曾经听说过这样一句话：“教育是心灵的艺术，没有感动的教育便是遗憾的教育”。 其实，很多时候，名师与我们的差距，可能就在于把握细微之处的火候上；很多时候，不是我们不能感动孩子，而是我们花的时间和精力还不够，爱心也不够吧？
　　
　　 下面是我教育孩子的一个成功的小事例，写下来与大家共勉：
　　 “妈妈，妈妈，棒棒糖！”女儿开心地走进门，手举四根棒棒糖，满含笑容地高声呼喊着……
　　 “怎么？又乱花钱了？”
　　 “妈妈，你怎么不问青红皂白就乱批评人？”
　　 “那你告诉我，这棒棒糖哪来的？要说实话哦……”
　　 “那我就告诉你吧，这是本姑娘的奖品！”
　　 “呵呵，那你告诉妈妈，老师为什么奖你啊？”
　　 “因为我成绩好、上课乖呗！”
　　 “妈妈，我告诉你哦，老师念获奖同学名字的时候，好多项都有我的名字，我本来可以获得更多奖励，但老师说最多只能拿到四根。来，妈妈，这是你的！”女儿说着把棒棒糖分给我一半……另一半她说留给她爸爸……
　　 “呵呵，乖女儿，妈妈不吃，你自己享受你的奖品吧！”
　　 “不，妈妈，你一定要吃！没有你起早贪黑地为我操劳，哪有我今天的成绩？”女儿一边说，一边为我剥开一颗棒棒糖放进我嘴里……
　　 “妈妈，甜吧！”女儿开心地问。
　　 “甜，当然甜，我从来没吃过这么甜的棒棒糖！继续努力噢，下次争取再拿最多的奖品！”
　　
　　 说实在的，我不喜欢吃棒棒糖，但我还是装出很享受的样子用心地品尝着……我知道，我用心品尝棒棒糖的这一小小的细节，在别人看来似乎是微不足道的，但我却认为这对于女儿的成长是至关重要的！因为这是对她的努力和成绩的肯定，更是对她知道感恩父母的一种赞赏和嘉奖！
　　 我今天的确很欣慰，因为女儿不但争气，而且知道感恩了！她能体会到父母的辛劳，能用实际行动回报父母的养育之恩，这在今天的孩子中是不多见的，我为有这样一个懂事而又优秀的女儿感到骄傲！
　　 雅斯贝尔斯曾说：“教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教育的真谛是感动，教育不能没有感动。
　　
　　 下面我再给大家讲一个古代用感动教育成功的例子：
　　 相传古代有位老禅师，发现有位小和尚违犯寺规越墙出去了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌。但出乎小和尚意料的是师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。” 我们可以想见听到老禅师此话后，他的弟子的心情，在这种宽容的无声的教育中，弟子不是被他的错误惩罚了，而是被感动了。
　　 在这里，老禅师就是一名老师，一个甘当椅子的行动和一句“夜深天凉，快去多穿一件衣服”的问候，给小和尚带来的震撼，好比当头棒喝，效果有如醍醐灌顶。假如没有这把特殊椅子和轻轻的一句话呢？怕是没有这么绝妙的结局。
　　 作为一个教育工作者，很多时候我也感慨，现在想感动孩子越来越难了，可能是现在的孩子见识广了，经历的也多，在家里也受宠，不容易被感动吧！但是，感动可能还差最后一点，只要再坚持一下，再深入一分，再细致一点，结局就会改写。
　　 因此，我提倡细心、感动教育，并在自己的教学生涯中身体力行地实践着……
　　
　　 记得我教过的学生中有一个这样的女孩子，由于她是父母在五十岁左右才生育的唯一的一个孩子，平时在家里娇宠放纵过度，在学校里是人人头痛的一个顽劣生，父母拿她没办法，后来只好用粗暴的方式来严加管教，但这种打骂的方式适得其反，孩子不但没有听话，而是经常离家出走。我试着和她交谈，完全放下老师和长着的架子，用知心朋友和慈母的身份深入到她的心灵深处去探索她的心声。当然，起初她很排斥，但时间久了，她看到所有的老师和同学都反感她，只有我一如既往地从细微处关爱她，像疼爱自己的孩子一样疼爱她，后来她就肯敞开心扉和我畅谈了。毕业的时候，她已经能够和周围的同学友爱相处，对父母的敌对情绪也逐渐消除，老师们也都称赞她越来越有礼貌了……有一天，她附在我耳边轻轻地说了一句：“老师，您是我的第二个妈妈，为了您，到了大学后我也会加倍努力的！我一定要让所有的人刮目相看！”我当时就一把把她搂在怀中流泪了……这个孩子终于醒悟了！我的苦心没有白费！我的诚心终于感动了她！我为自己的细心、感动教育的成功而流下了欣喜的泪水……
　　 是的，教育是心灵的艺术，没有细心、感动的教育便是遗憾的教育，我会在我以后的教育生涯中继续探索细心、感动教育，无论对自己的孩子还是别人的孩子，我都会切身去实践，奉献我的一生！