很自然，我经常在做着一个同样相似的梦，在梦里，我能无翅而飞，随心所欲地在人丛中穿行，随人潮涌动。是什么意思呢？大概是在预示着我即将飞黄腾达。但，有人毫不客气地说：都快过四十的人了，还想着五花六花拧麻花，安分些，就这样一本子过完就完了。言下之意稳稳当当的得了，别再异想天开了吧。这不，试图在外行业求职以供，还未进展，便被用人单位掐去了头，回复是：年纪大了，不适合再发展；或是，才高八斗，难以小用，让人为难。语态有些直截生硬，有些委婉圆滑，总之都以失败告终。这正应了那句话，“梦是反的。”梦中的事事顺遂，现实则是命途多舛，一点也没有发达的迹象呀。
　　 现实不是多么令人乐观的，教书二十多年，匍匐乡间，就给打仗一样，人家当初的代课教师都从奴隶到将军、当了主任校长了，自己一个正儿八经的院校毕业生还像扛枪的兵一样、在一线执教。道理是什么？不是自己不努力工作，不是自己工作没有成效，只是自己就像鲁迅先生笔下的“阿Q”一样，真能做，做得太好了。做得太好了，别人就让你来做，长久地做；直到做不好的一天，别人又会毫不留情地打碎你的饭碗子，甚至拔掉你的命根子。他们不能做，舍得下小节，巴结逢迎无所不及，投机钻营不择手段，于是爬了上去，在你面前春风满面，呼喝随意，颐指气使；即使没有给“兵们”穿小鞋，刷刁难，至少可以耍奸溜滑，最低程度是少干事多吃饭，瞎好落个肚肚圆咧。
　　 然而，没有仕进，就并不等于前途无望，而且可以大有作为。
　　 教书先生，识文断字，能写会画，假使假以时日，那么功夫岂止了得，那可非同一般，那咋前途无量。“铁肩担道义，妙手著文行。”“世间富贵驹隙过，唯有荣名寿金石。”难道自己的职业不是高贵的？难道从事了教育就意味着人生走入了死胡同？社会对任何人都是很公平的，虽然一时看似绝境，但终究会令有志者绝处逢生。相信生活的磨砺与考验，相信命运所给的知识、经验与情感的积淀，终究会令我们把握生命的航向，从逆境迈向顺境，从失败走向成功的。
　　 换一个角度看，教师整天与孩子们搅合在一起，永永远青春活泼，虽然不谙世事，但单纯、干净、崇高，甚至有点伟大。那些整天在社会上呼风唤雨的人物，光彩照人的背后，是花天酒地、纵欲无度的靡靡享乐，干这干那的英雄壮举，实际上是放公粮养私骆驼，没心没肝又没肺，从手到脑到心肠都是肮脏的，生理心理都不卫生。
　　 乡村教师，面黄肌瘦，面目黧黑（除个别喝凉水都发福的人外），乍一看都是营养不良的。要么高度近视，要么弯腰驼背，超负荷的工作（每天早六点就起床，晚十一二点才就寝），把人这么地不成样子了。但，他们百分之九十九的都来自于农村，从父辈那里继承了坚韧的承受力，不吭不哈硬是挺过一生，把大好年华献给了乡村教育事业。可以说，乡村教师就是——我们民族的脊梁；与他们为伍我感到无比自豪。正如总理名言：“与有肝胆人共事，从无字句处读书。”何乐而不为？
　　 希望在哪里？不在天，不在地，也不在朋友举荐，亲戚送请，钞票铺路。希望就在自己手中，就在勤劳的双手带动愚笨的大脑不停地创造，就在背后那一股精气神的支撑，它能让我腾飞，奔向光明的未来。
　　 我要飞，而且还要飞得更高，为把世界变得更加美好，而热心创造，让人生为美倾倒，让美的翅膀永远飘……