努力让生命发光——中国梦与我的名师梦三尺讲台，是孕育梦想的地方。学生的梦想，在这里点燃；老师的梦想，也应在这里实践。一声声“老师好”，时时促我们做好“老师”，做“好老师”。
　　 于漪老师说：“一辈子做老师，一辈子学做教师。”她当初“一文三备”：第一次全按自己的见解备课；第二次与别人理念、经验比较后更新备课；第三次则是在反复执教中，瞄准学生是否真有收获后的课后反思备课。这样坚持两轮，始成名师。她的这份认真一直令我由衷钦佩，于漪老师对待自己的责任是如此敬畏，她用心锤炼自己的教学基本功，将自己的语文教学真正在教学相长里动态生成出来，因为那三轮的投入教学已经深入骨髓，成为了一种职业习惯，沁入肺腑，成为了一种职业精神。她说一辈子学做教师，我相信于漪老师的成长是一直保持的，这份学习力和敬业精神使她成为上海语文教育界永远的常青树，成为无数教师瞻仰的教育楷模。
　　 王海平老师说：“小胜靠力，中胜靠智，大胜靠德。”那么我想，常胜大概要靠合。三次备课是力，坚持6年是毅力，而6年的岁月里点点滴滴融进的都是智慧，小智凝成大智，而后有德。这三者都融合并保持着，那么就能无往而不胜了。如果把教师的职业比喻成战斗，那么这战斗的对象是非常丰富的：和学生斗智斗勇，和自己争长补短，和知识点解难化易。这是一场激烈的战争，隐藏在上下课的清脆铃声里，隐藏于每一个或静谧或活泼的40分钟时间的流逝，隐藏在每一页教案密密麻麻的字里行间。投入战争的人，会想方设法将战斗推进得精彩、有效，这就要智，教育教学的智慧，引导与组合的智慧，所谓“四两拨千斤”。能娴熟运用这一智慧于课堂，该会是多么美丽的一场绚舞？！教师的梦想之舞。而战斗力，还须人格魅力的召唤。就像破釜沉舟的智慧，还须项羽当年一呼百应的英雄气概来召唤，若精神召唤缺失，怎知士兵不会倒戈相向去求生？教师对学生，还应该有“身正为范”的影响。“亲其师，信其道”，信其道，才更能学有所成。
　　 名师的养成经里若知、行、道是必须的，那么最难的大概是道。道是一种境界，一种独有的思想境界，一种睿智的知行解读。走近名师，你会发现，即使你听不懂他的道，你也能如沐春风，感受到一棵树枝繁叶茂的美——坦然欣然。这道，可深可浅最是玄妙，小辈如我不敢妄言。我想说的是这道的修行。魏征曾以“善始者实繁，克终者盖寡”劝诫唐太宗，希望其不忘初心。教师队伍里，有梦想着实繁，终成名师者盖寡，究其原因，我想很多人是被打败了。或被时间的无痕蹉跎打败，或被领导的一些些冷水破灭了热情，或在与学生的斗智斗勇中败下阵来一蹶不振，总之，不幸的人各有各的不幸。但，也正是鲁迅先生的话：“可怜之人必有可恨之处”。这不振作，确是我们的不幸，也确是我们的可恨。儒家五祖之曾子以“仁”为己任，他说“士不可以不弘毅，任重而道远”。是啊，任重而道远，能承受者得见正果。但，哪一棵树，不曾遭受风雨？哪一朵花，不曾为春天而等待？蝉一生要经过四五次蜕皮才能见得青天，飞上枝头引吭高歌；唐僧须经得八十一难的战斗历练，才得以成佛，可以坦然自信普渡众生；爱迪生做了五万多次的试验，写成试验笔记一百五十多本，而后才有我们灯光璀璨如天街。战斗并喜悦着，拼搏并收获着，这应该是所有名师的成长之路吧！
　　 在习近平主席“中国梦”的召唤下，重拾我们的“名师梦”，用力，用智，去修行我们自己的师道。作为灵魂的工程师，先让我们自己的生命光华闪亮！前路也许迢迢，请一定上下求索！2013-03-23