我曾经是一个中学老师，学校领导根据当时学生都不爱学，基础差的现象，把六个班中学习好的学生调到了一个班85人。有我带班，校长，副校，教导主任，骨干教师都来任课。三年的共同努力达到了比较理想的结果。从这个班走到了一个北大，一个我的母校后被我的母校保送到了哈师大，18人考上了师范，一人考上了卫校，其余的都考上了高中，高职，没一人落考。学校把全校主力共同努力的结果都奖励给了我，第一个教师节我被省政府奖励为省级优秀教师。我也为此很欣慰，很骄傲。
　　 后来我走出了普教，也多亏走了出来，经过了若干年，又让我感受到的是，我自问我的教育方法够好吗？
　　 我记得有一对男女学生很要好，每天一起来来去去，嘻嘻哈哈形影不离。女学生是学习委员，男学生姐姐是我的同事，千叮咛万嘱咐的叫我管好弟弟。他俩的行为我怎能容忍。个别谈话，点名批评做了不少的工作，没能阻止。有一次男学生把一张电影票在教室当着学生面，我也在场递到了女学生手里，被我看到后叫我一把抢过来给撕碎了。对他们的行为我费了不少心，也说了不少狠话。那时的学生真的听话，不管你老师咋管，用啥样的方法，说啥不好听的话，他们都不会反抗的。现在看来我那些方法真的很可笑，但从来都没见到他们有过抵触情绪。男学生考上了师范，女学生只考上了高职。经过了风风雨雨他们最后还是走到了一块，成了家有了儿子。男学生热情，有朝气，活动能力强，善于交际，人缘好，一步步提升到了县招商局局长正科。如果不出意外这个学生有希望能担任县级领导职务。
　　 我亲亲家的孩子，学习很好，可就是贪玩，爱交朋友，高中期间就有了特别要好的男朋友。在我不知情的时候，我的同事就告诉过我，我有时间时也严加管教，可管也没少管，人家也不听你的呀，她父母也束手无策。我们打也打了.骂也骂了，俩人还是形影不离。最后还好都考上了大学。可我巴眼看不上他们，他们也为我对他们的态度，很有抵触，不愿和我多来往。走上了工作岗位，真像换了一个人似的，他们在各自的工作岗位上都非常的出色，成了佼佼者。他们优秀的工作成绩强力的改变了我对他们的看法。
　　 他们在学校里都是被我判死刑的坏学生，可在社会大舞台的另一个广场上他们又是我的崇拜者。我一直在想我的认识是不是有点太迟了，如果是现在我绝不会使用哪些粗暴地教育方法来处理问题。孩子早恋应被认为是正常现象，彼此都有吸引有好感，也是正常。在这时就要看我们教育者怎样对待了，如果认识不上去，就会像我一样采取粗暴的方法，粗暴的方法给学生心灵也会留下阴影的。
　　 学生早恋是不对，不可以的，无可非议。如果发现了苗头不要声张，要采取精神转移法，用有趣的活动和有趣的事充饥他们的头脑，使他们没有太多的时间去想他们之间事。如果声张加批评，还没有的意念让我们给引上来了。因为吸引是有兴趣，学习是很累很枯燥的，学校时间安排的也紧，可有必要挤时间安排些学生喜欢的娱乐活动。让他们的疲惫能得以放松。有必要时也可上上早恋课，教教学生怎样正确对待男女之间的感情。疏导学生主要精力要放在学习上，因为你们是祖国的未来，这样效果要更好。
　　 从看到飘零文有感触写了这篇，我还有一个认识就是，不能在一件事，一个场所上给一个人下结论，社会的大舞台会给人以更多的机会展示他们的才华。要全面的，用发展的眼光看待一个人就比较公平了。