关于《像血一样美丽》这部作品，我从构思到现在，已经十多年了。我也并不是说，写的时间长了就一定是好作品。说白了，就是自己的水平有限，要驾驭一篇异想开天的长篇，实属搬石头咂自己的脚。不过，因为爱好文学，只是爱好文学罢了，也就拿起笔，惶惶然的写了起来。
　　 起初，刚参加工作，自己还是一个毛孩子，要去完成教育所赋予的神圣使命，还是觉得有些力不从心。从刚开始懵懂无知、束手无策，到最后，还算成长成了一名过得去的人民教师，这个过程也让我产生了千丝万缕的创作冲动。再加上学校的种种事情，譬如：老教师和年轻教师的思想反差，教育理念，时不时的勾心斗角也让我徒增诸多感慨。于是，就准备着写一写这些事，包括自己那不堪的命运。那时真的还小，就在本子上一个字一个字的写开了。写着写着，便写不下去了。一是因为工作确实忙，家里的事也比较多，二是把前边写的一翻，纯粹的小儿科嘛，这能登大雅之堂啊。
　　 接着，我结婚了，换了几个单位，接触了更多的人和事，经历了更多的风雨，感慨多了，素材多了。于是，重新开篇，从头再来，把原来写的又删又改又增，弄到和前边差不多的地方，又弄不下去了。我思之又思，想之又想，我要写什么，我的主题是什么？我要告诉人们什么？虽然最初的故事框架是以一名教师为主线的，兼写他的家里长短，可看来看去，还是大杂烩，比历史上的战国还乱。我困惑了，自己，哪是当作家的料啊。但是，那么多的事，那么多的感慨，我还是顽固的想把它们写出来。多少个不眠之夜，我都在想，都在构思，我告诉自己，我一定要坚持下去，一定。
　　 第三次开篇，我决定了，根据前两次的基础，改头换面，再重新来一次。我准备要从主要人物李星的家庭背景写起，这也是为了能充分的表达人物的个性发展。成长环境决定着人物的为人处事，决定着人物的生活轨迹。这样，人物才能有血有肉，才能真实可信的呈现在读者面前。生活中，人都具有多面性，对于每个人，都不能一概而论。而一部作品，也必须承载着它的社会责任感，也必须具有故事性、可读性。在创作的过程中，我也曾想过适当的增加一些性爱的情节来取悦读者，但我最终还是没有写出来。我觉得，我要写的，是一部小说，尽管人都有七情六欲，可我不能，让那些不堪的情节玷污了我的作品。尽管，我的作品，还远远谈不上是作品，它仅仅只是我心里的一粒种子，是我一个奢望而已。
　　 起初，我是想着以女性为主。因为主人公的生命长河中，特别是他的家庭，爷爷和父亲的过早离世，奶奶和母亲都是以寡妇的身份坚强地活着，后来的妻子，女儿，还有命运不堪的姑姑，因此，我就确定文题为《我生命中的女人》。快要完稿的时候，忽然就觉得这个文题不合适了。虽然，文中写了主人公生命中的诸多女人形象，但和文中的两条副线有所冲突，第一个就是关于一些特殊学生的案例，第二个是人物工作中的事。对于教育，这是一个很难驾驭的话题，特别是农村，加之改革浪潮的冲击，我不敢保证自己能把握好。和一位同学谈及此事，他也说《我生命中的女人》这个题目，太过普通，太俗。经过一番思索，我已经决定以《幸福没有味道》为文题，同学也说这个好。
　　 后来，和一位文友聊天，他说《幸福没有味道》这个文题不醒目，不大气，让我再提炼提炼。我又开始就整个作品开始思索着，最后，就确定了《像血一样美丽》，也不知到底是否切题。
　　 不管怎么样，断断续续，写写改改，偷鸡摸狗的，总算是完稿了。那时，条件很差，单位没有电脑，我都是在工作之余在本子上一字一字写出来的。后来听说好多著名的作家都是在电脑上写的，可我能怎么办？我只能说是见过电脑而已。再后来，我听到了还有一个叫做U盘的东西。于是，我便瞒着家人，买了一个U盘。然后，我想尽一切办法和电脑结缘，怎么结呢？我想到了网吧，在我没有能力拥有自己一台电脑的时候，网吧是最便宜的投资了。想到此，我就给自己制造着各种机会各种理由，出入网吧，说是查个资料啦，或者发表学生的作文啦等等。在什么都不懂的情况下，通过问网管，问那些周围的上网者，才笨手笨脚的照着本子上的字，一个字一个字的用汉语拼音输入到U盘上。想来，自己真是可笑，可笑至极。
　　 《幸福没有味道》是用第一人称叙述的，读起来有点像是自传。有朋友也这么问过我，有些情节是不是就是我所经历的。我只能说，有是有，也不全是。文学作品，本身就是来源于生活，要反映的也是生活。但文学作品中的生活，是经过了再创造的生活，是艺术化了的生活。文中的李星，是我综合了众多老师形象的一个综合性人物，关于职场、官场，都是他一个人去经历，去感受，和李星息息相关的两个事业中的女性（张文娜和肖玲），也是我通过对现实中的角色的分解、粘合，进行了艺术化的再创造，再加工之后的人物形象。我只是想告诉读者朋友们，在农村那小小的学堂，有很多老师们，年轻或者年老，他们都不容易。是教师，也是农民；是教师，也是家长。担负着教育的责任，经受着时代的冲击，失败过，也成功过，看着自己教过的学生，或高飞，或低翔，或者和自己一样耕耘着这片热土，或者和自己一样贫瘠在这三尺讲台，谁又不唏嘘惋叹，面对夕阳，感叹着那如血一般的美丽呢？在教育这条战线上，许许多多像李星这样的教育工作者，值得我们去记住他们，去称赞他们。