做为一个喜欢文学的人，我偶尔也写几篇自己定名叫“散文”或“小说”的文字。于是滥竽充数地混在文人圈子里，甚至被一些喜欢文学创作的年轻人称之为老师。或许年轻时当过十几年乡村教师的原因，那些学生一直叫我老师，我也就习惯了这个称呼，有些文友叫我老师我也不回避，就像自己真是个文学家似的。
　　 常与文友们聚在一起谈论文学，聊写作。偶尔也会谈到机关公文写作，很多文友都觉得那是一件极枯燥的事。而我对公文写作和机关里的各类材料，却有着另一种体验。
　　 年轻时记忆力特好。不是吹，在我教学教的得心应手的时候，进课堂讲课基本不用拿教案和课本，教学内容已成竹在胸，闭着眼睛就可以给学生布置作业，说出来的“多少页的第几题”绝不会错。一道带有大括号的分数小数混合的四则题，我心算一分钟内会说出结果。
　　 业余时间喜欢读文学书，后来有结识了几位文学朋友，于是迷恋上文学。试写了几篇稿子，竟有幸被热心的编辑采用。在文学老师的鼓励和指导下，我文学创作的劲头很足。相继在一些报刊上发表文学作品，还获过奖，并在1990年被长春作家协会吸收为会员。
　　 然而就在这个时候，我的命运突然发生了转变，经文友举荐，我被调到县武装部当了政工干事。
　　 巧的是，上世纪八十年代到九十年代之间那一段，县级武装部划归为地方建制。因此我的调转由于不涉及到军籍问题，因此办理的过程极为顺利，而且是单位之间商调，不用自己操心去跑。
　　 突然带着老婆孩子来到县城，穿上一身新军装，出现在县城机关大楼里，这变化之快让我有些缓不过神来。
　　 那是1990年，我已经虚岁二十八。
　　 县武装部把我从乡下调过来，是因为当时急需“笔杆子”。我猜测推荐我的文友在介绍我的时候，很可能说了我“文笔不错”一类的话，而把我“没有公文写作基础”这一点给避重就轻地忽略了。其实我当时对公文写作没有一点儿经验，干脆地说就是不懂。不过我心里倒是有个主意——只要我想学的，就没有学不会的。
　　 谁都知道“爬格子”辛苦，因此很少有人愿意写机关材料，认为跑跑事务性工作更轻松。跟我同期调入的还有一位，也是按“笔杆子”进来的，后来并没有练出手，便做了出纳员。他每天跟着领导迎来送往，喝得一步三晃，用鄙视的眼光看周围的人，或许还在心里骂我“傻逼”。但我并不羡慕他，因为我喜欢写作，我一直把码字做为一种乐趣。
　　 我的文学老师朱守林对我说过，机关材料和文学创作既有相通之处也有不同之处，虽然都是文字语言的表达，但表达的方式方法不同。
　　 我当时想，把一个人放在一个陌生的岗位上，起初可能会感到工作上的陌生，但如果你是一个有心人，做了一段时间后，很可能就是个业务能手。这里最关键的要看你是否喜欢这一行。谁都不是一生下来就什么都会，我倒想听听哪一位新提拔的领导说，“我没有当过领导，对当官我可是外行，还是让我做具体业务吧。”
　　 有点儿扯远了，还是回到公文写作上来吧。到了武装部这个新单位，我看到科里文件柜的资料十分散乱，就主动向科长提出，想把所有的文件进行整理归类。科长听我这么一说，连声叫好。
　　 在这个过程中，我一边整理归类，一边体会各种公文的格式、要点等方式方法，然后专门用一个笔记本详细地记录下来。这为我后来的公文写作和新闻写作，起到了至关重要的作用。
　　 我拟写的第一个公文，是科长让我以文件形式下发一份通知。我想，这个通知既然以文件形式下发，那就不可能像过去地下工作者写在卷烟纸上的“鬼子出动，游击队马上转移”那么简单，也不可能像村委会大喇叭里喊的“赵蔫巴，有你一封信自己过来拿”那么随便。我找出在材料归类时记的笔记看了看，然后就按“目的意义、指导思想、时间安排、工作措施、具体要求”的格式写了出来。科长看后很是惊讶，他说：“到底是当过老师的，刚来就写得这么入道！”我心里想，这与当过老师有什么关系呀。
　　 在服从服务于经济建设大局的形势下，上级要求我们开展一次基层民兵工作落实情况的调查，然后上报一份调查报告和一篇论文，由省军区统一评奖。工作任务交代下来了，单位给我派车，让我利用两周的时间跑全县的各个乡镇，到基层一线，对新老典型的村屯，一边调查了解工作情况，一边组织大家开展座谈讨论，尽管我对工作不是很熟悉，但基层的民兵干部大多是当过兵的，又在本乡本土，个个都是业务通。搞了一圈调查回来后，我在心里已经拟好初稿了，于是挑灯夜战，开始起草这两份材料。
　　 不久，我撰写的《关于对农村基层民兵工作情况的调查》和《浅谈民兵扶贫工作的发展趋向》，分别在省军区组织的研讨会上荣获调查报告一等奖和论文一等奖。
　　 在开展民兵扶贫致富活动中，我按照首长的指示，一次次地跑县科协，跑图书馆，收集整理了大量的农村科普知识。仅用用两周的时间，就编写出一本《农村科技知识300问》的小册子，然后印发到全县每一个最基层民兵组织手里。
　　 在民兵集中军事训练期间，机关里人手明显不足，大家忙得一个萝卜顶两个坑。我的任务是专门组织一次全县规模的“农村民兵科普知识大奖赛”。
　　 我首先把需要准备的东西列出来：会标、横幅、各单位名牌、各类型的题签、比赛规则、翻分牌、抢答器、现场的话筒、编组抽的签、购买各类奖品、起草主持的会序和领导的致辞、会议总结等一应的准备工作均是由我自己独立完成。我掐算着日子，安排好每天务必完成哪些准备。
　　 比赛的前一天，通讯员帮我将两只大麻袋抬进吉普车后，立即驱车赶到训练场。从训练场带回几个民兵，我便指挥他们布置会议室，检查话筒和抢答器的效果，周密地做好第二天知识竞赛的准备。
　　 我毕竟做过多年的老师，在主席台上并不晕场。参赛队员回答必答题时，有同伴吹风告诉的，台上台下都看得一清二楚。怎么办？又不能说人家的答案有错误，于是我灵机一动，宣布：“回答正确，不加分。”那个代表队刚要争辩，台下却想起雷鸣般的掌声，支持我的公正，他们也就无话可说了，而且比赛的纪律自然也就好多了。
　　 这次大赛十分成功，县广电局全程直播并反复播放，有力地促进了农科知识在农村的推广和普及，赢得了各级领导的肯定和群众的好评。
　　 不久，我撰写的报告文学《扶贫档案揭秘》发表《中国民兵》和《东北后备军》杂志上。那一年，县武装部被省军区评为“扶贫致富标兵单位”，我个人获得年度宣传报道工作一等奖。
　　 第二年年初，部里召开民兵工作会议，会议的主要内容是传达军区的年度工作要点，宣布表彰通令，部党委做工作报告，最后由请来的县里领导讲话。会议材料自然由我负责组织，其中县里领导的讲话材料不用准备，来的肯定是分管领导，该说些啥人家自己清楚。最关键是部党委的工作报告，成绩要说到位，经验要找准，下步工作安排要周密。经过一年来的工作，我基本熟悉了各项工作，同时我又把以往的工作报告找出来，进行一番分析研究之后，思路就更清楚了。在回顾一年来的工作时，我把各项工作的成绩都用一句肯定语进行概括，将其并列地做为小标题，既做到相互对仗，又做到犯中见避。至于存在的问题，则节约笔墨，点到为止，听起来不疼不痒。然后提出几条经验体会，再把下一年的工作安排稍加整理放在最后。写好后交给领导，基本就不会再有什么大的调整改动了。
　　 几年后，县区级武装部收归军队建制，多数干部因年龄老化而移交给了地方，只收编了少数年轻干部，我被任命为政工科长，正营职少校军衔。
　　 不久，我又被推荐到解放军某高级步兵学校进修一年。回来后，被任命为武装部副部长。同时被省军区评为“学有所成贡献突出拔尖人才”，还被列为后备干部，相关资料进入人才数据库。
　　 回想当年公文写作的日子里，我写了大量的机关工作材料。其实公文写作并没影响我的文学创作，反而为我的创作积累了不少的素材。