虽然我曾大声感叹过“过大年，有点烦”，但这几天来连续不断的补课，突然一下子从无所事事里投入到繁琐忙碌之中，我还真确切的感受到了肉体乃至精神上的劳累和不适。不过好在每次大假都有这样一个过程，我似乎已有心理准备，因而对此并不以为意，就像夏天的雨再大，我都知道它很快会雨过天晴一样。倒是我这几天里时时感到的一丝悲哀却如夏日里天边的云，似乎渐集渐多，渐集渐浓重了。
　　 “十年寒窗无人问，一举成名天下知”是封建社会里科举制度下读书人的生活写照。现在已经是社会主义初级阶段了，且敬爱的周恩来总理早在近一百年前就喊出了“为中华之崛起而发奋读书”的口号。但在现今社会教育理念和教育制度下，谁又能否认这句话业仍旧是我们千千万万的家长、学生、老师的在学生上学读书上的共同心愿呢。
　　 虽然我国每年仍有一大批大学毕业生学无所用，就业无门，但我们的家长、老师和学生还是把自己渴望的目光聚焦在开始上学后第十二个年头的那个六月里，都希望经过十二年家长的供养、老师的培养和学生的努力，那个已经在十二年的学习中由一个懵懂顽童变为活力青年的人能够在那个炎热的夏季里，顺利敲开大学的门，从而走向自己独立的幸福的新生活。
　　 我现在就执教于近百名学生上学的第十二个年头，我将要有幸见证那个寄托了无数个大人和眼前这些孩子十二年夙愿的神圣而又紧张的时刻。
　　 这种时刻我已经经历过很多次，但，近日，我突然对那个日子感到有些怕，内心也为此产生了深深的悲哀。
　　 统考成绩下来了。这是全保定地区全镇高考模拟考试，每届高三年前都有举行一次。这次考试的成绩可以基本上表明三个月后的效果。而从这次成绩看，我眼前的近一百名的学生，几乎全军覆没无一希望。这种结果我们事先早有精神准备，但当这个结果突然活生生摆在我眼前的时候我还是震惊了，失落了，悲哀了。
　　 我们这届学生是在三年前企业改革的和生源大战双重危机的夹缝里招收进来的，学生的水平和层次的低劣自不必说。但我们曾野心勃勃，打算拼死一博，希望在这群矬子里拔出一两个将军，最起码培养出几个好士兵来，结果……
　　 就像知道了确诊为癌症晚期的结果一样，有些平日里满怀信心的学生首先承受不了这个足以致命的沉重打击，流下了绝望的眼泪，进而有几个干脆就要立即辍学。我只好挖空心思安慰她们。但这种安慰真的也让我感到了空前的痛苦，甚至连我自己都感到我的话语的苍白无力。
　　 因为，毕竟孩子十二年的付出几乎没有回报。我安慰他们即便考不上大学，也学到了知识吧，但我清楚，现在中学课本里学的知识都是理论性的，都是务虚的，对于将要走上社会的他们根本无一可用；我劝他们最少学到了做人的道理吧，但我更知道，现在的教育体制，虽然提倡素质教育，但那只是口号，学生在学校学的还只是那些没用的知识，品德和素质教育基本上就是空白。我只能违心地告诉他们，熬过这三个月，或许会有奇迹出现。但学习这种事情，在三个月里能有奇迹出现吗？我都不会相信。所以，给学生做完思想工作，我就像安慰了一个绝症病人，内心除了痛苦就是无尽的悲哀，为学生也为他们的家长十二年的付出却毫无回报而感到悲哀。
　　 再上课时，看着下面一张张或阳光或沉重的尚显稚嫩的面孔，我脑子中一度一片空白。那些曾刻苦勤奋的学生，我悲哀着他们的悲哀；而那些一直只懂得玩而不知学习的学生，我曾十分厌恶，曾深深替他们的懵懂，替他们的对家长，对老师的教诲的无果而悲哀，现在，我的悲哀似乎不那么重了。都是一个结果，何不轻松快乐一点呢？就像那安乐死。但他们这样的“死”就不悲哀吗？毕竟也是“死”啊。
　　 由此我又想到他们的家长。我也是一位高中学生的家长，我深深理解中国家长对孩子所报的强大又沉重的希望。他们有人甚至把自己几代人的夙愿都一股脑儿强加于自己独生子女的柔嫩的肩膀之上。因而为孩子的学习，也是为了自己的希望起早贪黑，含辛茹苦。但，突然希望落空，他们的付出血本无归，就像面对自己辛勤耕耘，认真劳作的庄稼颗粒无收一样。不，庄稼歉收尚可来年再种，而孩子呢？
　　 而我又何尝不悲哀呢？就像培育着一棵明知道不会开花的结果的果树，在无望与悲凉中度日。谈何声誉？谈何快乐？谈何桃李满天下？
　　 学习本来是一件快乐的事情，现在，也是因为本该带给人快乐的读书学习，与之有关的一圈人都沉浸在深深的悲哀之中，我无语了。