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编辑推荐 那些花儿


作者:刘金华 白丁,17.40 游戏积分:0 防御:破坏: 阅读:2381发表时间:2013-05-28 16:14:54
摘要:自从喜欢上了养花,不知不觉间,办公室窗台上已经摆满了好几盆形色各异的花,虽然未成百花争艳之势,但也当之无愧地成为了办公室里一道亮丽的风景线。在这些花当中,有一盆朴素的小花令我印象深刻,感触颇多。

自从喜欢上了养花,不知不觉间,办公室窗台上已经摆满了好几盆形色各异的花,虽然未成百花争艳之势,但也当之无愧地成为了办公室里一道亮丽的风景线。在这些花当中,有一盆朴素的小花令我印象深刻,感触颇多。
   事情还得追溯到去年的“十一”假期,我从老家带了一盆花,这种花我直到现在也叫不出它的名字,一朵朵指甲盖般大小的粉红色小花,一圈一圈错落有致地分层组合成一簇,淡淡的清香中透露出一种低调的美。记得有首歌叫《小薇》,很美,很动听,所以我就美其名曰“小薇”。别看它现在这么可爱,刚被带到学校时可是可怜得很。小拇指大小,叶子泛黄,枝干发蔫,一副无精打采的样子。办公室老师们很好奇,向我询问这棵“小东西”是什么,我说是花,大家全笑了,都不以为然,在他们眼中,这俨然就是一棵草,而且还是一棵看起来不怎么舒服的草。也难怪,打眼一看,的确像极了一棵没有花香,没有树高,无人知道的小草。起初,我很纳闷,在老家养得明明好好的,为什么换个环境就变成了这个样子了。是气候,土壤,环境不适还是我的管理方法不当?
   虽然,小薇很长一段时间一直是一副病态的样子,甚至有好几次都差点蔫死,但是我始终都没有丧失信心,因为我坚信是金子在哪都会发光,是花儿早晚都会怒放。通过和小薇接触了一个阶段之后,我渐渐地了解了它的生长习性,找出了它如此萎靡不振的原因。首先,它喜欢一个温暖的环境,特喜欢阳光;其次,我检查了一下土壤,发现了土质过于疏松,大部分是沙子,没营养,我便重新更换了肥沃的新土;最后,我发现我的管理方法也很不科学,对它过于溺爱了,几乎天天给它浇水,没干死最后差点都要涝死了。一番对症下药之后,小薇慢慢地生根发芽了,长出了新的枝叶,充满了生机和活力。
   好景不长,冬季到来了。天生怕冷的小薇即将面临着一个生死考验。放寒假了,我要回老家过年,小薇唯一也是最亲密的伙伴只有火炉子了,熊熊燃烧的火炉子也无法驱散从四面透风的墙壁外袭来的阵阵令人冻得瑟瑟发抖的寒风。我能做的只有在心底默默地祈祷,希望它能够坚强一点,再坚强一点,挺过这个寒冬,除此之外,我爱莫能助。
   时间过得很快,盼望着,盼望着,春天的脚步近了。开学了,我终于又见到了小薇,叶子被冻得深青,上面仿佛像结了一层霜,它战胜了恶劣的气候环境,战胜了自我,迎来了美好的春天。而现如今,它破茧成蝶,从一只可怜的丑小鸭变成了美丽的白天鹅,迎来了历经苦难后的第一次含苞怒放,享受着人们艳羡的眼光和不绝的赞美,生命在顽强不屈中获得了新生。
   由养花这件事,我联想到了教书育人,孩子们就是祖国的花朵,而我们教师就是辛勤的园丁。如果当初我抛弃了小薇,或者不加以耐心的呵护和细心的照料,也就不会有今天的含苞怒放。每一个孩子都是一朵美丽的小花,就像五颜六色的花儿,每个学生都不是一个模样的,正因为这样才会有“百花争艳”的美丽景色。为此,我们对每一个孩子尤其是后进生都要充满信心,不抛弃,不放弃,相信他们都会成功,经过我们细心的呵护,都会开出娇艳欲滴的美丽花朵。
   我班学生小萍从前就是一棵被老师们遗弃的“小草”,每次语文考试二三十分,经常不写作业,老师们个个唉声叹气,谈“萍”色变,但是她似乎适应甚至喜欢上了这种无忧无虑的生活,从不寂寞,从不烦恼,满脑子就知道玩。在我眼中,每一个孩子都是祖国的花朵,祖国的未来。我作为五年级二班的班主任兼语文教师绝不能眼睁睁地看着这样一个聪明伶俐的孩子就这样一直堕落下去,所以一开学,我就行动了起来。作为一名班主任,我首先做的就是严爱相济,一方面通过自己的威严去约束日常学习和生活中小萍过分的不良习惯;另一方面通过谈话和调查去全面深入地了解这个学生,走近她那尘封已久的内心世界。通过谈话,我了解到小萍从很久以前就过上了破罐子破摔的学习生活,在学习上早已对自己失去了信心,试想当一个人对自己都失去了信心的时候,会是多么可怕,内心可以说是沮丧和失落到了极点。为此,我决定先从增强她的自信心入手。小萍就像窗台上的花儿一样,需要老师和同学们的温暖的关爱,一个肯定的眼神,一句真诚的赞美,一抹会心的微笑,都如灿烂的阳光照亮了她孤独的内心世界。就这样,我不但让她担任了语文小组长,而且如数家珍般仔细地去发掘她身上的每一个闪光点,密切地关注着她点点滴滴的进步,并及时地表扬她,鼓励她。孟母三迁的故事千古流传,我深知一个良好的成长环境对一个孩子的成长是多么的重要,为此,在班里,我下大力气来全面整顿班级纪律和卫生,组织成立并引导其加入了班级兴趣小组,并找了几个能力强的学生为其建立了“一对一”帮扶,极大地增强了她的集体荣誉感,让她切实感受到了五年二班这个大家庭的温暖;在校外,我积极找她的家长谈话,督促其加强对小萍的监督,远离村里那些调皮捣蛋的孩子,多跟“三好学生”交朋友,特别是在学习上要多关心,为了保证这些措施落实到位,我每隔一个阶段都会进行回访。
   现如今,小萍比以前刚来班里的时候懂事多了,语文成绩每次都可以保证考到及格了,年底还考了一个良好,不但如此,她还积极地参加学校和班级里开展的各项活动,为集体争得了许多荣誉,年底她当之无愧地被评为了“三好学生”。那一刻,微笑像花儿一样绚烂绽放,滋润了每个人的心灵,散发着沁人心脾的芬芳。

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【编者按】这篇文章围绕“教育”这个话题行文,先说养花,再说培养教育学生,两个部分结合,把教育问题说得清楚具体,耐人寻味。文章写作者养花,写出了养花中经受的挫折,把人生道理和教育道理融入了其中。在讲述作者的养花经历和教育故事中,都注意了细节描写,使文章在蕴含道理中有了感人的情感因素。【编辑:春雨阳光】

大家来说说

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1 楼        文友:春雨阳光        2013-05-28 22:41:24
  文章由事到理,自然而形象。
语文教师
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