书娟的小外甥
　　 旅游有个诱人之处，与旅伴有全天候的相处机会，在成年人的生活里是难得的全天候相处的机会。我和书娟这回逢上了这样的机会。
　　 我家在小学的东边住五楼，她在小学的西边住四楼，我两家隔着小学的操场能彼此望见，当然距离稍远点。平时我俩傍晚经常结伴出来散步谈天。她是高中优秀的资深语文教师。我们虽属同行，但与她相比，我的能力低得多，彼此不是一个档次。她讲话思路清晰，用语准确，语调舒缓，有着独特的魅力吸引你。
　　 夜色迷蒙，华灯初放，漫步在灯光旖旎，花草芬芳的连峰路上，听她随意的把那节课的教学过程随便讲讲，记下来就能形成一篇很好的教学札记。我们常谈的话题都是与教学有关的，多数时间是她讲我听。例如，某一课的教学重点设定难点突破啊；古诗教学导入啊；如何指导学生赏析宋词啊……她无论是看电影还是电视，都要就背景、人物、性格、情节等方面进行讲评。我觉得她的讲评（包括电视剧）中的独到见解，是我所接触的圈子里（文学社团类）无人能望其项背。听来特长见识。
　　 此行我们同吃同住不说，聊天的方式换成躺在酒店的床上来进行，且无话不谈。那天我俩去一间超市买了些饼干巧克力等小食品，回到住宿的香港北角海逸酒店，洗漱完躺在床上闲聊，就着孩子们的吃食，她讲起一件小小的往事：
　　 十几岁的她帮助姐姐带两三岁的小外甥。那时住的是平房，院子用木板圈成，当地的叫法是“板障子”。夏天，卖冰棍的老太太悠长的叫卖声，是孩子们的最爱。冰棍有三分钱一根有五分钱一根的。那天，小外甥听到叫卖声，就趔趔趄趄的从屋子里拿个一分钱的钢镚跑出来，从板障子缝把钢镚扔出去，之后就久久的站在那里等冰棍。
　　 书娟说，他可能看见过妈妈从障子缝把钢镚递出去，就可以让他吃到甜爽的冰棍。就以为只要扔出去钢镚就能买来冰棍呢……问题是只听见卖冰棍的老太太的吆喝，没见到卖冰棍的老太太的影子，怎么可能等来冰棍呢。
　　 书娟讲到这儿，逗得我哈哈大笑。她用的那个副词“久久”来修饰动词“站”，多生动呀。小孩儿的特点是闲不住，他能“久久”的站在那儿，该是多么热切的盼着能拿到冰棍吃到冰棍呀……
　　 关掉床头灯，躺在香港北角海逸酒店松软的床上，沉浸在温柔的黑色中，脑海里仍在想象着在东北林海深处的某个小院落，在高高的板障子后面，久久伫立的那个等冰棍的小不点儿。模仿着大人的举动，要给自己买冰棍啊，要独立做事儿的小样儿……忍不住又笑起来。