学生们很是喜欢我给他们上《思想与社会》课。而我也喜欢这一学科，其实，凡是跟文科有关的我都喜欢，在中学上课那几年，我对校长说，除了英语和数学其他的不管哪们学科我都可以上。校长一口决定让我上政治和语文。事实证明他的决定和我的选择都是没错的。然而，我不喜欢数学但不是不喜欢英语。只是没那个本事罢了！工作这么多年我就没上过数学，因为不喜欢也因为已经习惯和喜欢了语文，无论在哪个学校，我没“被迫”去上过我不喜欢的数学——我把这叫做我的我的快乐和庆幸。
　　 在《思想与社会》课上，因为这堂课的主题是说到兴趣和爱好的。我引导学生讨论了关于他们自己的兴趣和爱好，告诉他们那些兴趣爱好是高雅的哪些兴趣爱好是低俗的。学生们纷纷举手起来说了很多他们看到或听到的一些不良兴趣爱好引起的一些事故，比如说到玩游戏，有的他们的哥哥们在学校玩游戏花了父母卖房子的钱等等。在谈到理想的问题，我对他们启发说培养自己的兴趣爱好要和自己将要走什么样人生路结合起来。许多学生也举手说了他们的理想和梦想。有的要当飞行员，有的要当科学家，有的要当发明家，有的要当警察，有的要当老师、医生……
　　 我欣慰地看着我的这些天真的充满稚气的学生们，我知道他们现在正是对人生充满着无限的憧憬的时候。唯独这时的他们是多么的幸福。人——没有了梦想是多么可怕的一件事！
　　 再接下来的时间里我们做了一个游戏，是在如何培养自己的兴趣爱好的路口找路，一条是走不通的死路，一条是活路。现实中很多人的人生之路最初是由父母决定掉的，有一条活路是让学生坚持自己的爱好，并持之以恒，克服困难，最后在这一爱好中享受乐趣。而另一条死路中，自己不坚持是一个原因，父母不支持等是另外一个原因。
　　 我就在想其实人生在世真的是很无奈的。学生们怎能看到这些无奈呢？
　　 理想是可以改变的。一条路走不通就走另一条路，所谓东边不亮西边亮。但是人的理想怎能总是换来换去的？我当然是希望我的这些学生们能实现他们的理想，一个个都成为他们想做的人。其中一个女生说他要当明星，其他人就笑话她，被我制止。人怎么可以没有梦想？我对她说了很多明星的艰辛付出和为社会所做的巨大贡献，他们不再笑了。那个女生也露出了幸福的笑。那是一个有梦的人最美的笑。学生们对他们的梦想充满了希望，我告诉他们现在最重要的是要好好读书，多学点知识。有了高雅的兴趣爱好还有知道怎样去培养和保护这些兴趣爱好，只有坚持不懈，朝着目标前进，最后一定会成功的。
　　 课后，我对我的课给了学生很好的启发和教育感到高兴。可我想起自己的人生却黯然泪下。
　　 从小，我的理想最初是当一名医生。后来是当一名警察。这个理想却因为家庭等等的原因被动的改变了。做了老师好多年，我还调整不过来我的情绪，总是很郁闷。工作了要想改行只有报考公务员，可人家需要的条件我还达不到，等我达到了我已经超龄了。从此，我就只好试着改变自己的理想。就像嫁接到木头上的花，我的梦总是被现实击碎！一次次，一次次的击碎。我体会到了人生没有梦想的苦痛和有梦实现不了的绝望！
　　 我反省着自己的人生。似乎很平坦，平坦得让人羡慕。
　　 可我在这漫长的走过的路中，我却活的很累。其实快乐也很多，只是痛苦的记忆更加深刻了而已！
　　 做了很多违背本意的事，回过头来想一想，人生在世到底是在追求些什么？名？利？还是荣华富贵？这些问题总是充满着哲理地在我脑海里转悠。一会理智告诉我人生要趋于平淡，一会情感提醒我人生已经过了近半，你还不赶快努力工作成就一番事业？一会中庸的思想有对我说随意而安是最划算的。
　　 我现在是已经喜欢上当老师的工作了，正如夫妻之间也可以慢慢培养感情一样。我对教师这一职业产生了深厚的感情。每天我都能很开心很快乐的完成计划内的工作。只是，当思想沉淀，当夜幕降临，当遇到一些有关的问题的时候，我就会反思自己这样看似美好平坦的人生究竟是怎么一回事。我要的似乎就是这样一种人生状态，又似乎不是。
　　 也许，人生就是一个永远不会圆满的圈。贪心会让你永远只看到它残缺的那一部分。
　　 我在心里很清楚地知道自己一直就是一个完美主义者，一个理想主义者。这样的人生态度使我很长时间变成了一个悲观主义者，甚至快成了一个个人主义泛滥的自私的人了。
　　 这一堂课使我想起了很多东西。也许这就是所谓的“教学相长”吧！
　　 我学故我教，我教故我学。我希望自己的人生会随着我的教学生涯逐步成长。最后长成绿荫大树！
　　 只是我的梦——我的梦又丢了，它何时回来？