我的学校二章
　　 黄圣凤
　　
　　 1、校园的大树
　　
　　 教学楼门口有一棵大树，它是目前学校最大的一棵树了，挺拔苍翠，美丽的风姿令人赞叹。那景致也似乎是校园的一个标志，经常被人拍照。有时，我静静看着它，与它凝望，感觉它有灵有性，是可以用心交流的朋友。记得多年前，学校举办过一次摄影比赛，不少老师在此处取景，或拍它挺立的仪态，名曰风姿；或拍它的遒劲沧桑，名曰见证；或拍它的宁静优雅，取名晨读；或拍它的恬静淡泊，取名从容。总之，人们把它作为一道风景，作为学校历史的见证。
　　 其实，和学校曾经有过的真正大树相比，它很年轻，很幼小，是个地地道道的小字辈。想当年那些大树我们两个学生才能合抱过来的时候，这一棵或许还只有小胳膊粗细。
　　 我在这所学校读初中的时候，记忆里最优美最深刻的印象就是操场边的大树。大树很高，遮天蔽日，无论春夏秋冬，无论严寒酷暑，无论风吹雨打，它都挺拔地站在那里守护着我们的校园。对学生来说，最喜欢上的课就是体育课，我们不必关在沉闷的教室里了，我们可以小鸟般飞来飞去。而体育课上最开心的就是自由活动，我们可以疯可以野可以快乐地尖叫。那几株沿操场北侧跑道而生的大树，就是我们的乐园。我喜欢和一个同学手拉手去抱它，大树枝叶繁茂，密不透风，为我们遮出一片浓浓的绿荫，我们在树的周围奔跑跳跃，树枝间知了声声鸣叫，有时还可以看见蜻蜓停在叶子上，那一片沁心的浓荫至尽深深刻在脑海里。它就像一个威严而又温和的长者，无声地注视着我们，目光中仿佛蕴藏着无尽的智慧和力量。
　　 后来参加了工作，还是这个校园，记忆最深的是校园中间的几株法国梧桐，高大茂盛，亭亭如盖。那时候，校园中央有一个大花池，花池周围是用砖砌的沿，正好有板凳那么高，可以坐。大树郁郁葱葱，巨大的冠盖仿佛一把巨伞，撑出一大片阴凉。即使是夏天的中午，天气燥热，这里也感觉格外凉爽。这里东南西北都很空阔，绿荫下吹着微微的风，非常舒适。
　　 白天，老师们经常会不约而同地聚集在这里谈天说地，除了课堂以外，这是人员最集中的地方。清晨傍晚，老师们都不在的时候，学生也喜欢坐在这里看书，很安静，很雅致。远看，学生与树搭配那么自然和谐，就像一幅美丽的图画。
　　 随着学校的发展，楼房越盖越多，大树渐渐被砍伐光。虽然种植了风景树，但却找不到那种浑然天成的感觉了。风景树低矮，几乎没有冠盖，没有满眼的绿，或者说绿得微不足道，那种苍翠遒劲的厚重感和历史感再也找不到了。
　　 学校是一个少不了树的地方，尤其是大树。他会教会学生许多东西，给学生很多启示和教益。
　　 一棵大树，从某种意义上来说它就是老师，它给我们的校园带来的不仅是清凉和美丽，它给环境带来也不仅仅是清新和卓雅，它更以它的坚毅，向上和执着给学生带来无穷无尽的精神力量：大树不需要人们的喂养，在大自然中间依然活得最好，姿态优美，寿命绵长；它让自己根深深扎入泥土，脚踏实地，坚毅刚强；它昂首挺胸面向天空，心中永远向往着光明，伸出无数绿色的手掌去拥抱太阳；它尽得天地风云之气，它与山河共呼吸，取万物之精气，反过来又养育万物；它从不向人们索取什么，把自己的一切都交个大地！它以顽强生命力，光辉的生命形态，使人心生敬仰、爱慕和感激。所以，校园作为一个教育人的场所，怎么可以没有大树呢？
　　 我们这样的学校，要说现代化，要说豪华气派，那是永远没法和城市的学校相比，但我们可以有我们自己的特色，譬如大树，譬如绿荫。如果我们的校园里，一片绿树成荫，不高的楼房掩映在绿叶中，朗朗的读书声回荡的树林里，该是一道多么亮丽的风景！如果我们的学校，既十年树木，又百年树人，让人的精神，树的精神都延展为教育的精神，该是怎样一个泽被学子，德被天下的箐箐校园！
　　 让我们的学校多生长些大树吧！让我们再也不去砍伐那些有生命有智慧的大树！让我们的校园成为读书学习的乐土，成为修身养性的天堂！
　　
　　 2、南门
　　
　　 如果不是太冷或太热，如果是晴天，我宁愿绕一点路，从南门上班。
　　 只要一下车水马龙的105国道，90度北转，世界就立刻就静下来，犹如从红尘进入禅境。我的车速也会陡然慢下来，赶路的心情转化为欣赏的意趣。
　　 这条路只有100米左右，尽头是学校大门。路的右边较远处是一带树林，整齐笔直的枝桠，一年四季变换着不同的色彩，看到它我经常会联想到东北的白桦林，尽管这不是白桦树，面积也小的很。近处是菜地，在油菜花盛开的季节，一片金黄，一片绿（麦苗），还有一些新翻的泥土，微黄穿插在其间，煞是好看。路的左边也是菜地，还有稀落的杂树，高低错杂，中间有数个凸起的坟头，上面长满青草，静静卧在那里，犹如一个个会思考的灵魂。有时也有农民在其间耕作，如果时间来得及，我就会缓缓走下大路，沿着阡陌，静静走到边上看。新翻的泥土气息，沁人心脾，小草在脚边摇曳，仿佛自己站在一个莫大的田园世界，可以感觉到一种优雅恬静的气息从足跟慢慢上升，一点一点渗进肌肤，身心充满愉悦和宁静，那是一种土地一样深远博大的宁静，心里似乎装了一个温热的熨斗，每个褶皱都那么熨帖舒适。
　　 沿着南门环绕学校有一条小河，许多年前，这里没有路，进入学校要从操场绕行。这边和操场连接的路是河底铺就的一个个大石块，行人需要一个一个跳过。站在大石上，弯下腰去，清清的河水里游鱼可见。合适的季节里，还可以看见成群的蝌蚪，聚在一起像是一片墨。一个石子扔过去，一轰而散，那灵活的小尾巴，软软的黑身体，小巧可爱。我常常流连在这里，久久不去。河面上还有许多浮萍，打捞起来可以喂猪喂鸡。麻鸭子和大白鹅游在这些绿丛中，非常好看。现在这些早都没有了，只有无水的河床，干着疼着静卧着。现在干涸的河床上修起了一座桥，没有了游鱼细石，只是田园还在，优美依然。
　　 上课的间隙，我也习惯于站在教学楼的阳台上往南眺望，因为站得高，可以看见远处起伏的山脊，那是大别山系的一些边缘小山，黛色的一脉轮廓，像水墨画一样。夕阳西下的傍晚，山影与云霞层次分明，有很强的立体感。树多，鸟也很多，如果有时间，可以把红霞中起舞的鸟群一直看到背景渐暗后一个个变成美丽的剪影。上弦月在天还没有黑下来之前，就高挂在天上，静谧如禅。
　　 如果是在早晨，课堂会有小鸟伴讲，不但不感觉聒噪，反而更觉清幽。空气清新，散溢着树叶的香气，校园意趣悠悠。如果是晴天，你站在走廊上往东看，一轮红日从两座楼房之间一个方型的夹缝中升起，就像是一幅画，甚至，画家也不会有这样新奇的构图。
　　 也许很多人并没有注意过，也许没有人真正体会过，南门是一个至美至雅的所在。上学放学的时候，我喜欢步行，慢慢穿过这里，让淡淡的悠思从静静的心绪中升起……