儿子今年上小学三年级。上学期期末考试结束后，语文、数学、英语三门主课考试成绩，平均分数是九十六分，且没有一门是满分。单独看成绩，也不能说不好。但和同班其他考满分的同学相比较，的确还有差距。开家长会时，我看到他的试卷，象数学、英语各错了一道填空题，而且以我对他学习的了解，这两道填空题，不是他不知道，纯属粗心大意丢分。而后面的大题，相对有难度的题，他却全答对了。
　　 其实，我不为他没有得满分而有责备之意，我是为他在这个年龄阶段，本应该养成的一些好习惯没有养成，感到了一丝担心。
　　 另外，语文考得相对最低，是九十二分。语文试卷前半部分考的基础知识全对。后半部分的阅读理解题丢分较多。这道题不是他没有作答，而是他的作答理解有偏差。能考他们的题目，都是他们这个年龄阶段、这个学龄阶段应该掌握的。他不能正确理解，还是说明在平时阅读文章的时候，也存在问题。而且，我觉得这个问题实际反映了孩子是否能够对事物做出正确判断的情况。假如，一个人对一件事物，没有做出和他年龄相适应的正确判断，是让人担心的，会让人理解成不懂事的那种。
　　 再退一步想，人若是不懂事，还怎么在社会上很好地生活。而这些能对事物能做出正确的判断，做一个“懂事”的人，也是从小一点一滴培养的。
　　 通过看儿子的试卷，让我看到了问题，也想到了问题。最后关键还是要解决问题。否则，看到的、想到的，一切都失去意义。
　　 传统的思维，人们认为孩子的进步，要全靠老师。这种认识的确没有错。父母都是过来人，知道好老师在孩子成长过程中的重要性。另外，父母们也不能忘记，自己本身也是孩子的老师。孔子说：“三人行，必有我师焉！”很简单的道理，比我强的人，都可以当我的老师。在孩子的小学阶段，有哪位父母会说，他们都不如自己的孩子。若真是这样，我们真会为这样的父母感到欣慰和高兴，因为你们的孩子太优秀了，已经在各方面超过了自己的父母。但我想，这种情况在小学阶段，恐怕还是个例吧。
　　 所以，对大多数父母来说，继学校教育之后，家庭教育也是不可缺少的一环。至少，亲情教育是学校替代不了的。而亲情教育又是素质教育的基础。试想，一个人都没有了亲情，其他方面又怎么教育，又能教育出什么结果。
　　 在家庭教育中，父母不只是说，关键还要看做。言传身教的教育力是极大的。因为孩子们天生的模仿力很强。父母爱干净，孩子也就注意讲卫生；父母对老人孝，孩子也就孝；父母勤快，孩子就无法懒惰；父母在家语言文明，孩子也就不会在家说脏话；父母说话算话，孩子也会说到做到……在家里，父母的榜样是无穷的。
　　 看到孩子在学习上的不足，作为父母，对自己难道也不应该反思吗？
　　 我觉得儿子对阅读理解题目的不掌握，与自己平时对儿子在这方面的关心和教育不够细致还是有关系。给儿子买的课外阅读书是不少了，儿子爱看，也看完了。但我从没有问过儿子这些书中都讲些什么。也没有提出让儿子写点读后感什么的。他看完了，我也不仔细过问，只是给接着买。阅读的效果怎么样，我从未直接检验过他。假如，我对他平时的阅读很细致地关心，问他从书中读到了什么，自己又想到了什么，假如他理解错误，我会及时帮助他分析更正，给他以阅读上的帮助的话，那我想，儿子若再做此类题目，就不会出现理解上的偏差。
　　 儿子的成绩，反应了一种综合情况。有各方面的原因。老师方面的原因，老师会自己总结。作为孩子的家长，理应更了解自己的孩子，以及自己。那么在孩子学习教育上的事情上，就更应该知道该怎么去做。