一位作家朋友主编了一本《我的中学时代》，收入了几十位名作家的回忆文章，一下激发了我的灵感，忍不住也要写写自己的中学生活。
　　 我是在本村学校上的初中，那个时候学生多，仅初中班就有十几个，不像现在孩子稀少，几个村子的学生合在一起也不如那时一个村子的多。我们学校位于公路旁，宽阔的校园里两排长长的教室，不时传出琅琅书声。
　　 记忆中，上初中时参加劳动似乎特别多，印象最深的是每年的春季，校园内总要栽树，有时也到外面公共场所栽，学校给每个班规定好数目，同学们习以为常，视挖树坑为乐趣，虽然一个树坑还未挖完便大汗漓淋，但这丝毫不会影响大家的乐趣，每栽完一棵树便会有一种成就感，感觉自己成了大人。每次劳动结束，老师总要求同学们写作文，写出自己对劳动的认识和思想感受。我们学校的操场十分宽大，足够两个足球场的面积，这在村级学校中是不多见的。操场本是一个巨大的墓地，一场平坟运动，入土多年的先人遗骨被迁进了“新居”，同学们也便有了劳动项目，每逢星期六下午，大家各自从家里带来铁锨、筐、扁担等劳作用具，将一堆堆坟土进行平整，常常刨出一些死人遗骨，估计是没有后代的先人，历史的风雨冲毁了他们的坟头而且无人管理，变作小小的土丘，根本不像坟墓。女同学胆小，看见腐烂的白骨骇得一个个面如土色，男同学胆子大些，故意搞些恶作剧，将根根白骨扔在女同学的筐里，有位男同学甚至将死人头骨当做球踢，吓得女同学一声声尖叫，那男同学被告状后，遭到老师的一顿批评。
　　 和许多同学一样，我在上初中时也出现了偏科现象，喜欢上语文、历史和物理课，讨厌数学和化学课，尤其是喜欢写作文，几乎每篇作文都要得到老师的表扬，甚至当做范文读给同学们听，那个时候课外读物稀少，有一年学校从新华书店定了一部分《中学生阅读文选》，但去的迟了，被其他学校捷足先登要走了，只剩下一小部分，同学们人手一本已不可能，因我的作文写的好，语文老师对我特别“偏心”，早早的给我拿起一本来，我因此成了文选为数不多的拥有者，几十年后，几次整理废旧藏书都未舍得丢弃。喜欢读小说也是从初中开始的，我读的第一本长篇小说是《战地红缨》，此前根本不知小说为何物，那是在老师给大家读了一段后，我立即被书中的故事吸引住，至今清晰地记得小主人公张得欣将野狼崽子故意放在地主家里，因此招来老母狼对地主一家人的报复，心中的痛快丝毫不压于小主人公。这本书是学校的，并非私人所有，能拿到手从头至尾的读一遍成了许多同学的心愿，有位同学的母亲就是教师，在他的帮助下，这本书终于让大家轮流读了一遍。从此，读书成了我的第一大爱好，每次借到书，总想一口气读完，可以说到了废寝忘食的地步，《铁道游击队》、《煤城怒火》、《海岛女民兵》、《大刀记》、《沸腾的群山》等都是这个时候读的，后来学校有了图书室，读书更加方便，不用东借西求了。读书影响了我的人生，多年后，当我对生活有所感悟时，便拿起笨拙的笔胡乱涂鸦一些文字，虽然文笔拙劣，但至少记录了自己的思想火花和人生轨迹。
　　 中学时期最大的变化是对女同学的态度，小学时曾在课桌上十分霸道的划上一条“边界”线，而且“边界”划分极不公平，并严格规定女同桌不可越雷池一步，只要稍不注意越过了便视为“侵略”，轻者发生语言纠纷，互相指责，重者甚至升级为“战争”。我的中学女同桌是个睡觉大王，自习课几乎成了她睡觉的代名词，常常蚕食“边界”，而且大有愈演愈烈继续推进之势，看情形似乎要将我的“地盘”全部占领，曾经对“边界”问题极其敏感，此时却变得异常的大度，竟容忍了对方明目张胆的“挑衅”行为，那条“边界”线在心里已如德国“柏林墙”那样被推到了。不仅如此，与女同学说话也变得彬彬有礼起来，不再粗俗不堪，有时甚至感觉有些脸红。每次到校之前，总要对镜观望一番，看看趁午休时去河里游泳头发有没有凌乱，瞧瞧脸上有没有下河捉鱼溅上的污泥，母亲再也不用一遍遍的唠叨，不修边幅已变成了历史。
　　 农村学校条件差，到了冬季尤为明显，诺大的教室只有一个小小的火炉，而且烧的只是一些碎炭或煤泥，有限的热量几乎改变不了空间的温度，距离火炉近些的同学可以稍稍感觉到一丝暖意，稍远的却冻得瑟瑟发抖，实在坚持不住了，便有同学率先跺起脚来，大多同学则是观察老师的反应，见老师一脸的默然，胆子也就大了起来，教室里随即响起四十多双脚与地面碰撞发出的响声，这样的动作持续几分钟，感觉脚有些热乎了，老师便摆摆手，接下来又是一片寂静，只有那纤细的笔尖落在纸上的声音。
　　 八十年代的第一年，我考入了市三中，从此进入了高中学习阶段，三中距家十几里路，那时家里经济拮据，连自行车也没有，我和几位同伴只好步行，在家和学校之间穿梭。每天早晨工厂大喇叭转播的中央人民广播电台《每周一歌》的优美旋律传入耳内，禁不住也跟着哼起来，《清早听到公鸡叫》、《我爱你塞北的雪》、《再见吧！妈妈》等歌曲至今记忆犹新，尤其是李双江的《再见吧！妈妈》，高昂的唱腔，激扬的旋律，听着听着就热血沸腾，恨不得自己也成为一名军人，为国戍边杀敌立功。在迎着旭日朝阳去，伴着夕阳晚霞归的重复中，我不仅有了健康的体魄，也树立起了持之以恒的信念，但命运没有让我完成高中学业，春夏秋冬的季节交替只进行了一次，我便结束了学生生涯，走向了社会，成为一名机电青工。
　　 中学时代是一个人从幼稚走向成熟的过渡阶段，孩提时代的幼稚天真好似一条长长的尾巴，仍然顽固的拖着迟迟不肯离去，但青春的萌动依然到来，对人生既有浅显的理解，又有些懵懵懂懂，对未来生活有美好的憧憬，又对外面的世界充满好奇。如今几十年的尘埃早已落定，岁月的年轮无情的爬满曾经年轻的脸庞，中学时代的许多梦想早已随风雨飘忽而去，留下的只是人生阅历换来的那份可贵的淡定。
　　 2012年12月20日