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  我的学生我的娃之“迷途”的羔羊


作者:柳慧昌 进士,10719.70 游戏积分:0 防御:破坏: 阅读:2175发表时间:2011-10-27 20:58:11
摘要:我想,我该再次与孩子父母联系,好好地和他们谈到一下教育孩子的方式方法。   她竟然不是迷路了?   

怎么办?怎么办?怎么办?!
   我吓得快六神无主了,但我告诉自己:冷静!冷静!
   一位家长在大声责斥孩子,一位则在哭泣:“我孩子在这上学几年了,都没有走丢过,和你一起就不见了……这么晚了,叫我到哪里找我的孩子呀?儿——呀——儿——”她开始长一声短一声地喊着,喊得我更是心慌,而她的丈夫则站在路边,也是束手无策。
   “赶紧通知所有老乡亲戚朋友,都出来找!”
   “哦,哦,好,好。”
   他嘴里应着,却还是站着,什么也不干。
   老周来了,于校长来了,他们在帮我分析,帮我想办法……
   苗圃里黑魆魆的,小道泥泞不堪,高高矮矮的花木里似乎隐藏着什么。孩子是躲在里面吗?一束束手电筒光射向苗圃,我们极力搜索。我高喊着:“XX,你在吗?听到没有?快出来!”
   她妈妈也在高叫着:“儿呀,出来,妈妈不打你,也不骂你,快出来好吗?妈妈急死了……”走过一条条田埂,没有人应答,除了晚风,除了唧唧虫鸣。
   一种不祥的预感涌上心头:孩子是被拐了吗?她可是女孩呀,我的天呀,千万别出事。前段时间,校园凶杀案很多,加上听说某校一孩子放学回家路上被起重机压死,直到第二天施工人员开机才发现尸体……想起这些,我不寒而栗……
   “快!报警!寻求支援……”
   闪过这个念头,我赶紧叮嘱孩子父母。
   报警还要到镇派出所备案,我们离得比较远,没办法,派人赶过去!
   我冷汗直淋。
   经了解,孩子曾回家了,她的书包和外衣放在家中,有邻居说,看到她与另一孩子一起出门的。
   哦,我想起些什么。
   是XX和她一起吧?那该有线索呀。
   “快取打电话,快!”
   “好。”
   我连连应允着。
   “打给谁了?”
   我却是一片茫然。
   “给你全班同学,每个都打,一个不要放过……”
   老周很干练,交代着我。
   一溜小跑,我到三楼去拿学生名册。
   手在哆嗦,心在怦怦跳个不停。号码拨了几次都错误,嗨,慌什么?镇定!
   我告慰自己。
   菩萨保佑,菩萨保佑,保佑孩子平安。
   我默默祈祷着,我真希望有神呀。
   “你好,请问是xx同学的家长吗?”
   “哦,是呀,你是谁?”
   “我是XX学校XX班的班主任,我找你孩子有事……”
   我的话被家长打断了。
   “哦,你好,是班主任呀,我孩子近来表现如何……”
   我越着急,对方越是慢三拍。
   “我,我想问孩子一件事,请孩子接电话好吗?”
   “哦,我不在家呀,我在上夜班……”
   哎,真郁闷呀,第二次,我干脆直截了当地提出我的问题。
   “你好,我是xx的班主任,我想找他接电话,谢谢……”
   “哦,好的,孩子在外面玩呢。”
   “请快喊他回来,谢谢。”
   我急得火烧眉毛了,这孩子的回答是一点线索也没有。
   继续,继续。
   “请问,XX在家吗,我是他班主任,想问他一件事,谢谢,请他接电话。”
   “好的,孩子都睡了,我喊……。”
   我听到家长在喊孩子。
   “XX,快醒醒,你班主任找你,问你话,快!”
   我似乎看到孩子揉着惺忪睡眼。
   都睡觉了?
   一看看手机,天呀,都过9点了。
   “老师,什么事?”
   “你看到XX放学后去哪里了吗?她平日和那几位同学要好?她爱上网吗?”
   我抛出好几个问题,孩子的回答依然很苍白……
   一个个问着,一次次失败,有位同学家长关机了,我反复拨着,终于,听到对方回电话了,可是,也没有新发现。
   我真要瘫倒了,我浑身无力,但却在发烧。
   等待是多么漫长,多么痛苦,多么无奈呀。
   我不时第看着时间,时间呀,走慢点吧,走慢点!
   警车来了。
   我介绍了一下情况,警察束手无策,说首先要备案,在24小时之内。
   “天这么黑,我们去哪里找?你留下号码,孩子的特征,快,我们回所里去准备!”
   警车走了,走了!
   孩子父母还呆在公路边,对着苗圃发愣。
   心急如焚的我,该是如何处理这棘手的事呢?
   一晃都到十点了,孩子的哥嫂也加入寻找……
   在十一点,我的电话响了。
   “是有线索吗?”
   “是的,有线索了,孩子迷路了,我们在接她的路上。”
   对方只说了这些话就挂了。
   谢天谢地,一只迷途的羔羊,带给我们无数的恐慌与惊吓呀。我这才安神,开始洗一下,想休息一会,明天还要上课呢,还有64位同学呢。
  
   第二天,一早,我就询问孩子父母。
   “孩子起来了吗?你们没打她吧?是送她来学校吧?”
   “起来了,在穿鞋,我们送来。没打她,都吓得哭了,还打干什么。”
   见到孩子了,她还是穿着黑色长褂,蓝色牛仔裤,灰球鞋。嘴巴上扬,眼镜瞪得很大。
   “你……”
   我该怎么说呢?批评她?好好询问?
   算了,她也受惊吓了,我还是好言想问吧。
   “你,昨晚在哪里呀?”
   “我在,山上。”
   她很直率。
   “你是准备在山上过夜吗?不怕有老虎吗?”
   她摇摇头。
   “你怎不回家呀?”
   “我听到妈妈喊我了。”
   她忽然冒出这句话。
   天呀,听到妈妈哭着喊,她竟然不出来?
   “你为什么不回家?是害怕妈妈打吗?”
   “恩,我回家晚了,她,会打我。”
   她吞吞吐吐地说出原因。
   就这样简单呀?
   简直不可相信呀。
   孩子是很木讷狠呆板她,但很老实。
   我估计,她在家常挨打,所以……
   “你家有弟兄姊妹几人?”
   她摇摇头。
   “有哥哥吗?”
   “有一个。”
   “你有姐姐吗?”
   “也有一个。”
   “哥哥在干什么?”
   “在上班。”
   “在哪里上班知道吗?”
   她又摇摇头。
   我问一句,牙膏就挤一点出来了。
   我想,我该再次与孩子父母联系,好好地和他们谈到一下教育孩子的方式方法。
   她竟然不是迷路了?
  
   啊!今晚可以轻松点了,可以早点安静入睡了。我已经头晕了,很倦怠了。正准备集中心思写好日记就休息,电话响了。还是那熟悉而令我心惊的号码。
   “你快到学校大门口!把那个家长也叫过来!”
   “哦?有事吗?”
   “叫那家长带上孩子马上到我家!”对方火气好大,根本没有我商量的余地。
   “你冷静,冷静,到底怎么了?”
   “你说,他把警察带到我家,难道怀疑我孩子诱拐他家孩子吗?”他怨愤不已。
   “他孩子是自己躲起来的,找到了也不给我来电话,你说,给我孩子带来多大伤害?他应该来赔礼道歉!”
   说得有道理,是应该与他联系的。
   “叫他现在就来,否则,我去他家,我要告你,连你一起告……”
   什么?我没听错吧?还要告我?
   稍加分析,我认为他还是觉得对方应该及时报告,把自己孩子已找到的情况告诉他,免得他与孩子着急担心,他的孩子精神有压力……那没去他家道歉也情有可原呀。
   “好吧,我给那家长去个电话,通知他,但我不能保证他会去。”
   我觉得要把真实情况告诉他。
   “那家长似乎不太懂情理,今天放学时接孩子见了我都不说话的……”
   我拨通电话,回答是他家正有客人。
   我尽力劝他,要以大局为重,不要因为一点小事与他人产生矛盾,这对于孩子对于老师都不好。请他们把事情处理得圆满一点……他们答应说,去对方家解释解释。
   一夜辗转反侧,也不知道他们之间究竟会发生点什么?
   第二天,张开眼,一骨碌爬起来。我要趁早到学校,心里急呀。
   见到XX,我问她:“你还害怕吗?”
   她摇摇头。
   “你爸爸妈妈还生气吗?”
   “不生气了。”
   “XX昨晚去你家了吗?”
   “没。”
   “真的?他妈妈还答应我,说去呢。”
   我很惊讶。
   不一会,与父母躲迷藏的那位也来了。
   “你昨晚和爸爸妈妈去XX家了吗?”
   “没去。”
   她停了一会。
   “他们到我家来了,站在我家外面骂……”
   哦?又有新情况呀?
  
   “闹了?怎么闹的?骂架吗?”
   “我在屋里,没听清楚。”
   她低下头。
   我把刚才一位同学再找来了,她比较机灵,应该说的更具体详细。
   “我与爸爸妈妈还有我舅舅一起去了他家。”
   这下,她也有点不好意思了,她也低下了头。
   “就在他家院子里,骂他们为什么不给我家打电话。”
   “他家怎么说?”
   “他爸爸说手机没电了。”
   “他们说对不起没有?”
   “说了。”
   “那,你爸爸妈妈还有气吗?”
   “没气了。”
   她忽然抬起头。
   “他爸爸进屋去拿手机,我舅舅以为他是进去拿刀……”
   这话又把我吓了一跳。
   至于吗?这么小的事闹得沸沸扬扬,为了孩子,一定要分个胜负吗?人的素质有高低,都一般见识怎行呢?
   我长吁短叹,把事情告诉同事。
   有人拍案而起。
   “告?!告什么?叫他告,你等着,等法院传票!”
   “你理他干什么?这些家长……”
   “你脾气真好,要是我,哼!”
   也有人说我冷处理,很好,不可意气用事。
   看样子,我还要走一遭,虽然,我这两天一直与找我“麻烦”的这位家长的孩子谈心,做她的心里辅导工作,毕竟,他的父母也是从关心孩子出发的。
   也罢,再去走走吧,尽量把矛盾缩小消化……

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【编者按】孩子玩得晚了不敢回家,听到父母的呼唤,也默不作声,最后只能当作是“迷路”被找到送回来,难以想象孩子幼小的心灵里,对父母粗暴的管教是怎样的害怕,留在她心里的,是怎样的阴影?文本通过这一风波,以及文中鲜活的场景描写,真切地体现了孩子、老师、家长的各种心理,留给人启示和思考。【编辑:冰煌雪舞】

大家来说说

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1 楼        文友:冰煌雪舞        2011-10-27 21:12:17
  文本在对孩子寻找过程中的细致描写,呈现出老师、父母、孩子不同的心理,同样都是为了孩子的教育,而方法则必须得当,粗暴只能造成孩子心灵的伤害。文本通过这一事例,带给人思考和启示,值得关注。
作品见于《新民晚报》、《羊城晚报》《小小说选刊》《短篇小说》《青年教师》《椰城》《青少年与法》《深圳警察》《燕赵都市报》《北方作家》《做人与处世》《考试与招生》等全国各级报刊!
2 楼        文友:木子生火        2011-10-28 20:22:16
  问好老朋友:感谢赐稿。视角文艺社团希望得到您的支持!欢迎您能继续向江山视角文艺社团投稿。
谦虚谨慎,戒骄戒躁,再接再厉,乘胜前进!
3 楼        文友:夏冰        2011-10-28 23:05:02
  散文栏目不连载,敬请将同一事件的文章一次性投上来,方便编发。你今天投的“我的学生我的娃”系列与昨天那篇是一件事,所以合并一起发表。新投的退稿。
   问候!
山西省作家协会会员。一直在文学的路上走。目前致力于文字表达无限可能性的探索。
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