我是很喜爱《教师博览》这本杂志的。不管是”原创版”还是”文摘版，每次拿到手后，总是如饥似渴地阅读起来。今天拿到手的是2011年第2期(文摘版)，随手翻开目录，《一颗心，路过一张纸》立刻吸引了我。多好的文章标题呀！多优美的文字呀！诗一般的语言肯定承载着诗一般美妙的故事。于是，我迫不及待地阅读起来。
　　 文章讲的是，有一位语文教师，她教过一位特别善于驾驭语言文字的学生，叫杨莽。这位老师因喜爱精美别致的句子而做了语文教师，杨莽又特能生产精美别致的句子，故老师就特喜爱杨莽，赞其为锦心绣口的学生。
　　 ”春天，点亮了花朵，唤醒了蜂蝶，打痛了百灵。”
　　 ”一滴水，落在平静的湖面，湖水说：痒……“
　　 听听，多精美多别致的句子啊！这是作者对生活地独特体验，这是作者对语言地独特感受。这种不同凡响的感悟能力不得不让我、让你惑到佩服。难怪这位语文老师在这样的句子面前总是幸福地沉迷，痴痴地想。总是激动不已地高声朗读给办公室的同事们听，把杨莽写的诗拿给自己的丈夫看。
　　 读到这儿，我有一种莫名地感动。我觉得杨莽是幸福的，至少在他的读书时代是幸福的，因为他遇上了一位好老师，好的语文老师。换了我，我不知会不会迫于”分数”的压力而忽略身边的美，无视身边灵动的生命。这位语文老师的丈夫在看过杨莽的诗后幽默地说：”你必须承认这个世界上有天才。”是啊，你、我都必须承认，要不这世上哪来的李白？哪来的贝多芬？哪来的爱因斯坦？哪来的维克多.雨果？哪来的大、小仲马呢？
　　 然而可惜的是，尽管杨莽高考时大胆地用诗歌的形式写作文，并得到了骄人的高分，但终因其它四科成绩平平而落榜。几年后，杨莽在做着一份远离诗歌的体力活，薪水少得可怜。一位天才诗人就这样埋没了！是什么？是谁？埋没了，扼杀了这位天才？
　　 这位语文老师在得知杨莽的遭遇后，她好心疼，好担忧，好害怕。于是她有了一个痴望：”愿尘世中的人在遇到那支敏感灵秀的笔时不要轻慢，不要忽略，要认出它，珍惜它。”是啊，我也感到好心疼，好担忧，好害怕，甚至恐惧，觉得自己罪孽深重。教了几十书，教了几十年的语文，是没有遇上这样有灵气的天才学生，还是轻慢了，忽略了，抑或亲手将其扼杀了，埋没了？上帝啊，请宽恕我吧！
　　 “一颗心，路过一张纸，欣然卸下了自己的欢喜或忧伤。”然而这颗心若遭到的是轻慢，是忽略，是伤害，心是容易破碎的，纸就更容易破碎了，它什么也不能为我们留下。