我在《那时、那地、那我》里大概说过这么一句话：那时的我们似乎比现在的学生脸皮薄。
　　 不料，今天上完课，就有学生在楼道里拦住我，笑问：“老师，你骂我们？”我不解。
　　 马上就有旁边的学生抢着说：“你说，现在的我们比那时、那地的那个你脸皮厚！”
　　 我顿悟。笑答：“我那是反映事实，没骂你们啊。再说，那时那地那个我也不会、不敢对老师群起攻之的。哪里像你们？”
　　 “我们这样厚脸皮有错吗？”他们不依不饶。
　　 我只好告饶：“你们的脸皮厚得正确，厚得伟大，厚得光荣！”
　　
　　 回到办公室，我思絮纷飞如三月杨花。
　　 在这个世界上，我已枉活四十年，从教二十载。可以毫不夸张的说，我领教了上世纪七十年代至今包括文革末期、新时期、改革开放初期、新世纪等各个历史时期、各种社会形态的下从小学直至大学的各种年龄段学生的脸皮，见证了这“皮”的逐步变化的过程。虽明知可能引起公愤，但我还是忍不住肯定而又沉重的说：时代发展了，社会进步了，学生的脸皮也是日渐其厚了。不知道这是否也可算做与时俱进；更不知道，对于这种进步，我们该喜该忧。
　　 资料上说，同一年龄段的人，不论男女，脸皮的厚度相差无几，凭肉眼根本无法鉴别。而我们常说的“厚脸皮”“薄脸皮”其实是一种文学说法，是用借代的修辞手法形象具体的描绘一个人对是非、荣辱、正误等概念的认识及应对表现出的特征。比如，有人对自己的无足轻重的失误或缺点不好意思，羞怯脸红，我们就说他脸皮薄；相反，有人对自己犯得大家公认的错误不觉愧疚，反而神情自若甚而至于得意忘形，我们就说他厚脸皮。“厚”与“薄”其实指的是在错误面前是否脸红。
　　 所以，脸皮的厚薄，其实是脸皮主人的内心及世界观、人生观的反映。脸红了，是脸的主人内心有愧，感到耻辱、愤怒时心血上涌脸色变得较平时更红，我们便认为他脸皮薄。而厚脸皮则是相对于前者而言的。我们常说，眼睛是心灵的窗户。其实啊，脸皮也是心灵眼睛啊。
　　 “那时那地那我”不敢迟到，就是怕老师批评。因为在当时，我们的心里普遍认为，迟到就是违反纪律，违反纪律就是犯错误，就是不正确的行为，就是丢人现眼，不光彩的，为所有人的不齿的事情。因此被老师批评，就会感到丢人，感到耻辱，感到内心有愧不安，于是脸发烧，脸变红。从而几天抬不起头，似乎被长久钉在耻辱柱上。我还隐约记得，当时我们那学校，就有一个女生，因为在全班同学面前做检查而和农药自杀。因为这种普遍的心理，我们不敢迟到，不敢上课说话，不敢抄作业，不敢……
　　 经过那个时代如我之辈，对现在学生的很多表现很难理解，他们可以迟到旷课而面不改色，可以上课睡觉玩手机而无所畏惧，可以为抄袭作业而理直气壮，可以为考试作弊而义正言辞。对老师的批评可以据理力争，强词反驳甚至引经据典；对学校的处罚可以寻情钻眼，呼朋引伴甚至诉诸公堂……因为，在他们的意识里，这一切都很正常。既然正常，便不必上心，不必愧疚。既然正常。老师就不能批评，否则你就侵犯我的人权，我就可以反过来告你。
　　 今年教育部颁发的“班主任可以批评学生”的通告实属无奈之举。一线的老师感叹说，现在的老师是越来越难当了。我也有同感。三四年前，作家白桦在网络上与韩寒的口水仗里曾叹息说“现在的青年人没有是非感，没有荣辱感。没有正误感。”此言得之。白桦的概括可以这么理解：现在的年轻人脸皮厚。
　　 当然，我们的薄脸皮也带给那时那地的我们许多的弊病，比如，瞻前顾后，谨小慎微，按部就班，不敢越雷池一步，缺少创新意识等，不像现在的学生，敢说敢做，朝气蓬勃，阳光灿烂，特立独行，推陈出新……
　　 时代进步了，观念更新了，认识不同了。但是非观还得有，荣辱感还得有。