我的母亲，是个纯粹的农民，只认识钱币上的数字，属于那通常说的，“没文化的人。”然而在我的心目中，她却是有“文化观”的，她把供孩子上学看的神圣至极，以至于成了她生活的支撑点。
　　 大哥上小学初通文墨，当生产队长，领社员生产、开会、学习读报，井井有条，是个“顶瓜瓜”的队长，有口皆碑。二哥上小学读完小，即使供不起上中学，母亲仍坚持供他上陕甘边区师范，因为这学校公家管饭吃。供二哥上学家里就很难，连着还要供我上学就更为艰难。我初中毕业，家穷拿不出上高中的钱，母亲绝不让我停学，仍要我考师范当教师留在她身边，而我却非要考中等专业学校，那里国家发给伙食费还有助学金。咸阳机校毕业，我有幸被保送上了大学，最终成了个文化人。
　　 一个贫家妇女，在那兵荒马乱的年月，六个子女张口要吃饭、伸手要穿衣，日子艰难至极。是什么理念，是什么力量，能使母亲供几个孩子上学坚定不移？少时懵懂，这个问题困扰我多年。待长大才慢慢悟出了道理，这与母亲经历苦难有关，或者说，供孩子上学，是出于对祖上没有文化的一种补偿。旧社会兵役制，凡家中兄弟有三就要抽一个当兵，俗话叫“三丁抽一”，也叫“支征兵”。那富豪人家、有文化人，他们凭权靠钱买人支征兵，那支征兵的苦难就落到了上不起学没有文化的穷人身上。一曲《抓壮丁》，将没文化的穷苦人为支征兵，逼得家破人亡，妻离子散，描写得淋漓尽致。每当我看到那悲惨的画面，就勾起了母亲所经历支征兵的种种苦难。
　　 外祖父的能耐，只能是把三个舅父培养成文盲，身强力壮的三舅自然成了抓壮丁的对象，在湖南旧军队受尽苦难，母亲为弟弟天天提心吊胆。母亲与父亲成婚，也摆脱不了支征兵的苦难。父亲也是弟兄有三，他排行老大，为逃避支征兵，好几年不是逃陕北，就是钻黄龙山，只有母亲在家支撑日月，还得东家借西家求，交上支征兵的杂税钱。有次借钱被主人家的狗咬伤了腿，苦不堪言。到了我出生，给家庭没有带来什么喜庆，反而增加了支征兵的忧愁。乡保警队在我出生不几天，就迫不急待的到我家“查户口”，其实就是抓壮丁来了。母亲悲痛无奈，只好狠心将我用破棉絮裹住，塞在火炕下的灰坑里，哭诉说：“娃都死了，还抓什么壮丁?”总算躲过一场抓壮丁的劫难。
　　 母亲经受两个家庭两代人支征兵的苦难，在她心中刻下了深深的印记，她恨透了抓壮丁，吃尽了没文化支征兵的苦头。但她倔强的性格没有被苦难击倒，反而从一桩桩苦难中悟出了她的“文化观”：吃不饱穿不暖，那是因为穷；被抓壮丁受苦难那更是因穷上不起学没有文化。母亲深信，只要下决心，那怕吃糠嚥菜，只要供孩子上学学文化，才能让孩子免除父辈所受的苦难。于是她从心底里发出“宁可挣死牛，供孩子上学一定要到头”的呼喊。这不只是她的口头禅，更是她一生的追求，是她生活永恒的支撑点。
　　 父亲早逝，母亲艰难地支撑这个穷家。祖上留下的几亩薄田，全在三沟两凹，干旱瘠贫，收获无几。吃饭穿衣就很为难，靠什么供孩子上学?只有靠勤劳靠节俭。
　　 母亲白天忙农活，晚上纺线织布纳鞋作袜，是她的“必修课”，她常是摸黑摇纺车，借月光蹬布机，为的是节省那一点灯油钱；还常在纺车旁布机边，放上一块黑面干馍和一碗白开水，为的是边吃边劳作，多织布多纺线，到集上多卖得一点供孩子上学的书本钱。她纺线一斤又一斤，织布一丈又一丈，鞋袜纳了不知多少双，全是拿到集市上叫卖，换回的钱，多是让我们交到学校，换回笔墨纸砚。她赶集上会，不怕坡长沟深，不避日晒霜打；上集从来舍不得吃一角钱的一碗饸饹(地方小吃)，饿了啃口干馍，渴了讨碗白水，为孩子上学忍饿挨饿，节约下每一个铜板。听过一句名言“牛吃的是草，吐出的是白花花的奶。”母亲吃进的是黑面馍，喝进去是白水，她吐出来的岂止是奶?那是供孩子上学的热血热汗。我还听说一句名言：“人只要有一种信念，有所追求，什么苦都能吃，什么困难都能克服。”母亲就是有信念有追求的那种人，她把供孩子上学当作神圣使命，用生命的全部去追求它。记得有好几次，她到集上刚卖了几尺布，就那么一块两块钱，她急急忙忙的都要赶到我上学那完小，把钱亲自交给我手，唯恐儿子没有了学费钱而影响成绩进步。当我到咸阳中专上学时，母亲已年尽六旬，她顾不上体衰力弱，仍坚持下田，冒着酷暑抚棉花、拔间谷苗，常常是顾不得吃饭，汗湿衣衫。邻居见她含辛茹苦，就问她：“看把你挣的，图个啥?”她会充满自信地说：“宁可挣死牛，供孩子上学一定要到头，上学有了文化就不受那支征兵的苦了。”
　　 “日月不负有心人”。母亲用心血汗水实现了她的信念。二哥上师范，上延安大学分校，学业供到了头。毕业分配陕北边区银行，任出纳股长，积劳成疾，不幸英奇早逝。供我上到航空学院，学业也供到了头。以后搞设计成工程师，当教师，作律师，著书撰文，获大奖，为母亲算争得了一点荣耀。
　　 古人云：“子不教，父的过。”我的父亲早下世，教子养女的双重责任落到母亲肩上。母亲不识字读不了书，却热衷看戏剧，秦腔也看，蒲剧(山西戏)也看，“本戏”爱看，“回戏”也瞧。她悟性好，记性强，善于用戏曲中的“寒家出贵子”“贫而有志”的故事教诲子女。她讲得最多的是，“三娘教子”母断布机激发孩子上学；“打柴劝弟”，兄折桂斧苦劝弟弟读书；“苏秦激友”，激励贪玩的张仪上进。她口齿伶俐，讲的绘声绘色，很能打动人，至今她讲的“苏秦激友”的故事我还能背诵。那故事，说得是苏秦、张仪是两个好学友，张仪虽聪颖，但少了点勤奋，苏秦已在六国拜相，张仪仍穷步潦倒。一日张仪求于苏秦门下，苏秦故意将饮食钱物置于地上，张仪受到讥讽，果然发奋读书，终成栋梁之才。
　　 母亲讲的这些贫而有志、发愤读书的故事，用心良苦，在我幼小的心灵深深扎下了根。我上完小上中学，吃饭搭不起学生灶，而是背干馍，翻沟爬坡，步行几里
　　 甚至十几里，一日三餐白开水泡馍，洒上一星半点盐巴辣椒，五六年如一日。生活是艰苦清贫，但那没有什么不好，反而磨炼了我的意志，激励了我的进取心。每当考试总在人前，升学考试总榜上有名。“贫而有志”，成了我性格的一个亮点，发愤精神伴随我一生。以至到了我的孩子上学，那微薄的工资供孩子上学虽很艰难，母亲那种“宁可挣死牛”的拼搏精神，“供孩子上学一定要到头”的文化血脉成了我克服困难供孩子上学的永恒动力。
　　 我的同龄人，有的家境比我强得多，但他们没有上初中就停学了。相比之下，我是幸运儿，上苍赐予了我一个有“文化观”的母亲，她那勤劳吃苦，拼命供孩子上学的精神，成了我一大笔精神财富，每当我提笔撰文之时，她勤奋的身影，谆谆的教诲，萦回在我心头，成了我自强不奋的精神支柱。
　　 郑渊洁说“母亲的含义是影响”，母爱深厚，水不能溺，火不能灭。哦！我的母亲！