“老师，你还记得我吗？”
　　 “……，我没有教过你！”
　　 “是的，你不是我们的老师，可是你给我讲过一课！”
　　 “是吗？在哪里？讲过什么课？”我不解。
　　 “朱自清的《背影》？”
　　 “哦？……”
　　 “对，我一直记得。你的朋友当时带我们语文，那天你到我们班代课！”
　　 哦，记忆依稀告诉我，我是多次到我的朋友学校上课，为的是我们朋友之间的交流。可是这么多年了，我真的记不清楚。
　　 “那年，你给我讲朱自清的背影。我们从来没有听到这样的课。”
　　 “嘛样的？”
　　 一堂课下来，你没有讲生字生词，作者介绍、段落大意、中心思想、写作特色，我至今记得，你让我们预习课文之后，直接让我们分析朱自清是怎样用细节描写父亲的背影。然后转回来，分析这么个细节，为什们朱自清难以忘怀……”
　　 “我们班的同学，那节课都觉得过瘾，一节课大家都在思考，都在发言……”你还让我们体会父母亲留在我们记忆中最难忘的细节，是什么？……”
　　 哦。
　　 记忆似乎告诉我，确实有这回事，可是我那时上课似乎总是这样，不完全按照教师用书给我的指示，总是想办法读懂课文以后，按照自己的理解从最感兴趣的部分入手，一步一步的破解课文。
　　 哦，记得当年，学生们总是很喜欢学我的课。
　　 当时年少，没有学过那么多理论，也没有听多少权威的指导，当时年少呀，多薄的春衫呀，亲爱的同学呀，你一定不知道，老师永远是才疏学浅的，只能凭着自己的感受来教学的。
　　 不要笑话老师，那时令你难忘，或许仅仅因为老师更多的是与你一样，看文章总是从自己最感兴趣的地方入手而已！