮助人，尤其是经常被欺侮的同学更视她为知己。孩子受欢迎，我心里也很得意。
　　 玩玩达达这几年，我家孩子奥数得了奖、作文发表了两篇、也得了几个什么什么奖，可并不是说她就没问题，在我眼里她是浑身毛病。马虎是她最严重的问题。每次数学考试她错的全是没有任何智力水平的计算题，语文也冷不丁蹦出个莫名其妙的错别字，千叮咛万嘱咐要认真点、细致点，结果是对牛弹琴，没用。于是在给她设计博客时就取名《小马虎》，她屡次抗议，我不改初衷，甚至在给老师的作业检查留言里直言不讳地说她基础太差，希望老师严加要求——谁让她总说我这个老师不是她的老师，她只听她自己老师的话！可能是老师也发觉了我家孩子的问题，一次暑期期末就没给她三好学生，我家孩子气不过找班主任理论，老师告诉她三好学生不光看成绩，孩子怏怏而归。福祸相依，从此她改变不少，各方面的表现也渐入佳境。
　　 我最忍受不了的，是她的懒散。我喜欢的一句话是“敏于事而慎于言”，我家孩子恰恰相反，爱说话而做事温吞，甚至为了说话忘记了人之初就会的吃饭。有时看一本无关紧要的书，半个小时里无数次讨饶“还剩一点了，还剩一点了”，直到书被从手里强制抽走。因为姓王，而且磨蹭，于是我家就有了两个“魔王”，爸爸是“大魔王”，女儿是“小魔王”，我嘲弄全是遗传惹的祸，结果招来暴风骤雨般的唇枪舌剑，我只能佯装气急败坏来抵挡一阵子。最近单位整合，严格上下班制度，我必须比以往提前半小时出门，终于给她爸爸一个反击的口实：孩子终于可以上早读了！说来有点羞赧，孩子学校要求上早读，而我惯于熬夜晚起，基本赶不上孩子早读的点，在孩子哭闹了几次后我灵光一闪：就说我家太远赶不上早读，怎么样？孩子撅着嘴无奈默认。由于孩子成绩还不错，也确实路远，老师就网开一面，我也顺水推舟。“太让人惊讶了！”六年来我家孩子第一次上早读引来一片嘘声，我家孩子骄傲地说，我妈妈单位搬了！我以后可以上早读了！呜呜，孩子懒散是我造成的？太没天理了！
　　 阿弥陀佛！阿门！安拉！好在很快孩子就要上中学了，我可以解除接送的劳役之苦了。