一不小心，当老师了。整天与书泡在一起，是件可喜而又可悲的事儿。喜是因为书是储存精神食粮的仓库，只要翻开它，就可以从中找到很多你从未品尝过的佳肴，让人大块朵颐，领悟多多；可悲的是，书的品种太单调了，只有那么一小种，翻过来倒过去，就那么一种，好比吃饭，即使是肉，也只是肉，有吃腻的时候。
　　 有了这种感觉，我常常想，教书，究竟教什么书？是一本语文课本，还是所有？叶圣陶老先生曾说，语文课本，不过是个例子而已。既如此，为什么不能让孩子博览群书呢？而既要博览群书，就要走进更多的书的世界，所谓书海泛舟，从而领略更多美景。
　　 由此看来，书是我们走向成功彼岸的媒介，遗憾的是，评价性的单一造就了成绩至尊的理念，孩子从小就看分数，看名次，考试围着课本转，于是，一艘航母造也罢，即使造出来了，也只好放在澡盆里当玩具。畅游书海不过成了一句空话。
　　 面对这些现实，我就想，书啊，你离我们有多远？执教20多年来，我深深地意识到读书的重要性，可是，来自反面的呼声很高，认为一本语文书还学不会，还读什么其它课外书？这不是疯了吗？我一直在琢磨这些反证，究竟是什么原因，让我们的家长想把孩子成龙成凤的同时，又要把书之精华驱之于外呢？
　　 也算我有耐力，我通过一些事例，终于明白，导致这种现象的原因，是因为家长不看书，不知道书的精奥，以为一本语文课本就是语文的全部，而分数就是这个家长骨头里的命脉。当老师这么多年，我也渴望把每一个学生教好，教得他们都考上名牌大学，有出息。但是，只要我们坐下来，静下来，粗浅地算一算，我们就会明白，这是不可能的事情。毕竟，大学的名额是有限的，比例再多，只要不是100%，总有一部分孩子不能上。这就决定了教育就是一个人在某一段年龄中走过的人生之路，它不过是必经之路，就像一棵树一样，风吹日晒，雨露滋养，严寒酷暑，但最后不一定会成为栋梁，而不成为栋梁之材的树也不定就是没出息的树，所谓天生我材必有用，跟三百六十行，行行出状元是一个道理。所以，分数不是万能的，书却一定要读。
　　 今天，我收到了一个名叫“四季玫瑰”的家长留言，说“徐老师不要给孩子发新书，看也不看太多了”。
　　 家长的话我相信，这是一种真实的情况，不可能每个孩子都喜欢看书，但我们必须这样去培养他们，让他们走近书，去喜欢书。当一个家长如此拒绝书的时候，我真为这个孩子的未来担忧。
　　 时下家长和老师的沟通也很微妙，这位家长不敢把真实的姓名告诉我，当然是受社会的影响，怕老师“收拾”他的孩子。这种担心不是不对，因为社会上常常有这样的传闻。但是，就事论事，我是不是那种人，也只有这位家长自评自断了。
　　 “看也不看太多了”，这句话让我想到的不仅仅是这个孩子，而是班里更多的孩子。是不是每个孩子都是这样，答案不言而喻，但这位家长的认识的存在，让我心悸。我也许不得不放弃这种教学方法，让所有的孩子去读那一本书，一本可悲的语文课本，从那有限的资源里努力吸取所谓的知识。如果不这样做，这位家长或者是还有正在等待的家长就会以另一种我所想不到的手段来“对付”我，让我吃不了兜着走。
　　 我可以走，但是，孩子们，我可怜的孩子们，当你们一辈子只沉浸在那个小水洼里梦想成为一个世界级的游泳冠军的时候，我的可怜的孩子，这可能吗？
　　 啊，我深切地感受到了“没文化，真可怕”这句话的分量之重。一个没有文化的家庭，一个不把知识看作一回事的家庭，一个不把知识分子当作一回事的家庭，他的“杀伤力”是很大的，波及的面儿也是很大的，问及教育的同时，会把自己的孩子打入万劫不复的地狱啊！
　　 书啊，你离我们有多远？为什么让孩子走进这个神奇的世界如此之难？
　　 我面对苍天，欲哭无泪。