仔仔细细回想起来，这学校真的很有意思。
　　 ——做校长的都是与“动物”或“飞禽”有渊源，是和他们的姓氏有直接关系。最先的校长姓任，可视为“人”为本校鼻祖，辉煌在向（象）晏（燕）二校长之手，破败在罗（骡）校长之初。后来何（活）校长、刘（牛）校长、冯（二马）校长几位校长苦苦挣扎，很有“死马权当活马医”的无耐......因为何和刘用我们四川方言口音讲起来就和活和牛差不多了。
　　 学校破败后，校长都很注意学校的绿化。特别是刘（牛）校长，把自己缺钾病症归结为教学楼前的两只清朝年间马千总石墓的石狮子作祟作怪。
　　 很有道理——牛者，自是狮子口中罕物，惶惶不可终日，岂不时时晕厥乎？
　　 为了自己有很好的藏匿之林，牛校长广栽塔柏。现在的塔柏已经有啤酒杯子大小，成了鸟儿们的天堂。
　　 这几天，校门口的塔柏树上，一直斑鸠还蹲在简陋的窝里孵蛋呢！
　　 走几步，就是一棵香樟树。
　　 香樟树下，经常聚集着七、八个老师闲聊、扯淡。
　　 塔柏树上的斑鸠很安静沉默，孕育很美妙的希望；香樟树下的老师很嘈杂，损耗着无味的垃圾时间......
　　 教学楼靠东一侧，原来有很大的几棵香樟树，伸张这树枝，抚摸教学楼的墙壁，弹压学生宿舍的屋顶，圈定出一方属于自己的阴凉地块。记得，活校长端坐在会议室的主席台正中，口口声声自诩：一匹毛鸡管一匹岭.....
　　 很多老师就很奇怪，说老师像一只毛鸡管好自己的那匹岭，还说得过去。你校长管的是哪匹岭？老师们看去看来，也没有看到校长这只毛鸡管的是那匹岭？校园里的每一棵树也有自己要管的那匹岭——一待有阳光照耀，那匹岭就是一块阴凉地界，很清晰。
　　 后来，香樟树进入壮年，拼命地扩张，把龙骨石堆砌的保坎胀变形了。加之新修学生公寓、食堂需要，那几棵“目中无人”的香樟树，饱受剔足断臂的酷刑。
　　 尽管，在这几棵香樟树下，有很多学生走得很远、飞得也很高......但是，都没有能够免除她们命里该遭受的劫难。
　　 十几棵水桶粗的香樟树做过了截肢手术，去了梨园“听天由命”。
　　 香樟树，你真的很了不起！即使断了手脚，遭贬埋进黄乎乎的风化石坡坡地里，居然丝毫不影响固有的生机——该长叶的时间，长叶了；该扎根的季节，扎了根。
　　 于是，一幅很怪异的景象在梨园诞生了——如人高的树桩，像学生列队一般，真正的做到“快、静、齐”的队列要求。
　　 第二年，有几棵香樟树的树桩，又被多情地“移民”到了新修塑胶运动场的边上。
　　 校门口门卫室边，一棵腐烂了内心的香樟树居然神奇的再次复活。老师们高度表扬香樟树的“贱”。何谓“贱”，顺应、适应各种复杂环境而自然生存生长者，是为“贱”。
　　 每天，最先来到香樟树下的是值班的门卫。门卫从原来的便装到现在的统一着装，都有些不好意思地感谢某歹徒丧心病狂举向毫无抵抗里的小学生的魔爪。
　　 老师三三两两路过香樟树，去了教学楼。有零零星星的老师来香樟树下小坐，或长坐。某老师兴致偶发——此香樟树好比美国的“自由女神”雕塑，是言论自由的风水宝地。
　　 树下，每个人的思绪可以自由翻飞——天南海北扯筋、工资物价攀比，地沟油苏丹红、名模嫩模秀乳沟、伟哥中国美声音......谁家的狗把谁家的鸡咬了，谁摩托车又把谁家小孩脚杆刮掉一块皮儿......这些是俗话。
　　 某日，正在俗话声嚣之时，大号“芭蕉溪水”的语文老师，偶然话锋直转——屁股后面有一群黄丝蚂蚁在集体搬运一根木棍，觉得甚是有趣。
　　 遂写下了《老师和蚂蚁》的日志，别有一番韵味——
　　 ……
　　 有的说几只蚂蚁能抬动这么大一根木棍，在我们看来是不可思议的，蚂蚁的力量实在大得惊人。把它们和人相比，它们能举起相当于自己体重100倍的重量，而破世界吉利斯记录的大力士也不能举起超过他体重的3倍重量。一只蚂蚁可以同时拖走50个同伴的尸体，而人却远远不能。
　　 然后又说到蚂蚁的精准测量，据说有科学家曾经做过实验，把相同重量的食物按不同时间放在地上，那么，蚂蚁侦察兵查看以后，回去带来的蚂蚁数量完全一样多。然后按成倍重量的食物放在地上做相同的实验，前来抬食物的蚂蚁数量也成相同倍数增加。而人类则不同，一根稻草可以用十个人来搬，还往往为了利益扯皮而不能很好地完成任务。
　　 随后，老师们开始尽情发挥他们的想象力，讨论起蚂蚁抬这木棍的用途来。有的说是因为磁砖里面有一条暗河，阻碍了它们前行的道路，抬这根木棍是为了搭建一座巨型桥梁。有的说里面正在修高速路，打隧道时需要顶柱。有的说，是为了修建铁路作枕木用。有的说，是蚂蚁们抬去做根雕的，他们也懂艺术。说他们的根雕可能比我们学校赵经理的根雕更有市场。有的说或许是为蚁王修建宫殿，有的说是为蚁王准备的棺材，因为是蚁王，所以它的棺木要特别大，这样才显得有身份。也有的说，可能为蚁王打家具用，说蚁王就相当于九十年代初的乡政干部，走到哪里都会想方设法弄到一些贵重的木材来加工新式家具。
　　 老师们看着这几只蚂蚁把这根木棍抬到转角处，眼看就要进缝隙了，老师们都认为这里面不可能装得下这根长长的木棍，即使装得下，这么小的缝隙也进不去。但是蚂蚁们在这里掉了个头，让较小的一头朝向缝隙。这让老师们赞叹不已，说蚂蚁太聪明。猜测蚂蚁的群体中一定有搞工程项目的，这里有专门的项目负责人，有工程师，有测量员，还会有监理所等各项机构，但有的老师说，蚂蚁讲的是办事效率，没得人类这么复杂，机构臃肿了经费开支大，遭殃的还是那些小蚁兵。很快，蚂蚁将这根木棍的一头拖进了缝隙，慢慢地，露在外面的只有一小截了。但就是这一小截，卡住了，无论它们怎么努力也没有进展。老师们便说，看来蚂蚁也腐败，可能是在预算的时候受了贿赂而故意出错了。这一下糟了，看来那个搞工程测量的蚂蚁要被打下窝皮地狱了。
　　 老师们就这样议论着，蚂蚁们又把这根木棍退了出来，再掉了一个头，它们花了很长时间，才把这根木棍拖进一大截进缝隙，但工程不得不停止，先前的情况又出现了。有的老师说，这一下可能挨整的就不只一个测量员了，纪委会会一查到底，可能相关的官员都要受到牵连，当然了，最惨的肯定是具体负责这个项目的最下层的蚂蚁了。
　　 木棍一点儿没前行，我们的大邹老师来帮它们，用力将木棍往里一顶，木棍断了一截。老师们说，或许邹老师这一下给里面造成了重大的安全事故，相当于五十级地震所带来的损失，可能它们的电视台、广播电台和其他新闻机构都要同时将这一爆炸性新闻发布出来，说它们已经受到一种不明外星人的侵害，又或许是别的星球撞在地上了，这次灾难造成了数十万亿美元的损失，所幸没造成人员伤亡如是等等，各大媒体还会请来当时在场的蚂蚁做客嘉宾席，会做许多相关的节目，其目的是引起其他蚂蚁王国的高度关注，特别是求得蚂蚁大国出动上万消防官兵抢险和捐助上万吨柴油。
　　 不久，这几只蚂蚁又将这根木棍拖了出来，它们又在墙上掉了一个头，再次尝试拖进去。老师们为他们锲而不舍的精神所感动，说要是我们办学有这种精神，哪有教不好学生的？有的说，或许它们的体制更完善，它们的管理制度更科学，它们的分配制度更合理。有的说，出力的都是些还没取得职称和任职资格的蚂蚁兵，已经取得任职资格的正在里面睡大觉呢。有的说，可能不会，蚂蚁社会应该没有这么复杂，它们应该是一个高度专制集权的社会，就像人类的封建王朝，蚁王的命令应当绝对服从……
　　 蚂蚁们热火朝天地完成它们举世瞩目的工程老师们继续眉飞色舞的调侃。
　　 这些知识分子也说不清楚到底蚂蚁群体是一个什么样的群体，大家一致提议还是请专家来研究。有的说，专家一来，母牛和公牛都会马上逃跑的，因为专家不但吹牛皮，还扯蛋。
　　 ……
　　
　　 这是现今香樟树下最出名的“文献”了。
　　 最近，领导们搬进了新的办公室。老师们更加喜欢这棵属于老师自己的香樟树——他们住进人造空调的办公室，我们就在这绿色环保的自然空调下吹死天下所有的“牛”......
　　 一自命不凡的老师还痛作悲伤状，即兴吟唱：满世界去找，不见了得意的倩影，左手抓一把春风，摊开手掌一看写着失意，右手抓一把秋雨，再看湿漉漉的手掌上写着的还是失意，翻开昨日的记录褪去了光华，裸露出全是失意......
　　 有的老师抱怨香樟树移栽过来后，生长不是很快，就像老师永远也达不到领导“搞好工作”的要求，不能满足日益增长吹牛人数的需要。
　　 于是，有老师献计——凡是抓到搞坏事的学生，再多布置一项任务——冲着香樟树撒尿......