学而时习之，不亦乐乎－－古老的教诲跨越时空而来，撞击到现代人的心灵，或者赞同，或者疑问，或者反对。学，真是快乐吗？
　　 之所以提出这个问题，缘于不时出现的厌学情结－－学子们在题海战术、读书无用论、百无一用是书生等等思潮的冲击下，迷惑着、疲惫着。更有古人推崇的“头悬梁、锥刺股”、“闻鸡起舞”等等用极端手段战胜生理需求的方式来所谓“苦”学的例子，让人不禁对学习产生了畏惧。
　　 那么，学习真的是苦事吗？个人不这么认为。如果说学习是苦事，为何会有孩童乃至灵长目动物的喜欢模仿？可以说，孩童与灵长目动物大多数时候都是凭本性来行动的，动画片《过猴山》中那群调皮的猴子最后还是模仿老爷爷喝酒的举动才“全军覆没”的；而孩童们喜欢学话，也往往招来大人的训斥，可见，模仿是一种乐趣。
　　 模仿是学习的一部分。事实上，没有模仿，人类将不会有语言、文字乃至现代文明的传承。学习是一种快乐，由此可见一斑。
　　 那么，除了模仿之外，学习的快乐究竟有哪些呢？现浅述如下。
　　 学习是一种证明。人们常夸一个人“聪明”、“勤快”或贬低一个人“笨”、“懒惰”；能很好的学会一样东西的人，总是与“聪明”和“勤快”联系在一起的。所以，学习是一种证明，证明自己或聪明或勤快或二者兼而有之，岂不快哉！
　　 学习是一种改善自我的途径。学习好的孩子往往被家长们重视、欣赏，也会尽力满足他们的要求；大人们会为了改变自身处境而学习，取得一技之长或者某些相关资质证明后，生活会因之而改善。所以，学习是提升自我层次与地位的手段，虽然有些功利色彩。
　　 学习是充实自我的方式。学习可以让我们了解更多知识，也会在学与思的结合中积累更多见识、智慧；学习的过程中，我们心无二用，不会惹是生非，不会寻愁觅恨，自然也远离了空虚和无聊。一方面满足了我们的好奇心、求知欲，另一方面也让我们与负面的东西说白白，这难道不是快乐吗？
　　 学习是一种谦虚、汲取的心态。因为知不足才会学习，因为欣赏羡慕才会学习。所以，保持学习的心态也就保持了内心的平和与谦虚，也就不会轻易看不惯、嫉妒乃至偏执。远离负面情绪，快乐自然而来。
　　 学习是一种需要。除了求知欲外，学习还能够让我们打破眼前的局限，走向更广阔的领域。不管是山区的贫困儿童，还是城里的优越少年，学习都能够让他们更多了解外面的世界、内心的奥秘，从而领略“登东山而小鲁、登泰山而小天下”的壮丽境界。
　　 每一个孩子天生都是爱学习的，之所以会出现厌学情绪，一方面缘于没有真正领略学习的乐趣，另一方面也多少要追寻到引导者身上了。从孩子的天性而不是从大人的功利主义入手，本着“因材施教”、“寓教于乐”、“教学相长”、“学以致用”的原则，学习必然会成为一种快乐，仅次于甚至超过吃饭睡觉的需要，不管是学习语言文学还是政治军事，或者体育棋牌，或者商业，或者科技。