七月又是一个暑假的到来，孩子们放假了，怎么度过这个假期，无论如何请记得你的生活可以变得更美好，你的孩子也会因为你而成长得更健康！如何通过学习，让孩子成为最优秀的自己？
　　 过一个快乐的假期，除了正常的要定时完成老师布置的作业，余下的时间，要把孩子的时间妥善安排好，别让假期成为学校教育的延伸。专家指出，假期不是学校教育的继续，家长应该给孩子找一个放松的空间，充分发展特长有助孩子更广泛地探索。如果家长没有考虑到孩子们的诉求，还把目光定位在学习上，就会在假期中让家庭成为学校教育的延伸。当孩子们感觉不到假期的放松和快乐时，便会对家长产生不满和消极情绪，即便家长安排满学习的日程，孩子的学习效率也肯定是极低的，这对构建和谐的亲子关系非常不利。家长应该放手让孩子适时的去探索去自我成长，也是让孩子培养独立性的表现。一味的管教，处理不好还会激起他们的反感和愤怒。已到来的假期把孩子们宅在了家里，有很多时候，没有人监管。如今，ipad电脑、智能手机等触屏设备俨然变成了孩子的“电子保姆”兼“玩伴”，占据着孩子们大量的童年时间，有专家警告，过早过度接触电子产品，容易让原本应该活泼好动的孩子变成“宅童”。“宅童”们能在家窝一个星期、甚至一个月都不愿出门；在家里电子产品前他们游刃有余，出了门却沉闷不语，不爱运动，似乎更愿意沉浸在电子的世界里。“正是这种‘宅’的生活方式，让孩子们的身体素质急剧下滑，而且已经到了十分严重的地步！孩子整天就离不开电脑，电视，手机，孩子长期待在家里对生理和心理的成长都很不利，如何让孩子从虚拟世界回到现实世界中，并不是件容易的事儿。但如果家长强行要求孩子离开电视、电脑，甚至采取打骂的方式，则可能会引起孩子的逆反心理，结果适得其反。
　　 1.家长要多关心和引导。家长应尽可能多地与孩子交流，了解他们的想法，用语言、行动让他们感受到家庭的温暖、亲人的爱护，不至于使他们从电视、网络上寻求心灵的慰藉。一位心理咨询师表示，让孩子独立玩，假期计划融入多重元素。孩子的假期计划要融入娱乐、休闲、学习等多重元素，让暑假作业成为假期生活的“调味品”。
　　 2.多安排一些足够诱人的户外活动。如果想把孩子从电脑前拽走，就要有更吸引他的活动。父母们首先要推掉那些和朋友的聚会、应酬，节假日尽量陪孩子一起活动。以孩子的兴趣为出发点，组织一些活动，比如带他去看他最喜欢的篮球比赛、电影、郊游、钓鱼，总之，用各种休闲活动日程将孩子的上网时间挤掉。在这样的活动中，孩子会逐渐发现，网络世界之外，居然也有如此多有趣的活动，渐渐地，就不再迷恋电脑了。如何让孩子在假期里用充满快乐的心情面对每一天，这是家长要重点考虑的。比如家长与孩子做伴随式的户外活动，在活动的过程中，可以顺势引导和培养孩子的锻炼观察力，从多角度、多侧面来观察事物，激活孩子们学习的兴趣，让孩子在轻松娱乐后，按家长的引导和提示转入完成假期作业和学习之中。这需要家长有足够的耐心和亲子沟通技巧，更要求作业一定要与孩子的假期生活联系起来，使孩子在完成作业的过程中，体验到生活的美好和快乐。家长要适时地给孩子提供适当的旅游建议，让孩子选择自己想去的地方，让孩子走出家门看看家门之外的世界。
　　 3.鼓励孩子多参加社区活动，与同学保持现实交往。这样可使孩子与社会保持接触，满足他们正常的交往需求，而不是沉溺于网络虚拟世界中。平时也希望家长能促成孩子和邻家孩子的互动，让孩子不寂寞，就不会沉浸在虚拟网络之中，当个小宅男，小宅女，在适当的时候，家长休息有空的时候，可以安排孩子的同学到家里来做客，鼓励孩子社交，鼓励孩子适当去同学家拜访，给孩子一个“放养”的空间。大多家庭都是独生子女，这就造成家长甚至家庭的其他成员对孩子过度保护，容易造成孩子在面对困难、解决问题时总希望依赖别人，应对问题的能力也会比开放式教育的孩子差很多。孩子也需要独立的空间成长，家庭的过多关注，容易使孩子莫名焦虑和烦躁，导致人格发展不完善。家长要多鼓励孩子出去走走，做好随机教育，过一个内容丰富的健康假期。在走亲访友的过程中，家长要做好孩子礼节、礼貌的教育，让孩子们学会正确待人接物；在亲人团聚的过程中，家长要做好孩子尊重长辈、孝敬老人的示范，让孩子继承优良的中华礼仪传统；家长要引导孩子适当注意饮食，切莫吃喝无节制；要注意安排孩子充分休息，不要随意打乱生物钟，给孩子独立空间，尽可能抽时间多带孩子外出活动，着重关注孩子们的情感世界，了解孩子情绪的变化。
　　 4.合理引导孩子，培养其他兴趣爱好。不要为了挤占孩子上网时间，就给他们盲目地报各种补习班、学习班。报班未尝不是个办法，但要报得巧妙。你可以从日常观察中发现孩子的喜好，比如他喜欢跆拳道、乒乓球还是游泳？然后投其所好。这样做，孩子不会有任何逆反心理，反而易欣然接受。对于“宅童”们来说，这些以运动为主的兴趣班会比英语、数学等与学习有关的补习班，效果好得多。也能鼓励孩子去参加夏令营，或者拜访名师，学习一种独特的爱好兴趣班，联系老师回访。
　　 有些孩子总是需要家长陪着玩，离开就不乐意，这种黏人的性格并非他们与生俱来，而是家长不经意的行为造成的。在许多家庭中，总是习惯孩子身边一定要有人陪，妈妈没空，奶奶或保姆陪，这种形影不离的模式，使孩子习以为常，等孩子大一些了，家长认为孩子应该独立了，而孩子却恰恰不适应独立的环境了。实际上，从孩子很小开始，就没必要无时无刻地守着婴儿，除了照顾幼小的孩子吃喝拉撒等日常生活外，家长可以按照常规的生活方式来生活，到孩子有需求的时候，去服务他，这样孩子不需刻意培养，就自然具备独立的习惯，他可以与大人一起玩，也可以自己独自玩，收放自如，而且见机行事。
　　 “鼓励孩子专注，孩子一旦去努力做一件有意义的事情的时候，家长要尽量少打扰，做个观察者，不要急于去给孩子评论什么，让孩子自己去探索、观察、发现，这样有利于孩子好奇心和探索欲的培养，对培养他专注力的持久性是很有好处的。”还有许多家长没有让孩子独立玩的习惯，每次玩时，总想“教”孩子什么，总让孩子按着自己的想法来玩，总是忍不住伸手上去“示范”，这是“教育心切”所致。实际上，家长最好做观察者与协助者，孩子能够独立玩的时候，不管他的玩法是否符合您的满意度，您都需要有耐心地欣赏，孩子需要您一起玩的时候，您要积极参与，当他有困难向您提出帮助请求的时候，您可以引导他解决问题。孩子不喜欢您扮演“教师”的角色，而是喜欢您当观察者与协助者、鼓励者，这样孩子的独立性会得到培养，专注力也易得到充分发展。成长中的孩子总是能够给家人带来惊喜。