“上课”
　　 ……
　　 “今天我让同学们看两段视频。请大家用‘心’去观看，用‘心’去感受，用‘心’去思考。”
　　 视频开始播放（一段是关于在广西壮族自治区的大山里的孩子的艰苦的生活和学习的环境的，另外一段是倡议学生珍惜学习机会，热爱生活以及培养乐于助人的良好品质。）
　　 得知有视频看，学生顿时雀跃起来……
　　 慢慢地，教室里只剩下了视频里的声音……
　　 学生的表情开始变化……
　　 我看到了学生伴随着水份的红色的眼睛在不断地眨着，眨着……
　　 我还听到泪珠重重撞击地板的声音……
　　 我甚至读懂了班上家里最穷的那个学生的内心世界：对比他们，我还算是幸福的！
　　 ……
　　 视频播完后
　　 “请大家拿出一张空白的纸，用‘心’去写一篇观后感。”
　　 教室里，寂静无声，如果要说有的话，那就是“笔随心动”的声音。
　　 写，写，写……一直写到要上交。
　　 回到办公室，我迫不及待地阅读学生的心得体会。
　　 各人站的高度不同，各人看的角度不同，各人的观点和感想自然也会不同。
　　 摘抄了部分学生的感言，与大家分享一下。
　　 1.虽然，命运在捉弄着他们，但是，我相信，像视频里最后一句话说的一样——无论是什么颜色都会绽放。
　　 2.我们身处在环境优美的地方，若不珍惜时间去好好读书，就是错失机会，正如“少年不努力，老大徒伤悲。”
　　 3.他们真可怜，我很悲痛，为什么城里的孩子想着怎么样逃学，而山区里的孩子想着如何好好学习呢？
　　 4.我们想一想：正是长身体的时候，怎么能够缺乏营养？正是学习知识的时候，怎么能够缺乏好的教育？
　　 5.看了短片，我的感触很深！就算是暂时的生活条件不太理想，我们也要对生活抱有希望。
　　 6.现在，我才知道贫穷孩子的那种惨状。原来在山区里的孩子们的生活比我想象的还要困难。……如果我们还是不珍惜生活和学习，那真是身在福中不知福。
　　 7.有些同学每天都说读书很辛苦，可是，我们有没有想过：父母贪早摸黑，省吃俭用，到底为了什么？
　　 8.在我们总是抱怨这，抱怨那的时候，先想一想山村中的孩子吧。要知道，我们要比他们幸福。
　　 9.看到了山区的孩子的贫穷的生活以及艰苦的求学路，我们有些同学居然在笑，好笑吗？这是他们想要的吗？你们还有没有同情心的啊？
　　 10.他们的坚强让我很感动，快结束时，一曲优美的歌响起，我当场从眼角里流出了一颗晶莹的泪珠。
　　 11.他们每天过着清贫的生活，但是，他们的脸上依然挂着灿烂的笑容，因为他们勇敢地面对生活，面对挫折。
　　 12.认真对待有限的今天；看待无限的昨天；期待光彩的明天。
　　 现在的学生，很多道理，他们都懂得，只是，他们在执行方面的能力非常欠缺，因此，纯粹的说教的效果已经不大了，而让他们自己去感受和思考，也许，会有意想不到的收获。尤其是像珠江三角洲一些经济相对发达的地区的学生，他们吃的苦不多，而且拥有较为得天独厚的的教育优势，导致他们缺少了坚韧的意志品质，在面对学习和生活上的挫折，承受力很弱。笔者认为，若是条件允许的话，城市里的家长可以考虑在假期的时候带孩子去一些贫穷落后的地区去体验一下，或许，那会有所裨益的。