开学了，早上提前半小时到校，只为不让那个最早到校的孩子失望。第一天返校领新书不上课，虽然新书还没到齐，只发了两本阅读书，可是孩子们兴奋得要命。经过一个暑假，他们中的大部分人都长高长胖了。看在眼里，很让人感到欣慰——也许这个词儿并不恰当，或者说，有一种成就感？不太好表达。
　　 经过走廊的时候，我听见两个家长在闲聊：
　　 “唉呀妈呀，可终于开学了，这一假期，累死人了。”
　　 “恩呢呗，咋放这么长时间假啊，都快熬死人了。”
　　 “我家孩子作业还没完成呢，咱管不了，让老师管去吧，我可受不了了。”
　　 “就是啊，这下子可算放松了，下午让她上奶奶家，我都好几天没打麻将了……”
　　 我在心里一阵苦笑。一个月的假期，家长就觉得备受煎熬了。那我们岂不是天天都生活在水深火热之中？那这个太阳底下最光辉的职业岂不是无人再敢问津？而且，每家就那么一个宝贝，我们却是一个人要管理几十个孩子，虽然谈不上吃喝拉撒睡都要管，也差不多，特别是低年级的时候。上哪儿说理去呀？
　　 诚然，这是我们的工作，也是我们的职责，更是我们的义务。然而我想说的是：教育孩子，难道只是学校跟老师的事吗？不可否认每个家长外带那些拐弯儿的七大姑八大姨们，没有一个不是望子成龙望女成凤的，但是，只有愿望是不够的。每一个家长，除了在课余时间给孩子报名参加这个那个特长班以外，（且不说这种行为的真正目的何在，真的都是孩子喜欢的吗？）更多时候应该在生活中给孩子树立一个良好的榜样形象，为孩子营造一种适合孩子身心健康成长的家庭氛围。有时候潜移默化的影响，比讲道理要来的更真切，平时给孩子一个言行的榜样，比等到孩子犯了错误再苦口婆心地教育或者干脆非打即骂要强得多。就好像我们的祖宗“孟母三迁”那样。因为周围的人跟事物对孩子的成长起着至关重要的作用。因为孩子的自主学习效果往往都比被动学习效果好的更多。比方说我记得儿子小时候，两三岁吧也就，我教他背英语单词，孩子很聪明学得也快尽管发音还不准，但有时候长一点儿的单词就要费点儿劲，需要反复练习才行。可是他看那些动漫里人名字有的都更长还是外国名字呢，根本不用第二遍，直接就能记住，这就是心里学中所说的随意注意跟不随意注意。随意注意往往是被动的接受效果往往不好，而不随意注意则是主动地积极地，效果往往超过随意注意很多。我就是想说，家长对孩子的影响太重要了，你每天不是打牌就是逛街，再不就没完没了玩儿游戏，一开口酒气熏天满嘴脏话，打扮得跟妖精似的要不就邋里邋遢的毫不注意自己形象，孩子问你道题你爱理不理或干脆大言不惭地说我不会你找老师去，你说，你还能指望ta成龙成凤吗？你好意思指望吗还？
　　 有这么一条定律，叫做“5+2=0”。就是说孩子在学校5天的教育效果无论多好，大礼拜2天不到校，下周一回来又归零了，啥都白费了。特别是对小学低年级的孩子更是如此，我是深有体会呀，班里每个孩子早上看见老师都会主动问好，放学跟老师说再见，可是有个孩子很奇怪，她跟妈妈走在街上遇见我的时候，就不再问好甚至连招呼都不打，因为她的妈妈只有到学校去的时候才跟我打招呼，平常都假装看不见，我也不知道为什么。所以，谁能摊上一拨负责任又懂得如何教育孩子的家长，是多么的幸运啊！
　　 我想对各位家长说，教育孩子，咱们的责任一样大。我还想对我的孩子们说，我拿什么，才能让你们更好？
　　 两个家长闲聊的几句话，引出我这么些唠叨。只是唠叨唠叨而已。