【江山·时事述评】报道：一位来自江西省吉水县的学生家长，反映吉水县尚贤乡尚贤中心小学要求学生上交“不听话押金”，如果小孩在校违纪，押金将会被逐一扣罚，直至全部扣完为止。报料的罗先生认为，老师教育孩子的方式有很多种，这种孩子一犯错误就罚钱的方式过于简单粗暴，也会伤害孩子的自尊心（2月16日新华网）。小孩在校不听话，要家长先交押金来担保，真是闻所没闻。学校居然想出这一罚钱“狠”招，可想而知这样的老师能教出好的学生吗？即使是用金钱的手段能约束学生的行为，也必然教育不出一个正常的学生。
　　 根据江西省教育厅相关规定，江西省农村地区义务教育阶段的学校除按规定向学生收取作业本费、向自愿入伙的学生收取伙食费外，不得收取其他费用。家长罗先生看到女儿这次的报名收费单据中，分别为：伙食费600元、学习资料费48元、《学习报》63元、杂志《小学生之友》和《新小读者》50元，此外还包括学生保险费70元、以及押金100元等各项杂费共计938元。押金收条上写着，“今收到某某同学交来的2012年上半年在校就读押金人民币壹佰元整，督促该生在校遵纪守法，不无故在晚自习后到校外惹是非，故班主任保管押金至学期末。”针对学校收取学生押金这一项目，家长表示很不满意，也很气愤，他认为学校作为教书育人的场所，此举收费不但不合理，也是对小孩和家长的不尊重，于是向媒体进行了举报。
　　 罗先生女儿告诉记者：“在上学期，班上的同学如果考试低于20分，就要给老师交三四元到十元不等的“罚款”，而他们每隔一两周就有一次小测验，到期末的时候考试更多，她自己就交了好几次罚款”。这说明该校不是第一次对学习采取用罚款的方式来教育学生。这是继“戴绿领巾”事件、“走廊考试”事件后，近日在网上热议的“不听话押金”事件。经吉水县教育体育局调查，情况属实。尚贤中心小学邱志平老师确实对本班三个平时经常违反学校纪律的学生每人收取了100元保证金。教育局责成邱老师立即退回所收押金，向家长道歉，并作出检讨。
　　 “押金”，顾名思义就是用作抵押的钱，是人们在租借东西时用作抵押用的物质，在归还借物时退还原有的押金数额，在违约时将会被扣除。遵守纪律不是实质的物质，而是为维持正常的教学秩序，要求学生共同遵守的课堂行为规范。对学生用“押金”正校纪，这明显是学校向学生发出的一个错误信号，告诉孩子们犯点错误不要紧，只是钱的不是，没有什么了不起，从而无形中助长了一些孩子从小漠视纪律的行为。学生不交作业要罚款、考试分数达不到要罚款、迟到要罚款、不上自习要罚款，说是罚小学生，实际上就是赚家长的钱。这和学校私征补课费、留堂费没什么区别，只是换了一个手段而已。
　　 近日“押金事件”在网上曝光后，新浪网进行民意调查，截止16日晚上7点，有86%的网民不赞同，认为罚款并不能解决问题。南昌大学心理健康教育中心主任陈建华说道：“对于一个六年级的小学生来说，100元钱的概念还不明晰，这种方式会让孩子觉得交了押金就可以犯错，钱可以摆平一切。同时，即使孩子进步了也有可能是迫于金钱的压力，孩子学习的动力和金钱挂钩也是不值得倡导的”。是呀，用押金绑架家长式的教育，其危害性是不容忽视的。对不听话孩子怎样教育？我认为，那就需要老师更多的鼓励与关爱，通过一系列科学、合理、实用的教育方法，使孩子逐步成为遵纪、善良、快乐、健康的阳光少年，罚款教育只会起相反的作用。
　　 学校是教书育人的地方，老师以育人为主。为防止学生不听话，老师擅自向学生收取100元“不听话押金”，无疑是乱收费的表现。作为小学生，不谙世事，思想幼稚，知识薄浅，对人对物不够了解，所以，不听话的现象也时有发生。就算再乖巧的孩子，也会有撒娇、不听话的时候，谁能保证一名小学生一直听家长和老师的话呢？发现学生不听话时，比如学生不交作业，老师就要耐心地观察分类引导。有些是做了但忘了带回学校或忘了交，并非主观故意。有些是作业在校只做了一点，回家就忘了没写，他们并不是想存心跟老师抬扛，只要老师严加管治还是能按时完成的。有些是想做但又不会做的，由于基础问题，课堂上的知识不能消化，或是智力稍逊别人的，尽管不懂想问都不知从何问起，有明显的自卑心理。有些是对老师不满，从而产生厌学的情绪，因为思想指挥行动，思想上的抗拒必将演变成行为上的叛逆。这就需要老师因人而异，因村施教，不同的人采用不同的辅导方法，才能达到最佳效果。
　　 学校并非执法部门，老师也非行政执法人员，显然没有对学生罚款的权力。单独让十几名“表现差的学生”交押金，会对这些学生造成心理上的歧视，在平时的学习生活中，那些被交了“押金”的孩子会被无形中打上“不听话孩子”的标签，很可能会因此遭受同学的嘲笑，让其产生自卑感，而无法安心学习。交押金不仅不会起到督促差生学习的作用，反而打击了差生的自信心，让差生在班里低人一等，无法培养起良好的学习心理。面对学生的违反学校纪律的学生，只懂得采取极端的方式来压制，这样的老师，显然是不称职的。
　　 不听话的不只是孩子，还有我们的学校，现在学校乱收费已经成为一道顽疾。教育部门早已出台了多个严禁乱收费的法规，为什么乱收费还会屡禁不止，一些学校还会有法不依？说通俗些就是这些学校“不听话”，把严肃的法规当成儿戏。另一个重要原因就是管理部门处罚不力。如果能加大处罚力度，对乱收费的学校领导就地免职，不让乱收费的学校占到一点便宜，乱收费的现象一定会有一个大的改观。同样，“不听话”的还有个别老师，没有好的教学方法，自以为是，总认为自己是对的，不愿意倾听学生的意见。在教室不顾场合公开骂人，给学生极坏的印象和坏榜样。对待学生态度粗暴，没有幽默感，没有责任心，总想用罚款当教育，一罚了之。作为教师，爱心比什么都重要，我们既然选择教师这个职业，良心、爱心要永驻，这是一名合格人民教师最低底线。千万不要想歪了，用钱来约束学生，让钱充当教化功能的思维是完全错误的。
　　 我不怀疑老师的初衷是为了激励学生，但是，你就不能想些有积极意义的，科学有效的方法么。用金钱约束，不利于孩子健康的成长。纪律是不可以被抵押的，要让孩子遵守纪律，好好学习，有很多方法，老师可以通过以爱感化，以情动人，通过培养孩子尊重他们的习惯和意识，通过树立教师威信等等途径和方法来让孩子能自觉地自我指导和自我监督，从而达到自我约束。
　　 当然，没有惩罚的教育是不完整的教育，但是不懂惩罚艺术的教育也是一种不负责任的教育。有的学校老师斥责打骂学生，有的给带绿领巾，有的是直接罚款，虽然动机希望都是好的，但“惩罚”教育方式方法不恰当，忽视了不当惩罚对学生造成的负面影响。希望我们的老师，要学会将“惩罚”教育隐藏于爱之中。学生在学习生活中难免会出现一些言语差错或行为过失。老师在运用惩罚教育时要适度，要考虑受罚学生个性、尊严和承受力。对那些“品行不良、侮辱学生、影响恶劣”不称职的教师，经教育后，仍不悔改者，要坚决取消其教师资格。
　　 老师是教书育人的天使，不是收人钱财的恶魔。一个称职的老师，他（她）能乐于奉献，有健康的价值观，以自己的人格魅力去感染学生和影响学生，博采众长，虚心治学，决不需要用“押金”来维护校纪。称职的老师，他能点燃学生心灵中那支待燃的火把，将自己的爱心和耐心留给学生。他盯住的不光只是分数，还用智慧去唤起学生对求知的渴望和理想的追求、尽力将学生导向成才之门。称职的老师，都会成为学生的良师益友，在教学中能创造出民主、和谐、愉悦的学习氛围，唤起学生对学习的内在需要，帮助学生认识自己的不足和潜能，可随时发现学生的闪光点，培养学生创造精神和实践能力，为学生终身教育奠定基础。称职的老师，他会重视学生学习效果的差异，并根据个体差异因材施教，帮助学生消除心理障碍，提高学习兴趣，树立学习信心，培养自主学习能力，从而达到提高教育教学质量的目的。
　　 希望邱志平老师在这次“押金”事件后，吸取教训，深刻地反醒自己，今后用实际行动扎扎实实地搞好教学工作，做一个称职的人民老师。顽皮是孩子们的天性，作为教师要多与孩子们沟通，切莫再对学生违反校纪给予经济上的处罚，这样的“创新”教育，是与教育部提倡的素质教育和人文教育唱反调，是会误人子弟的，不仅学校主管部门不允许，家长们也肯定不会答应。
　　 (2012-02-1622:35:46)