躺在床上，听了一夜“呜呜”的老北风。6点起来，感觉垫被还是凉的。习惯性的打开电脑，有朋友留言：“下雪了，过来看看你！”顿时，浑身渗透出一种无言的温暖。
　　 7点进教室，给学生布置了背诵古诗文的事，自己便将两手揣在衣袖里，在过道上踱来踱去，也不时地乜斜窗外飘飘洒洒的雪花。因为学校四周空旷，当风力突然大起来时，“呜呜”的如泣妇的风声，盖过了教室里的读书声，风大了，雪也下得猛了，同学们开始好奇玻璃那边的雪来：那雪呀，如一树的白梅被人猛然挥棒打落，上下乱窜！我不忍责怪孩子们的“心不在焉”，我更让他们的童心——一颗热爱自然美的心给感动。
　　 恰好今天要教《湖心亭看雪》，于是，我问：我们看窗外的雪，它像什么呀？回答五花八门，有的说像鹅毛，像梅花，还有的说像樱花，更有说像白洋淀里的芦花飞扬的（哈哈，真是学有所用）……我又问：写雪的古诗，你们知道的有哪些呀？忽然，先前热闹、活跃的气氛好像被外面的雪气给稀释了一样，安静、清冷。同学们的神情有些沮丧，小脑袋无奈的遥动着。“没关系的！真的！”看到一脸的天真和稚嫩，我安慰大家，“今后可要多读读课外的文学作品啊！”接着，自己酣畅淋漓的卖了一番大嗓门，从张打油的“黄狗身上白，白狗身上肿”，背到岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”；从柳宗元的《江雪》，诵到毛泽东的《沁园春》。各式的语气，各样的意境，让大家对雪的描写有了一种模模糊糊的体验！
　　 正课授完后，我把今天关于“雪”的内容串起来：（1）下雪了，老师有一些网友留言表示关爱，同学们也一定有电话问候的，这是一种温暖；（2）下雪了，也有人像《湖心亭看雪》的作者一样，产生出淡淡的孤独、苦闷，这就少了点温暖。于是，要学生选择下面其中的一个题目，写一篇作文。
　　
　　 a。今年下雪很温暖！
　　
　　 b。今年下雪有点冷！