一个好的幼儿园，要想办的家长满意、领导满意、社会认可最关键是我们的师资队伍。教师素质的高低直接影响着办园的质量及信誉。
　　 在这高科技速发展的时期，家长们对老师的要求是越来越高，身为一名教师我们应该如何做才能让大家满意呢？下面就我个人见解谈一谈与大家交流。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生”,我们的幼儿教育更是如此。
　　
　　 一、用爱去感化孩子，随时给孩子一份好心情。
　　 身为一名教师我们必须有爱心，用爱去感化孩子，去亲近孩子，让孩子能够真正从心中爱幼儿园、爱老师，而不是怕老师。在孩子眼里，老师是最神圣的，老师就是法官，是母亲，是除了家人外最亲近的人，老师的所作所为都潜移默化的影响着孩子，所以我们必须以身作则。用自己的行动给孩子做典范。
　　 孩子们实在太可爱了，需要我们精心的呵护。孩子们是一张张最最纯洁的纸，需要我们为他们精心着上亮丽的色彩。在园里每天看着那群天真烂漫的笑脸，看着孩子们追逐、嬉戏，真想重回童年，与孩子们一起无忧无虑的蹦跳，孩子们的童真童趣、童言童语令我感到从未有过的快乐。
　　 用赵琴老师（全国幼教名师、山西省学前协会名誉会长、中学高级教师）的话来说：我们要把母亲对你的爱用在孩子身上。要以宽宏的胸襟去爱全体幼儿。不要把孩子的特点当缺点，保护孩子的自尊心，允许孩子犯错误，特别是一些调皮捣蛋发展差或爱挑剔孩子更要给予关注。让孩子在错误中健康快乐成长。把微笑给孩子，让孩子在老师的微笑中学习，生活，自由地游戏，快乐的成长，随时给孩子一个好心情。
　　 我时常对老师们说：咱要么不干，要干一定要干出个样儿来，让家长放心，让领导满意，最主要要让孩子们开心。让孩子们在家的感觉中成长。把幼儿当做自己的孩子去呵护，去教育。
　　 做老师难，做一名好老师更难，做一名幼儿园的好老师更难！我们必须有足够的耐心、爱心、责任心……从家长把孩子交给了我们的那一刻，我们就是孩子的妈妈，就要让孩子感受到母亲的爱，家的温暖。我们教育孩子要注意方法，让孩子爱自己而不是害怕，孩子喜不喜欢上幼儿园与带班老师有很大的关系，孩子喜欢老师，喜欢幼儿园，自然乐意来园，反之则会厌倦上学。
　　 孩子最大的特点是爱玩儿和好动，我们不能把孩子当做木头人，如果个个都听话，说东就东，说西就西那孩子的灵性、个性又在哪儿体现？我们要善于从孩子的身上“淘宝”，挖掘孩子的闪光点。每个孩子都有特长，都有值得开发的地方，就看我们怎么引导？不要因孩子一时的调皮便去指责去呵斥。从我们自身找问题，改变教育方法，好多时候孩子犯错只是出于好奇并非恶意而为之，我们要蹲下身子，给孩子讲道理，与孩子去用心交流，态度一定要诚恳，试着多鼓励孩子，不厌其烦的去给他们讲什么是对什么是错，我们应当如何去做？而不是去指责。相信再顽劣的孩子也会感化。
　　
　　 二、学会换位思考，站在孩子的角度看问题。
　　 常听现在的好些家长、老师抱怨说：现在的孩子真不好教，说的轻了不管用，重了使性子发脾气。其实大家好些时候都只想孩子的缺点了，有没有站在孩子的角度思考过问题呢？好些时候，孩子倔强，不好管理主要是没引起孩子的兴趣，我们应站在孩子的角度，去观察孩子喜欢什么？对什么感兴趣？然后置身于孩子之中与孩子一起玩孩子喜欢的游戏，一起与孩子制作、过家家，一起谈论孩子喜欢的电视节目，孩子的思维其实好些都比我们丰富，他们的内心世界有我们达不到的一种境界。我们要站在孩子的角度去看问题。在女儿身上我看到了好多亮点，好多需要开发、需要鼓励的地方。孩子会有很多的创新思维，给她一张纸她可以玩儿得有声有色，绘图、折纸、剪纸、撕纸……最有趣的是她把小纸片撕成碎片，用塑料尺把纸片吸起来，自己发现了有趣的结果而兴高采烈。
　　 孩子犯错误总是难免的，好多时候我们往往不分青红皂白便会去批评，并没站在孩子的角度去思考，去问问孩子为什么要那么做？有时孩子是出于好奇，而有时则是为了证明自己的能力，有些其实就是模仿，并非向我们大人想的就是调皮、捣蛋。下面我就女儿的精彩实例拿来与大家共享。
　　 【俺家的神笔马良】：有次放学回家墙上一瞅，天哪，雪白的墙上毛笔画的那个黑啊，一看就知是俺家宝贝女儿的杰作，我质问老公：“那墙上咋回事儿？”老公说：“那还用问，能有谁？”我说：“那也不看着？在墙上乱划也不说？”老公说：“还没顾得问孩子就说：‘这是神笔马良的笔吧？’呼呼又是几笔……”真叫人哭笑不得。我立马转向女儿问：“莹莹，那墙上咋回事？”女儿说：“那不是动画片上的么？‘神笔马良’就在墙上画的，画个门看能出去么？咱这笔不是神笔，咱也买个神笔吧，妈？”说着还把我一搂，挺郑重其事的。
　　 看来孩子是把神话故事当真的了。孩子脑海中很希望那些神奇美妙的事物都是真的。我们大人又何尝不是也爱异想天开么？所以我希望大家遇事不要先指责孩子的对谁错，站在孩子的角度看问题才会更好的去发展孩子的思维，提高孩子的能力。
　　
　　 三、给孩子一片天空，让孩子做自己的老师。
　　 看到这个话题，你一定很纳闷儿吧？孩子年纪小啥也不懂，怎么可以当我们的老师呢？其实大家都小瞧了孩子，孩子的思维是最活跃的，他们看到的是事物的本质的一面，看到的是最阳光的纯洁的一面，在他们眼里世界很大，他们可以把所有的事物看成是有生命的东西。如果有人问起：啥会飞？咱们一定会脱口而出：鸟会飞，这问题也忒简单了吧连幼儿园小朋友都会。同样的问题到了孩子嘴里却真的“飞”起来了。变得丰富多彩，有声有色，趣味儿十足了。
　　 在一次去学校的路上，老是有些小虫子挡路，女儿歪着脑袋眼睛直勾勾的盯着我说：“妈妈妈妈，小虫子会飞O(∩_∩)O哈！，还有小燕子，小蝴蝶，小蜜蜂……都会飞是吧？”一口气说了一长溜儿。我说：“宝贝真聪明！”“还有飞机也会飞，白云太阳也会飞。”我问“白云太阳咋会飞了？”女儿说：“白云太阳都在天上里么，不会飞咋到的天上呢？”呵呵，“白云在天上飘啊飘啊和太阳做游戏呢。飘到天上下不来，太阳怕下来会把小朋友烫着不喜欢他了，也不敢下来了是么？”“呵呵……”（我无语）“泡泡也会飞，”边说边用手比划着，“一下飞到白云里。飞到高处“嘣”就爆炸了，O(∩_∩)O哈哈~”听着孩子开心的饶有趣味的叙述着自己眼里的世界，真是一种莫大的享受啊。“妈妈妈妈，老鹰也会飞，我听到高处老鹰的叫声了。老鹰最厉害了，会展翅翱翔……”（我惊讶！孩子竟会用展翅翱翔这个词）“妈妈妈妈，‘爱’也会飞，是吧？”“呵呵‘爱’？爱咋会飞啦？”“‘爱’就是‘心’啊，心长着翅膀~~~~~飞啊飞啊就飞到需要他的地方去了么。”
　　 在孩子的眼里啥都是有灵性的，她可以和所有的事物对话，可以看出所有东西的心思，晚上临睡前她会安排所有的娃娃们入睡（用毛巾盖好，只露出个小脑袋，还不时的和每个娃娃说着话，好像在交代晚安之类的……）她会把她的小动物们安排在一个你想不到的地方，那天我换鞋子往床下一看，妈呀，这干嘛呢？动物大聚会呢？每个鞋筒里边一只，小狗、小猫、小鸭子、小乌龟……放成一圈圈，一看就知是宝贝的杰作，成人是不会有这水平儿这素质的。
　　 童眼看世界，分享孩子的精彩；童心绘蓝图，我行你也行！孩子的世界永远是那么美丽，那么多姿多彩，让我们与孩子一起携手共同奔向美好明天吧。
　　
　　 四、利用网络媒体、多方位充实自己，提高自己。
　　 教育要改革，要进步，要发展必须首先提高教师的素质与能力，只有教师自身阅历丰富了才能有足够的经验从教，才能更好的培养我们的孩子。让我们的孩子从全方位的去发展。
　　 前几天在网上看了一则报道：《新西兰小学的教育特色》，读了这篇文章后，我看到的是与我国教育截然相反的一番情景：新西兰家长在接孩子回家时对孩子说的第一句话竟然是“你今天过得愉快吗？”而不是问今天学的啥？会背了么？会写了么？会算了么？……他们认为小孩最大的任务就是玩，儿童就是要有快乐的童年。新西兰小学倡导在游戏中学习，在做中学，在玩中学，在游戏中使得身心健康和谐发展，在游戏中开发学生的智力。这些都给我留下了深深的印象，我在思考：我们和人家的差别在哪里呢？
　　 现在面对的好些家长择园不是看幼儿园给孩子创设的环境，老师的教育是否重视智力开发？总是问孩子会拼音么？人家别的幼儿园都会算几十加几十了你们这儿教么？孩子咋不布置作业啊？他们并没考虑到这是在扼杀孩子的天性。小孩子2周半入园就够可怜的了，还拿那些知识性的东西要求孩子必须学会，最终只会让孩子厌学。
　　 无论国外的教育经验也好，中国的教育方法也罢，都是为孩子服务的，都是为了每一位孩子的身心能够很好的发展，我们应当让幼儿园变为孩子的乐园，让孩子在这方乐土无忧无虑的成长，让孩子的书包减轻或者干脆减掉。让我们多给孩子留一些自由玩耍游戏的时间，真正欣赏到孩子纯真灿烂的笑颜。
　　 为了更有效地提高老师们的素质与能力，本着一切为了孩子的宗旨，利用网络平台，我建立了邓庄镇幼儿园长群，十几个园长随时将自己的经验拿来与大家共享，大家共出谋齐策划，让我们的幼儿教育更上一层楼。另外我还为家长建立了家园联系群，让大家随时提意见与建议，好的采纳，不合理的一一予以回复解释。
　　 每一个人的成功都不是偶然的，要想做一名合格的幼儿教师，只有善于在教学中不断总结经验，才会有更多、更好的方法为孩子服务。多夸夸孩子，用鼓励代替斥责；用微笑代替埋怨；用一颗真心为我们的幼儿教育事业服务。只有爱孩子才能让孩子去爱你，只有让孩子快乐了自己才会真快乐。相信经过大家的携手努力，我们的幼儿教育将会绽放出最美最艳的花。我们给孩子擎起一片天空，孩子将会还我们一个大世界。