【一】文学应该反映什么样的生活
　　 生活是美好的，人生也是美好的，但是，它们不完全是甘甜的。生活的原滋原味就是酸甜苦麻辣五味俱全，我们对于人生的探索，一方面来源于成长经历的感悟，一方面就是来自文艺作品。我们应该怎样来反映生活，给读者展现什么样的生活，每个人自有每个人的观点，要去争论，那是没有结果的一致性的。我想到了琼瑶的爱情小说，那种情感的美好，那种爱得死去活来的执着和坚贞，感动了很多人，但是也误导了很多的少男少女们，他们就用琼瑶小说的中的爱情作为他们的爱情标准，渴求小说中那种爱情的美好，结果，在生活的岩石上碰了很多的青包，甚至把生命捐献给了那虚幻美丽的“爱情”。我又想到我小时候看《西游记》，看金庸的武侠，于是，做梦都想自己能有孙悟空的七十二变；有金庸笔下人物的超人魔力，能像金庸笔下的帅哥一样得到女子的青睐；年龄大了，才知道我被吴承恩和金庸给忽悠了。琼瑶和老吴、老金，他们都没有告诉我们生活的真实。
　　 这使我想到了教育，曾经热门一时的赏识教育、成功教育，主张对小学生“表扬”鼓励不能批评，只能找他们身上的优点不能找缺点，批评伤害孩子的自尊心和上进心，这个观点很长时间内影响着家庭教育和学校教育。可是，这个教育就像上面我看的小说，它把生活的真实给我们完全弄丢了，给了我们生活的美丽肥皂泡，把孩子带入了一个不是人群居住的真空世界。现实生活里，哪里事事都能成功？哪里事事都能得到表扬和鼓励？家长和老师用“甜言蜜语”浸泡孩子心灵，而现实社会却用挫折、挖苦、羞辱等折磨孩子心灵。所以，我们应该用虚幻的美好来建筑孩子成长的鸟巢还是用生活的真实来给孩子成长铺路？这是值得我们好好思考的问题。让孩子认识到生活的真实，从小就锤炼出强大的承受挫折和痛苦能力的心灵，这应该是没有人反对的吧？
　　 作为受众面很广的文学作品，应该把怎样的生活告诉读者？阿娜尔古丽的小说走了一条路，那就是熬出生活的苦汁祛除灵魂的疮。同样是熬出生活的苦汁，很多中短篇小说，故事虽然曲折。甚至惊险，也能催人泪下，但是，总没有那种苦的深度和宽度，主题内涵很单一，就是一个故事，一件事情。而古丽的小说，是有着苦的巨大宽度和深度的，她讲的不是一个故事，而是一个人和一群人的故事。如果说众多的中短篇小说反映的是生活的一个点或者一个小小的面，古丽的小说反映的就是生活的立体，展示的是真实的生活世界。
　　 这使我想到了家庭药箱和去医院。感冒了，脸上起毒疮了，家庭面对感冒的办法，要么感冒清冲水喝，要么吃感冒灵；面对脸上的毒疮，也是只涂抹一种消炎药膏；总是单一的用一种药。很多时候，感冒越来越重，感染了肺部，感染了器官，毒疮越来越重，脸肿了，头痛了。而到医院，医生的总是综合性药方，结果那治疗的效果就真不一样。如果说要了解生活，看很多小说就是用单一的药品，那么古丽的小说就是综合的药方，对于生活的了解，对于灵魂的震撼力度是不一样的。
　　 我还想到了农村的一个习俗，总是要采集黄荆叶、竹叶、芦苇叶、陈艾叶等能清热消毒的植物茎叶，放到一个大锅里熬制成黑褐色的水，放到一个大盆子里，然后把孩子放到里面泡着洗着。为什么这样做？原来是要熬制出祛除毒疮的最大效力来；要有足够的时间把毒疮祛除掉。我们只有把一个真实的世界展现在读者面前，才能震撼我们的灵魂，才能让我们去警醒，去祛除我们生活世界和灵魂上的毒疮，效力差了是达不到目的的。古丽的《糖水玛娜》就是这样一锅有力的汤药。
　　 【二】《糖水玛娜》熬制出的生活之苦
　　 阿娜尔古丽的小说，可以说一篇一个角度，一篇一种职业和人群关注，正如她说的，作家的责任就是把读者不知道的揭示出来。古丽实践着，而且成功地走着这一条创作之路。《糖水玛娜》这篇小说把文字镜头对准大学，把现实和回忆穿插叙述描写，写了主人公玛娜在两所大学的人生经历，写出了大学里那让人悲愤无比的学风和校风，写出了那让人恐怖的人事关系和生存环境，写出了险恶的官场和人心，写出了卑微群体那可怜而又庸俗势利嫉妒狠毒的灵魂，写出了大学环境里那像萤火虫一样微弱的善良人性。这篇小说就是在给我们展示一个真实的生活世界，把生活的所有材料放在一个锅里熬制，把生活的苦味熬制出来，让它苦到我们的灵魂，读完这篇小说，我们的灵魂是很苦的，我们是不得不呐喊的，呐喊的同时更多的是逃离这样的大学，去寻找好的大学；呐喊的同时，是要改变这样的环境，或者让这样的环境灭亡。我们的文艺作品就应该具有这种深入骨髓的震撼力。
　　 钱学森困惑地质问“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”看了古丽的小说，我们明白了大学环境，明白了钱学森困惑的原因。
　　 （1）大学的校风和学风、教风，让人担忧。看到作家的小说，听到很多学生讲述他们的大学生活，这种忧思让人痛苦。
　　 先看作家笔下的学生们。
　　 玛娜是名牌大学的学生，小说通过对她的室友们的刻画，写出了大学生在校生活的表现：室友们每天是高谈阔论，介绍搞对象的经验，杨红梅为首的女生竟然认为，女生一起就应该说男孩子，不说男生就不是女孩子。她们吹牛累了就是蒙头大睡。玛娜因为夜晚写诗，影响到了杨红梅她们，她们找到系主任苏泺泺，要赶走玛娜。杨红梅后来想着的是追求苏主任这个帅锅。白天黑夜地思念。看不出一点学习的样子。
　　 再看玛娜教书后的学生们，他最初到的体育系，一个有四十学生的班级教室里只有七个学生，而且听说新老师来了后为了看稀奇才多了几个人，这个课怎么上？就是玛娜努力后，最多时也只有二十来人。他们干什么去了？泡网吧，学驾校去了。
　　 玛娜被调到学前系，你看这学生们的课堂表现：“这些女生露出那种傲慢不羁的神色，任玛娜喊破嗓子，也无动于衷。班里就像戏班子的后台，时刻准备着马上开演。四十多个女生有描眉画眼的、用电卷子烫发的、踢腿练功的、纳鞋垫子绣花的，最可恨的就是还有几个女生唧唧喳喳地讨论怎样去修补处女膜。玛娜用尽力气抡起拳头咚咚地砸了几下课桌，声音才安静下来，一个五官堆积，脸盘如死面疙瘩样子的女生站起来瞪着玛娜，玛娜一看便知道她是一个典型的父母离婚后的牺牲品。她问：
　　 你是那路毛贼，不看老娘我正在拔眉毛吗？吓得老娘扎瞎眼你能赔得起吗？
　　 玛娜忍着气说：你先不要激动，下课后我找你再谈，现在开始上课。
　　 放屁，你给我个解释，美国的法律规定恐吓他人与恶作剧都属于犯罪。
　　 你的嘴干净一些，你也放明白这是中国，不是美国。
　　 好了，我也懒得和你争，我问你到底你是谁？
　　 我是你们的语文老师。
　　 你算什么老师，瞧你那个样子，纯粹是一口——老馕猪，给你个芭蕉扇你可真的把自己当作牛魔王老婆了。
　　 全班的女同学尖利地大笑起来。”
　　 这样的学风，怎样能成为人才？学生们混天度日，不学无术，虚伪造作，是非不分，谈情说爱，上网游戏，逞强霸道……不说参与学术研究，连一点学习的氛围都没有。小说由玛娜学习的学校写到教书的学校，由重点大学到合并学校，从面上写出了大学校风学风的现状。
　　 我们再看作家笔下的教师们的作为。
　　 乔荣和孙贞洁背着家人眉目传情，偷情频频；孙贞洁的死，让乔荣一次又一次被警方传唤，致使他大骂女人是祸水；张蒿子，一个四十多岁的女教师，和众多女性一样，关注的不是孙贞洁死的悲伤，而是相关的桃色消息，把乔荣最先喜欢她的婚外情也作为荣耀到处炫耀；孙贞洁活着的时候，虽然已经年近四十，还是整天沉迷于青春的打扮，同事给她取了“水蛇腰”的外号，体育系的老教师们忙着说她“装嫩”；孙贞洁成领导的卧底，她和张蒿子一样，成为搬弄是非造谣中伤打击他人的帮凶。教师们参与学校派系，沉迷于争名夺利，挤兑他人，哪里还有心思与于教学？怎么能让大学培养出人才？
　　 最后看大学的领导们在干什么。
　　 玛娜读大学期间，系主任苏泺泺热心于玛娜的创作，热心于玛娜电视剧的拍摄，结果他是带着玛娜的剧本转让飞到了美国。原来，他帅气的外表下是骗色骗财的自私卑鄙的灵魂。玛娜工作的大学，领导们更是卑鄙无耻。中文系主任沈小腿想着的是怎样拉派性，怎样去看校长的脸色，怎样想法子去讨好，怎样想法去打击玛娜这样的教师。想着怎样不择手段地要占有玛娜，要置人于死地。你看人事科长对玛娜的谩骂，后勤主任们庸俗下流的谈话，金秘书的官气十足，从校长到系主任之流，哪一个领导像管理教学的？哪一个领导像关心新到教师的？更不要说组织教师学生们进行研究培养了。
　　 当玛娜向沈小腿汇报体育系的情况时，沈小腿竟然这样回答玛娜：“谁让你多管闲事了？你上你的课，你管人家有多少学生，就算一个学生也没有你也得照样讲45分钟。”呜呼，这是什么大学？这是只管骗学生来，收取高昂学费后卖给学生文凭的大学！这样的话代表的是系主任个人吗？
　　 如此领导如此教师和学生，组成了这样的大学环境，怎么培养人才？小说写出了作者深重的忧愤之情。不说关心教学的人，就是热心大学的学子，就是家长们，看了这样的大学环境能不忧愤吗？能不痛心疾首吗？
　　 （2）大学对待人才的变态行为，让人更为痛心。
　　 大学是培养人才的地方，可玛娜进入大学后，经历的遭遇，让人惊悚至极。玛丽作为中文硕士的高材生，而且有着作家头衔，结果来到学校就受到严重的嫉妒，继而是一次又一次的陷害打击和挤压。小说重点刻画了以沈小腿为代表的中文系中层领导，辐射到分管校长，从一个面上写出了大学领导们对待人才的畸形态度和心理。
　　 狄校长选拔人才竟然不是看能力和才，而是以名字取人。看到玛娜这个民族女孩的名字，就录用了玛娜。分管教学的苟校长，竟然暗箱操作授意评委们给了没有任何后台的玛丽以最后一名的待遇。作为校长，就是这样对待一个真正有才能想做教学的教师的。
　　 再看玛娜的工资待遇。玛娜的寝室情况的糟糕就不说了，这种环境连休息都没法，怎么进行创作和教学研究？玛娜的工资是320元，而学校保洁工的月薪都是1200元，怪不得她可以随意蹂躏知识文化和玛娜的硕士学位。
　　 以沈小腿为代表的中文系主任们更是畸形变态的嫉妒。
　　 玛丽的外貌肥胖粗壮，就一再受到歧视。她的作家名声传出去，不但没有给她带来荣誉和尊敬，反而一让她迈进工作校园就受到了系里的一再打压挤兑。将副主任为首的几个系副主任开始在电脑前研究玛娜作家身份的真伪，造谣污蔑玛娜的作品质量和能力；沈小腿为首的中文系正副主任们商量着把玛娜赶出中文系，让玛娜到最难缠的体育系，在玛娜把体育系弄得有起色后，马上把她调到最难缠的学前系，结果造成了玛娜和学生的打架。
　　 沈小腿派孙贞洁做卧底，他认为重要的不是让玛娜上哪一个班级，而是要摸清楚玛娜的底细；以致后来有了沈小腿要强暴玛娜，孙贞洁半夜骗开玛娜寝室门，让一个男生钻进了玛娜被窝的恶劣闹剧。
　　 玛娜受到的一切迫害遭遇，都与她的作家身份有关，与她的才能有关，与她的没有靠山有关，与她不屈从于领导的卑鄙有关。小说从校长写到中层干部，甚至写到金秘书，一方面写出了他们对人才的不重视，一方面写出了他们对人才的嫉妒，对人才的迫害，他们渴望通过阴谋和手段让玛娜自己离开。用心险恶，手段卑鄙残忍。这样的领导集体，怎么能办好让国家和人民放心的大学？谁看了不痛不恨？小说把领导集体的恶写得深，把读者的愤挑拨得青筋爆裂，把玛娜的苦写得让人流泪和咬牙切齿。
　　 （3）腐败黑暗势利官僚的官场。
　　 小说以大学领导集体为独特的表现视角，写出了当今官场的现象。玛娜报道就请了系主任吃喝一顿，吃喝之中沈小腿信誓旦旦许诺保证，吃后第二天玛娜找他安排工作，他就不认账了。沈小腿的这一厚颜无耻言而无信的品性正是今天一些官场小人的典型。他拉帮结派打击异己，甚至设计陷害，这些卑鄙阴毒，也是今天官场典型的缩影。苟校长，指使评委，却拒不认账，他们给玛娜最后一名的理由就是因为玛娜没有硬的后台，这一形象着笔不多，可官场的黑暗腐败已经表现了出来。玛娜所去的人事处后勤处，一个个官气十足颐指气使，可以随意羞辱玛娜，表现出深重的官僚作风。为了各自的利益，学校派系严重，为了打击玛娜，他们不择手段，教师、领导、学生相互勾结，无恶不作，手段极其阴险毒辣。系主任等大学领导，可以用手中的权力，利用许入党等手段利用学生陷害迫害他人。特别是赛课一事，把大学校园里的黑暗腐败可怕，非常典型地表现了出来。纪检书记对系主任的包庇，分管副校长的暗箱操作，争名夺利，大学净土，官场也是相互利用相互倾轧。最后，玛娜敬重的一个校长的装腔作势，这些都是官僚腐败黑暗官场的真实反映。
　　 看到这样的官场，谁能心静如水？
　　 （4）强势的险恶人性，弱小的善良本性。
　　 小说通过典型人物的言行把自私、虚伪、势利、媚上欺下、贪婪、阴险狠毒、笑里藏刀等人性的恶逼真地刻画了出来，把这些人性描写反映得全面而深刻。小说通过玛娜读书期间的爱情经历，通过教书后的学校遭遇两个方面来刻画揭示人性。