二十六年前那个流火七月，我背着行李和一大箱子书走出了师范学院的大门，结束了十几年的学生生活，回到家乡做了一名中学教师。
　　 高中毕业前，我从未考虑未来的职业选择，对于教师这职业，谈不上喜不喜欢，也许是一种缘分吧，那是高考前夕填志愿时，误打误碰撞上了。师范实习时，和同学聊天时，我还担忧地说：走上工作岗位，不知能否驾驭得了一班四五十名处于青春期的的孩子。
　　 这一天终于来临，始于我胸前的校徽变成红底白字起。踏着零声，走进课堂，站定讲桌前，师生礼毕，注视着几十名同学没有杂质的眼神，我很放松。日日穿行在忙碌、有序、偌大的校园，在工作中体会到做教师的快乐，渐渐喜欢这职业，因为作为生存的行当，它很宁静。
　　 最快乐的是课堂。上课时以课堂为媒介，插上思维的翅膀，和学生一起遨游知识的天堂，与作家进行心灵的对话，同人物交流内心的情感，上至天文，下至地理，古今中外，哲学、自然，那是一种享受，45分钟，不经意间，就溜走了。
　　 做教师的，不仅要授业，更要传道，学生闯祸或调皮，要找他们谈心，做这事有些烦琐，学生各种各样，情况各不相同，思想工作确有点复杂。但为人师表，教而导之，是自己的职责，“人非圣贤，孰能无过？”何况是一群成长中的孩子，只要孩子们能“天天向上”多做点思想工作，为师的成就感便油然而生。
　　 我的同事认为批改作文是件煎熬人的事，既劳心又劳力。我则认为是一件非常快乐的事。我把全班同学的作文分成好中差三类有选择地批改，就可掌握这类题材学生写作情况。特别批阅好学生作文，如品香茗。遇到文质兼美的优秀作文，精批细改，让学生工整誊抄在稿纸上，文后附上评语，推荐到报纸、杂志上得以发表。每至此，班级其他同学就掀起主动读书的热潮，还用口干舌燥向学生灌输写作的秘诀吗？看着学生主动掀起阅读写作之风，为师的心情再愉快不过了。
　　 六年前五月的一个黄昏，一场偶然的劫难，把我拖进无助的深渊，因此也改变了我生命的轨迹，从此，我告别了奋斗整整二十年的三尺讲台，欲哭无泪。离开校园已整整六年了。人虽离开，但心却始终没离开过。渴望有一天能重返讲台。时间久了，是一种痛苦的感情折磨，就趁着星期天学生离校到校园走走，重拾昔日美好的回忆。我踱进空阔静谧的校园，经过教学楼下，耳畔仿佛响起朗朗读书声，漫步操场边，夕阳余晖里孩子们运动场上龙腾虎跃的情景又在脑中浮现。多么温馨的场景。
　　 二十年的教师职业生涯，有很多值得回忆的东西，最深切地感受是：生活是充实、快乐的。它丰富了我的人生阅历，使我由稚嫩青涩不断走向成熟。
　　 哦，逝去的的青春，令我难以忘怀、眷念不舍的教师岁月。（2013.8.）