最近一段时间，在网络上沸沸扬扬讨论“范跑跑”的文章铺天盖地，文章背后的评论还不时出现国骂字眼，“范跑跑”成为了一种现象，也成为了时下很时髦的网络用语。
　　 “5月12日14时28分，地震发生时，四川光亚学校的范美忠老师不顾学生，本能地猛冲下楼，第一个到达操场。事后，范美忠发表帖文《那一刻地动山摇》，说“在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。”范美忠的逃跑行为和贴文中的言论，引发网民热议，并送其绰号“范跑跑”＂。
　　 教育部最近在其官方网站上公布了新修订的《中小学教师职业道德规范（征求意见稿）》，将在全国范围内公开征求意见。“保护学生安全”这一条被首次加入其中。一个“范跑跑”可谓惊动四野，触动到了人们灵魂的深处。
　　 法律是拿“范跑跑”没辙的，任何法律的条文中都不可能找到对范美忠进行惩罚的理由，那只好用道德和良心的准绳来谴责他的行为，于是乎各种各样的甚至恶毒的语言频频指向范美忠，这无可非议，谁叫你关键时刻跑得像兔子一样快。但遗憾的是范美忠的诸多过分而出格的回应令人大惑不解，他是如何进入教师这个圣神的队伍中的？
　　 人们向来爱拿道德说事，似乎人如果讲道德的话，什么事都能迎刃而解，什么事都能春风化雨，殊不知有些事是会适得其反的，先别说人的承受能力，狂风暴雨般的谴责铁人估计能受得了。当然这绝非是同情范美忠，他的行为不足以叫人同情，反而令人齿冷。可这样的方式真的能彻底解决问题，谴责过后就不会照样出现“王跑跑”，“张跑跑”？
　　 范美忠的行为折射出的其实应该是教师的职责问题，不管他无视道德也好，还是无视良心也好，终究得讲究一个职业所操守的责任吧，教师连自己的分内职责都不知道，怎么来教育孩子，怎么来影响孩子？连自己的学生都不屑保护，还配做教师吗？
　　 无休止的讨论“范跑跑”事件应该于事无补，像范美忠这样的人都能做教师，这才是最根本的症结所在。教育是国之本，是人之本。看来最为重要的教师岗位，不应该只看重表面的成绩优劣而决定录用，是不是该考虑一下做人的品行，是不是上岗之前该补一补品行课，先知道自己怎样做人，做一个好人，这样才能培育出品学兼优的学生吧，否则自私到极顶的教师恐怕培养出的肯定是势利眼的学生。