人到了一定的年龄，有时会怀旧的。
　　 我也一样。这不坐在家里没事儿，忽然想起刚到第四小学时，讲的那堂公开课。记得那堂讲的歌曲的题目是《爱的奉献》。
　　 “爱的奉献”这几个字一出场，大家就知道这是一首歌曲的名子。也就是这首歌曲，在那次课堂上，给我留下了深深的记忆。
　　 二零零一年的三月份，我从联兴学校调回了县城的每四小学任教。报到的当天下午快放学时，教学校长就找到我，让我准备一下，第二天听我的公开课。听了这个消息心里很不是滋味，觉得这校长也太不人道了，我一个教中学的老师，初来乍到，还没有看见小学的教材是什么样子，就让我讲课，觉得这校长对我有点太苛刻了。为此心里不太愉快。急忙去教务处找教材。
　　 当过老师的人都知道，要想讲好课，首先要把握好教材。可是我没教过小学，也不熟悉少年儿童的特点。再没有教材、没有准备的情况下教学，真是有点难为人。从一至六级的教材中找来找去，基本没有自己会唱的歌和听过的欣赏曲目。绝望中，突然我眼前一亮，我找到了，在六年级的教材中找到了我熟悉的歌曲《爱的奉献》。
　　 就是它了，这歌曲人们都太熟悉了。于是晚上回家后，我认真地学唱了这首歌曲。由于没有时间写教案，只好用脑子编织了一下教学思路。第二天的第一节课，就是我的公开课。
　　 当我走进教室时，里面已经坐满了人。除学生外，教学校长、教学主任、音乐组组长和几位音乐老师都已落座。
　　 环顾了一下学生，看上去还不错。各个面带笑容，用期待的目光看着我。我虽然有些紧张和拘谨，但平我的教学经验很快就进入角色。首先向学生介绍了自己的自然情况，然后在黑板上写下这堂课的主题，《爱的奉献》用以来缓解自己的情绪。
　　 当我再转过身时我已经完全镇定下来。我再次环顾了一下学生们，一个亲切的声音从心底发出：“同学们!黑板上这几个字是一首歌的名子，有人知道或者会唱吗？”回答的是可想而知，有的说听过，有的说没听过，有的说会唱等等吧。我把两手掌心向外向下，做了个让大家安静的手势，课堂静了下来。为了让学生都了解这首歌曲，我用录音机放了几遍让学生听。在听的同时我给学生留了一个思考题，那就是这首歌曲的创作、演出背景。
　　 平常气氛很热烈的教室一时安静下来。学生们的情绪都随着歌曲起伏着。两遍没等听完，学生们就情不自禁地，随着歌曲哼唱起来。起初是几个人、十几个人，最后全班同学都被歌曲所感染放声歌唱起来。学生的情绪高涨。我只好又让他们唱了一遍。歌声结束。我环视了一下学生，他们的脸上还保留着意犹未尽之感。我的思考题再次出现。同学们中只有二人知道，这首歌是歌手韦唯演唱的，但却不知道它的创作和演出背景。于是我给大家讲述了它的背景。
　　 这首歌曲是一九八九年的春节联欢会上，由韦唯演唱的。这是一首宣扬人与人之间的美好情感的歌曲。只所以在春节联欢晚会上演唱，不只是因为歌曲的好听，更重要的是，用此歌曲来唤起人们的爱心和奉献精神。
　　 当时的演出现场，上台的不仅是韦唯一个人，还有一位阿姨用轮椅推着一个瘫痪的小姑娘，来烘托气氛。《爱的奉献》就是作者，在一九八八年，根据这位小姑娘的故事而写成的。小姑娘是聂卫平的姐姐家的小保姆，得了癌症，聂卫平的姐姐用自己的钱，为小保姆看病、治病。在小保姆治病期间，聂卫平的姐姐，一直陪伴在小保姆身边，照顾她，安慰她，使之最后战胜病魔，走上了春节联欢晚会的舞台。也就是在春节联欢晚会后，这首歌曲传遍了祖国各地，也走进了我们的课堂。听了老师讲的故事，同学们是不是应该反思一下，自己是不是也应该为他人，为社会献上一份自己的爱心呢？好了，这个我们就作为课外的思考，接下来老师为同学们范唱下这首歌曲。
　　 歌声中阵阵掌声传出了课堂，向远方飘去。歌声也招来了，过路的老师，站在门外欣赏。此时的同学们眼睛睁得大大的，透着惊奇的目光，每个人的脸上布满了笑容。我看着学生们，心里也很激动，我知道这节课我成功了。于是我问学生们，是不是也想像老师这样把这首歌曲唱好呢？回答是肯定的了。接下来，就是把我对歌曲的演唱经验教给了学生们。
　　 同学生们！要想唱好一首歌曲，不是一件容易的事情。首先要正确的歌唱技巧和科学的发声方法，再加上对歌曲的充分理解、个人的文化修养和阅历才行。对于正确的歌唱方法，如果以后我要是教你们这个班的话，我会给你们讲的。今天我们先把眼前的歌曲的情绪先掌握一下。由于是六年级的学生，他们也有分析课文的能力。于是我让学生们自己先把歌曲的内容进行分段。学生们的能力还真不错，基本上都分成了二个部分。一堂课就四十五分钟，为了节省时间，我没有让学生们解说每段的演唱情绪，而是直接讲给了学生们。第一自然段是用一种叙述、介绍并亲切、激动的情绪进行演唱。第二自然段是歌曲的高潮部分，要用感叹、呼号召的情绪进行演唱。接下来的时间，就是把我讲述的演唱情绪用于实践之中。每练一自然段我首先都要进行范唱，用来激起学生的演唱热情。使整个课堂都充满了爱的歌声。下课了，学生们都还坐在那里不想离去。在回办公室的路上，教学校长没有让我去听取意见，而是说了句，要是再多点时间，让学生练习就好了。听课的音乐老师们也什么都没有说。
　　 在经过一段时的相处后，她们主动向我倒出了心里话，说当时整个课堂在我的调动下，气氛非常热烈，就连她们也随着我的指挥，动了起来，那堂课让她们感动，她们从来没听过这么好的课。
　　 听了她们的话我心里很激动。感谢她们的鼓励和热情。每每坐下来想起此事时，心里都是暖洋洋。自己的一生经历了中学、小学、银行和社会大家庭的教学磨练，使自身在教学方面有独到的见解和方法。才使自己受到老师和朋友们的肯定和喜爱。自己虽然讲了很多节课。像《小鸟、小鸟》那课，可以说我都讲飞了，整个歌曲处理的真是淋漓尽致，使学生的歌声，像小鸟一样在蔚蓝的天空中翱翔一样，真是美极了。但在没有充分准备和对学生了解的情况下，讲公开课还真是头一次，而且课上得很理想，是我没想到的。因此，这节课在我的记忆深处存储起来。
　　 现在人老了，没有了年轻时的辉煌。有时不知道因为什么事儿，会触动哪根神经，把它从记忆的深处拉扯出来，变成自己的一时的安慰和骄傲。