不知道你是否注意到，电子产品越来越多地占据了我们的生活，它像沙子一样填充进生活的空隙，和生活紧密地连接在一起，不管你的生活优越或者贫穷，都可以或者说必须享受它的服务。在此，我并不想说这些电子产品存在的必然性与否，因为我坚信，存在，就有它的合理性。同时，因为存在，我们必须正确地面对它，去选择福兮亦或祸兮。
　　 不知道你是否还注意到，我们身边的小孩子可以接触到的电子产品越来越多。我经常可以看到只有一岁多的小朋友，抱着手机看动画片，还可以看到两三岁的小朋友拿着手机玩手机游戏。更有甚者，我去散步的时候，还看到过很多次，爷爷或者奶奶，领着孙子或者孙女，孙子女都不大，可能也就四五岁，但他们却不是蹦跳着玩着，而是低着头拿着手机，一边被爷爷奶奶牵着，一边目不转睛地全神贯注地玩着手机。
　　 可能你不愿意相信，但你不妨出行的时候注意一下，你会一次又一次地印证我所言非虚。作为一个孩子的妈妈，看到这种情况，我的心真的非常疼，这些电子产品陪伴下长大的孩子，会是什么样的未来呀！
　　 电子产品真的不能属于孩子们吗？
　　 我的回答是不能。我们可以从身心两方面来分析。幼儿期孩子的身体正在快速地发育，尤其眼睛和颈椎，当小小的手机屏上的快速变换的画面伤害我们都宠爱着的孩子的眼睛，长时间的低头看的动作伤害孩子的颈椎时，你可能不会及时发现。但你要知道，这种伤害仿佛水滴石穿，看似无妨，实则却实实在在地存在着。当孩子眼睛受损、颈椎受损时，你要如何去面对这些不可逆的伤害呢？我只是列举伤害最终的两个方面，还有手机辐射对内脏的伤害，也是发生于无形的。我们在孕育宝宝的时候，不管多热，都会穿上防辐射服，就是期待可以给腹中的宝宝健康的生长环境。但此刻，我们却在纵容这种伤害的发生，只要他不再哭闹，只要他不再烦自己，只要他可以安安静静地就好。
　　 幼儿期也是建造心理健康的重要时期，有一句老话说得好，三岁看老，也就是说，这个时候形成的思维习惯和生活习惯可以影响一个人的一生。那么我们沉迷于电子产品中的孩子，可以从那些动画片和游戏中获得什么教育呢？我想，大家都看过《灰太狼和喜羊羊》中狼烤羊的场面，狼怎么抓羊也抓不到，羊怎么欺负狼，狼也不会死，但事实又是如何呢？我想无须我多说，家长都会有这样的分辩。但孩子们不懂，前不久，一群孩子模仿《灰太狼和喜羊羊》中场景——玩火，造成多名孩子重伤，孩子家长起诉动画片制作方，结果胜诉，但孩子们受到的伤害不是金钱可以弥补的。同时，还要看到，游戏里很轻易的生和死，GAMEOVER之后，只要点一下重新开始就可以获得新生。所以，屡屡有报道说，几岁的孩子模仿游戏，披着斗篷学蝙蝠侠坠楼而不幸身亡的事件，这让我们谁看到都会痛心不已。
　　 所以，在身、心两方面来分析，我们的孩子都不适合过早地接触电子产品的。那电子产品是存在的，我们家长又应该如何去引导孩子们正确认识它们呢？我想，这是一个难题，但世上无难事只怕有心人，只要我们用心，电子产品应用得当，它依然是丰富我们生活的调味品，而不是毒害儿童的毒品。
　　 如果想让孩子们正确地认识电子产品，首先我们家长要做到身先士卒，要做好表率。我们正确的演示和引导，是孩子们正确认识电子产品的关键。如果我们一直拿着手机或者电脑玩游戏，那又凭什么去约束孩子们玩呢？即便孩子们听话了，不玩了，但他们心中的疑问会逐渐地强烈，他会感觉不公平，他会想，凭什么父母可以随意的玩，而我不可以呢？所以，这个时候，言传身教很重要，并且我认为这是唯一的方法。
　　 很多家长都说，孩子们玩起来就没完没了，根本不能管，只要一管，孩子就立马大闹天宫，什么样子的都有，弄得父母没脾气。如果家里有老人，可能孩子没管住，父母反而挨了一顿说，这样循环往复，只能越来越事与愿违地背道而驰，孩子们越来越任性，父母们的威信越来越降低，乃至到最后，孩子和父母势不两立，根本没有信任和沟通。这是我们大家都不愿意看到的，但在现实生活中，却是真实广泛地存在的。
　　 我的儿子大树也曾经这样过，他很小的时候，可能也就三岁多，我家就有了电脑，当时看到他喜欢车，就经常让他看我们玩赛车的游戏，久而久之，他只要一看就会非常安静、乖巧，那就会不知不觉地看很久。当他看熟悉之后，会要求玩，当时也没多想，玩就玩呗，反正他安静地玩，我正好可以去做饭，收拾家务。但不知不觉地，我发现，他可以一连气儿地玩好几个小时，如果你不叫他，他绝对不会动地方，开始还可以叫得动，后来慢慢叫也不管用。于是，我故意弄坏家里的电脑，让他知道家里的电脑坏了不能用了。但大树姥姥家的可以用呀，所以，他就会一直闹腾着要去姥姥家，他早就吃透，姥姥家可以随便玩，而我绝对不敢管，否则他姥姥会收拾我。这样一直到他二年级。因为我当时脾气不好，所以，为此我打过他，骂过他，冷落过他，但都无济于事，我和大树的关系几乎到了冰冻的阶段。他说什么，我没有耐心听；我说什么，他绝对不会相信，打个比方，我告诉他1+1=2，他一定不会相信，他会坚持打电话问他爸爸，这让我更加恼火。于是，我情愿去做饭，收拾家，也不愿意管他。
　　 之后，我生病了，病不算严重，但很痛苦。经常的失眠让我痛苦不已，在很多寂寥的夜里，我都在思考，想得越多越害怕，想得越深越后悔，我第一次认识到，在电子产品这件事情上，我是错误的。
　　 于是，我在看过很多书，跟很多老师朋友沟通后，选择改变自己来改正错误。首先，我修好了家里的电脑，我经常在上面看书，写文字，大树想玩游戏，但我告诉他这个电脑是用来看书写文的，是用来学习的。慢慢地，在我的引导下，他也逐渐喜欢用电脑看书或者写文章。当时我们用的方法是，他口述，我来打字，他最初的电子日记都是这样完成的。慢慢地，他在这个过程中，找到了快乐和成就感，他开始非常认真地记录电子日记，并想当然地忘记了游戏。他之后的电子日记《大树日记》从三年级到六年级，整整写了四年，天天不间断。我想，在这个过程中，也许很多文字只是清汤挂面一般的流水账，但他这种坚持的过程，就是一种成长和进步。在记录的过程中，我们之间关系的寒冰在一点点地消融，当我们终于找到默契和信任时，我们依靠着坐在一起翻看他过去的日记，我们都不禁感叹，大树的成长也是我的成长，更是他远离电子游戏的记录。
　　 在这里，我的理念是宜疏不宜堵，疏导比强硬的堵塞要难的多，但却是正确的选择。疏导，可以是使用方法的引导，使用时间的引导，还可以是是否使用的选择，当孩子拥有了这样的能力，那我们就可以放手，他同样可以使用电子产品，但他的使用是正确的，有度的，高效的。
　　 电子产品过早和过滥地被幼儿接触反映出什么呢？我个人感觉，反映的是家长责任感的缺失。每一个家长都是爱孩子的，这毋庸置疑，但如何爱，怎么爱，却是需要思考的，并不是孩子想要什么就一股脑地都给他就是爱他。尤其在电子产品的使用上，很多时候，都是因为家长过度的沉迷于游戏当中，孩子们才会学会使用，进而同样沉迷。还有很多时候，家长怕孩子捣乱，就会用电子产品来控制和引诱孩子，把使用电子产品的时间当做奖励，当成孩子完成某一事情的条件，孩子就会因为想要而去违心地做他并不喜欢的事情，这样长久以来，孩子会缺乏耐心，会哭闹，会固执，会偏激。而这些，给孩子的不是别人，更不是他自己，而是我们这些自诩最爱他们的家长。
　　 记得曾经看过一个词叫“爱的收回”，爱的收回描写就是如果你不做到什么，我就不爱你了，如果你再不听话，我就不爱你了。仿佛我们的爱是收缩自如的，是可以随意掌控的，想给就给，想收回就收回。而电子产品则不会如此，只要你一直去做任务，就会被肯定，即便失败了也无妨，可以点击重新开始，一样充满希望。他不会说你做不到，就不再给你机会，而是一次又一次，一次又一次，仿佛这个并没有温度的电子零件的组合，给了孩子们想要的温暖和恒久的信任。所以，在电子产品和父母之中，孩子们会毫不犹豫地选择电子产品，因为他认为，这是不会背叛他的，是一直属于他的，一直可以被他掌控的可以给他快乐的东西。
　　 说到这里，我不知道有缘看到这些的朋友们是否会反思，对于电子产品来说，孩子们为什么不能玩？他们为什么会喜欢？沉迷之后会有什么样的伤害？看到他们喜欢我们应该怎么做？我们是否会意识到，孩子今天的沉迷，沉迷掉的不仅仅是身心的健康，还有原本阳光灿烂的未来。他们的未来就是我们的未来，等到我们老了，老无所依的时候，是应该埋怨孩子不孝顺，还是埋怨自己当初不懂教育呢？
　　 大树四百度的近视是最初几年过度游戏的代价，最近两年我们用配戴合适的眼镜和有效的按摩来缓解他的视觉疲劳。对于电子产品，他用之适度，取之有度，电子产品像空气一般弥漫在他的身边，他无法逃避，但却用长达四年的时间，找到了一个平衡点。而这个平衡点，也需要我们每个家长去帮你们的孩子去寻找，同时也是你在寻找。
　　 还是如最初那句话所讲，电子产品的存在，必然有它的必然性，福兮还是祸兮，在于大家的选择；祸兮还是福兮，选择后决定的是一生的幸福。