一次被误读的抚摸
　　
　　 那是一节自习课。
　　 和往常一样，我坐在教室后面批改作业。学生有的在读书，有的在写作业，有的在小声讨论。一切和我要求的一样，没有一丝杂音。
　　 我接这个班已经一个多月，学生都很听话，没给我惹过一次事。我暗自庆幸自己烧了高香。和我同时接另一个班的许亮老师，他班已经被学校“号”上了两次。一次是学生半夜翻墙出去上网，一次是课间学生偷偷躲在厕所吸烟。这两次都被警惕性很高的政教主任抓个正着。为此，许亮老师两次在全体教师会上受到不点名的批评。
　　 许亮老师和我是同学，又是好友。私下里我“熊”许亮说：“咋搞的老同学，事儿咋光出在贵班呢？”许亮挠挠头说：“算我点背，渣子学生都集中到俺班报到了。不过，你别幸灾乐祸，你们班不出这事，说不定会出其它事哩。”
　　 嘁，凭我的治班经验和那两把“牙刷子”，俺班会出啥事？
　　 早晨我和学生一起起床，一起出操。上午是四节课，中午我规定12：30进教室；下午是三节课，半个小时吃过晚饭，然后进教室上晚自习。晚自习放学，我挨个儿查寝，直至学生入睡。我把时间卡得风雨不透，学生连放屁的空都没有，还想着给你去惹事？这你许亮能做得到？
　　 我批改完最后一本作业，舒舒服服伸了个懒腰，然后背绑了手在教室前后来回闲步,扫视“众生”。我突然有了一种居高临下的自豪感。教室是我的责任田，在这块责任田里我可以自由播撒我的思想，种出茁壮的禾苗。我不想我的责任田里冒出一棵稗草来。
　　 转到第一排桌头，一只稚嫩的手举了起来。是平时不爱说话的康奇。在班里，康奇个儿最矮，不用说中学，就是坐在小学教室里也是很不起眼的。但他爱动脑筋，学习非常努力。我很喜欢这个孩子。
　　 “老师，您看这道数学题咋解？”康奇站起身问我。
　　 我是教语文的，对数学一向不在行。但我又是班主任，在自习课上学生问各科问题都要应付，不然，那该多没面子。我硬着头皮把题接过来。反复琢磨，反复回忆，我绞尽脑汁，又翻了数学课本，终于和康奇一起把那道题解了出来。在松了一口气的同时，我顺手抚摸了一下康奇的头。
　　 这一举动，对于我像亲昵自己的孩子一样，再也正常不过了。
　　 双休日过后，我到教室查点人数，唯独康奇的座位空着。问同村其他同学，其他同学也不知道康奇为啥没来。我只好拨通了康奇家的电话。接电话的是康奇的奶奶，她在电话里说，从学校回来这孩子就不多言语，饭也不吃,非“怄”着转学不可。
　　 我懵了。是哪个老师批评他了，还是哪个同学欺负他了？
　　 我一边批改作业，一边胡思乱想。当我掀开康奇的作业本时，里面有一张纸条滑落下来。我捡起纸条，看到上面写了如下几行文字——
　　 老师，我不知道您为啥随便摸我的头。我父亲就是因喝酒，人家摸了他的头，捋了他的脖子，才跟人家打架的。那是我亲眼看见的。父亲像一头发怒的公牛，掂了酒瓶就往人家头上砸。当然，我父亲受到了应有的惩罚。后来我问奶奶，奶奶说，人的头就是一个人的“天”，是不能随便让人摸的……老师，我想不通，您咋就随便摸了我的“天”呢？……
　　 我浑身触电一般，一下子愣住了。
　　 当天晚上我约了许亮，让许亮骑摩托带我去了趟康奇家。康奇正在收拾书包，准备第二天去他二姨所在的另一所中学上学。康奇的父亲和人打架出事后，母亲也离他而去，只剩下奶孙俩相依为命。
　　 我说了我抚摸他的本意，还向他道了歉。康奇头别在那里，就是不吭声。临走，康奇的奶奶说：“这孩子心事重，俺劝劝他再说吧……”
　　 第二天康奇没回到教室，第三天仍没见他的踪影……一星期、一个月过去了，康奇还没出现。看来康奇真的转学了。
　　 我的心像被谁掏走了一样，空落落的。
　　 学期结束，学校开总结会。我班除了康奇，还因其它原因陆陆续续流失了五名学生，受到了学校点名批评。而许亮的所谓“渣子班”，打打闹闹“大错不犯，小错不断”，竟然未损一兵一卒。