漫长的人生旅途，沿途会经过许多驿站，会和许多意想不到的人邂逅，也会发生一些不该发生的故事。这些经历沉淀成人生的一种阅历，待到黄花飘落，落英满地之时想起，仍然是心旌摇曳。有时候自己都忘了还在依然的爱着那块土地，爱着故土上的那些纯朴略带粗俗的人们。健在的，离去的身影，如幻灯片一样在脑海回放，把我的梦牵回到那片丰润辽阔的土地上。
　　 深夜，弟弟打来令我惊喜和意外的电话，告诉我，省里发放了补贴，用以回报曾在乡村小学任教的民办老师！民办老师？我的记忆闸门被潮水般的往事撞开，一下子回到30多年前那个在公路边上的乡村小学，还有那生产队长一样的泥腿子校长，一群生机勃勃单纯稚嫩的教师，衣衫褴褛、鼻涕邋遢的学生……耳边又想起那朗朗的读书声，思绪犹如奔腾的骏马在黑黝黝的土地上驰骋，那一片片生机勃勃的乌拉草，满地的蒲公英花，寂静婀娜的垂柳，高耸的白杨，广袤无垠的世界把我的青春时光记载。
　　 一、柳条边上的小学
　　 人间最美是故乡，人生最美是青春，宛若天籁般的柳笛，吹奏出一曲曲青春飞扬的乐章 。我的故乡位于长白山与松辽平原过渡地带，平原沟岭交错，因为盛产关东三宝之一的乌拉草而著称——乌拉草沟。村里唯一的一所小学，孤零零的坐落在昔日的“柳条边”的一侧。岁月的风霜无情漂染着她的沧桑，大墙外挺拔的白杨树年轮一圈圈的增加。一批批农家孩子从这里走向社会，走向全国，有的出人头地，有的光祖耀祖，为这所普通小学的历史增添浓墨重彩的一笔。
　　 “柳条边”的历史可追朔到清朝，当时的清政府把东北地区看成“龙兴之地”，同时松花江、乌苏里江和黑龙江流域盛产人参、皮毛、珍珠、鹿茸等特产品，是皇室和八旗贵族重要的财富来源，不许人自由采挖和猎取。为了巩固满洲贵族的统治，防止汉人和其他族人随意进入东北地区，清政府修筑了柳条边加以封禁。柳条边又称“边墙”、“柳边”、“条子边”。康熙九年，又修筑了从威远堡向东北经四平、梨树、公主岭、伊通、九台，直到舒兰法特的一段，称为“新边”。所谓柳条边是在三尺高、三尺宽的土墙上，每隔五尺种三棵柳树，树与树之间再用两根柳条横连起来，编织成一道屏障。因为是以柳树构成的，所以叫柳条边，俗称边墙或柳条边。在边墙的外侧还挖有一条土壕，壕内引满水以阻止行人私自入边。我的母校就坐落在“新边”的南侧，一条坑坑洼洼的土路连接着出省的老路 ，几条羊肠小道伸向勾勾叉叉里的村屯，一条时常干涸的小河，环绕着小村周围。站在柳条边上，仿佛还能听见或看见战马嘶鸣，满汉厮杀，尘土飞过的壮观，只是光阴飞逝，历史的烽烟洒下一路荒凉和苍桑。
　　 柳条边小学的前身在大屯子里，三间茅草屋，冬天上冻，夏天漏雨。容不下村里适龄儿童的增长，学生们只好“二部轮”即上下午轮流上课，一个班一天只上四节课。当时的老支书为了改变这一现状，召集村委会开会商议办学，村民们积极响应，宁可自己少吃少喝，也要让下一代有学上有书读。社员们这一年多交了提留款，老支书如愿以偿了。第二年开春，找来了泥水匠，老支书独特的选址，让许多社员费解，把学校建在了一个“乱风岗”上。老支书的意思很明显，选的是全村的中央位置，为的是让一个大队三沟两岔的孩子都能够得到上学，选择了地处村中央位置的柳条边上建成了这所小学校，小学也因柳条边而得名。
　　 学校很简陋，四合院一样的土坯房的教室，土坯泥巴搭建的门斗，用旧报纸裱糊的教室的墙壁。墙的一角是用来装煤的池子，桌子凳子都是木头钉制，桌面粗糙，四腿晃荡。学生上下课的铃声是一长条铁轨吊在那里，用以铁棍敲击出的叮叮当当的响声。那块就地修平的巴掌大的操场，一副篮球架子，多块木板拼凑而成。操场是雨天水泥，晴天杨灰，遇到雨雪，课间操只好取消，冬天一尺厚的积雪，课间操改成跑步。地处风冈子上的学校，春天一场风，刮得眼睛睁不开，人在风中跳摇摆舞，一张嘴满嘴都是沙子，任何运动都不能进行。男女厕所，也是用高粱杆围起来，大窟窿小眼子透风，冬天一到，附近人家的猪、狗都往厕所里跑，吓得女孩子不敢上厕所。
　　 学校的一口井创造了当地打井的奇迹，地处岭岗之上，水位很深，一口井打了半个月终于接到了水线，井水和地面距离是20米，解决了学校用水的难题。学校为了学生们的安全特意雇佣了工友，每天把水挑满几大缸，以供一天之用。饮水一解决，学生基本可以正常上课。乌拉草沟村总共两千多口人，适龄上学的孩子，组成了一至六年级十二个班，一个年级两个班，一班学生30多人。一名老师身兼数职，既是班主任，又教语文，数学、常识，一个年级两个老师。
　　 老师的办公室拥挤的走路相互缩紧身子，不然引起尴尬。十二个老师，一个校长，还有体育和音乐老师，加上科任十五六号人挤在一间三十平米的土坯房内。教师自己带饭，中午，十二印的大铁锅装了满满的饭盒。每到吃饭的时候，办公室内五味混杂，什么辣椒酱，什么大葱味，缭绕的粗茶淡饭的香味，令人食欲大增。教师们来自本村，也没那么多讲究，狼吞虎咽之后，捧起书，拿起那根铁棍敲得铛铛直响，学生们蜂拥一般的涌进教室，掀起一股尘土，在操场上空弥漫。
　　 我在这土墙土坯土学校里度过了九年，小学即将毕业，镇上批准小学可以“带帽”初中，每年给拨一些教育经费，学校再勤工俭学的自己贴补一些。这样，小学校允许增设初中，这下可解决学生上初中难的问题，省得每天跑十几里旱路去到镇上，学校附近其他村的小学生也来这里读初中，这里的学生立即由十二个班增加到十五个班，乌拉草沟小学鸟枪换炮，学生多了，教师多了，教室也扩多了，可谓是门庭鼎沸，兴旺发展。
　　 这略显简陋的土学校，容纳了多少渴望求知的孩子，开启了多少知识的大门。我从没嫌弃过它的贫瘠，它的荒凉，而对她有一份深沉的感情。因为，这里是我人生旅途的第一个驿站。这里有我成长的烦恼，有我青春的欢笑。它的过去和现在是一本厚厚的史书，记录着这里的老师和学生们一段段可歌可泣的故事，翻开它，鲜活的人物栩栩如生。曾几何时，我也在这里停留，在这里舞动青春，也曾在三尺讲台哺育桃李。小学校的操场有我的身影，通往学校的羊肠小道上洒下一路青春的歌声。
　　 二、 泥腿子校长
　　 土的掉渣的小学可是当地的最高学府，校长是这里最高行政长官。他不但主管教学，还有负责学校的后勤，勤工俭学等。他像一个大户人家的家长，又像是大管家，学校里，从抓学生的学习还要对个别学生进行家访，还要经营学校用来换取教学经费的几亩地。他不但懂教学，还懂得种庄稼，为此乡亲们都亲切叫他泥腿子校长。
　　 老侯，名喜田，身材魁梧，皮肤坳黑，说话大嗓门，办事洒脱利索，典型的东北爷们。他读过师范，在十里八村是有学问的人，都称呼他为先生。侯先生乃柳条边小学第三任校长，他家几辈子辍耕之垄上，到了他这辈子可算是出了个识文断字的，父亲一直希望他把学到的知识传授给下一代，不让他们像父辈那样成为睁眼瞎。老侯是个孝子，遵循父亲的意愿，师范毕业就回到家乡的小学任教。他热爱教学工作，爱那些天真活泼的孩子们。爱那所建在柳条边的小学。
　　 他全身心扑到教育事业上，兢兢业业，爱校如家，每天第一个到学校，最后一个离开，从没有过休息。为了免去学生们的学杂费，学校放暑假，他在学校的田里拔大草，把操场附近的撂荒地开垦出来，栽上了大葱等时令蔬菜，解决了老师和学生吃菜的问题；学生放寒假，他赶着马车往田里送粪。一个寒假，他就和工友同吃同住，窝头咸菜。煤炉子上烤着黄黄的苞米饼子，就着开水，这是他一个寒假裹腹充饥的食物。他勤俭节约，不计较吃穿，不计较得失，全部心血都倾注在柳条边小学的建设发展上。
　　 侯校长渊博的知识和他的形象极不相称，一条趟子绒的裤子，三个季节不离身，一走路两条腿之间的条绒相互摩擦发出喀赤喀赤的响声，这是侯校长特有的脚步声。一件黑斜纹布的棉袄，冬天难御风寒，狗皮帽子，靰鞡脚。这身装束不管是省城、县里开会都不离身。有一次去省城开党代会，会场门口负责签到的工作人员硬是不让他去，以为是哪来的农民呢，最后掏出代表证才放行。
　　 天道酬勤，幸福的花朵靠换水浇灌，寒暑轮换。侯校长带领全校师生辛勤的付出，终于换来了丰硕的成果，鸟枪换炮，今非昔比，一所全日制的小学，又加了初中班，学生超过五百多人，教师队伍猛增至二十人。为此，他多次被评为省里、市里、勤工俭学模范，优秀教师，他培养的青年教师还成为了全国优秀教师。学校各项工作都走在了全乡镇的前列，学生德智体全面发展，在全乡统考，运动会，勤工俭学，样样名列前茅。
　　 他带领老师和学生们，利用课余时间垦荒种地，自力更生，硬是把一个光秃秃的学校，建成了绿茵环抱，操场宽敞，书声琅琅，歌声阵阵的活力学校。他带领学生们开垦的荒地，秋天是稻谷翻金浪，硕果满枝头。这里既是学生们的实验田，又是为全校学生的学杂费找到了经济来源。至此来柳条沟读书的学生都不用交学费，学校建起了乒乓球室，买了球台，球拍，乡里一有大型的活动，柳条边小学的师生可以有集体伙食，用不着再去嚼饼干和汽水，不知道令多少人羡慕。
　　 侯校长把学校的各项工作都做到最好，他不仅主抓教学，还重视学校的文体活动，学生在德智体三方面得到了全面发展。他用种地换来的钱买了黑管、萨克斯、手鼓等乐器，还请来了省文工团的乐队指挥来学校指导示范。每到乡里开运动会，都是柳条边学校的鼓乐队作前导队，后面是衣着整齐的运动员队伍，意气风发、斗志昂扬的通过主席台，令所有的人刮目相看，啧啧称赞。
　　 侯校长是我最敬佩的人，那时候，他是我见过最大的官。心中对他充满了崇敬又带有几分畏惧，他的气度，令人生畏，可是他和学生说话是满脸的慈祥、和蔼。那时候，小学的师资力量薄弱，偶尔有老师请假，侯校长就要去代课。记得，他给我们代课，讲的是自然常识课，他结合实际，深入浅出的讲了四季的变化与农作物的生长，让我们懂得了粮食来之不易，知道了四季轮回，春种、夏锄、秋收，冬藏，在幼小的心里打下了勤勉、节俭，劳动的好印记。
　　 泥腿子校长是我家两代人的老师，出我意料的是，我与他同站三尺讲台，他成了我的领导，我们又成了同事。伯乐与千里马的故事，在我们之间重演。
　　 三、土生土长的教师
　　 我在柳条边小学度过了九年的学生生活，这里是我知识的启蒙地。因为学校有了“带帽”中学，我就地就近的步入中学生活。三年的初中生活在弹指一挥间中倏忽而过，带着年少的青涩，带着对母校的依恋考上了镇高中。
　　 三年后一个雪后初晴的上午，沮丧和疲惫像绵绵飘落的雪花，塞满了我的心扉。我漫无目地的走在柳条边小学的林荫道上，满树银花，雪柳婀娜。不知道寒冷的麻雀叽叽喳喳的飞旋着，喜鹊登落了枝头上的雪沫。郁郁寡欢的我却无心观赏这些雪景，在学校的操场徘徊，找寻遗落在这里的童年的足迹，聆听童年的笑声，可是，无垠的大雪覆盖了这一切。我怏怏而走着像是寻找人生的一处落脚点。突然，身后慈祥而深沉的声音叫住了我，定睛看去，是侯校长。他把我让到教导处，说暖暖吧！然后他问了我一个意想不到的问题，“愿意当老师吗？”我瞪大了眼睛看着他，用手指着自己的鼻子说：“是问我吗？”侯校长说：“是的，学校缺一名代课老师，你要愿意就来吧！”我惊讶着支支吾吾的说：“我、我能行吗？”他说：能行，老师是好人不稀罕干，孬人干不了的职业，我观察过了，你是在咱们学校出去的学生，你能压住课堂，你行！”望着老校长期待的眼神，我答应来时试试。那一夜，我辗转反侧不能成眠，想这世界上的事真应了俗语说的：“有心栽花花不开，无意插柳柳成阴。”我这孙山以下的不及第者要为人师，站在三尺讲台教书育人，既有几分忐忑，有多几分兴奋，脑海中轮番的回放我的老师教我的场景…… 星儿眨着眼睛，月儿爬上窗棂，惊奇的注视着我，那一夜，我兴奋的失眠了。
　　 第二天，我来教导处报到，昔日的老师今日成了同行。当老校长宣布了我来的决定后，教员室响起了一阵掌声。随后我跟着老教师去听观摩课，仔细的备课，写教案。我上的第一堂课，后面作了正付两位校长，我镇定下来，讲的有条有理，课堂互动热烈，学生们积极举手发言，气氛活跃。在当天的教师会议上老校长表扬了我，大概是为了鼓励我，给我增加了自信。自此我负责这个三年级的数学语文课，还有班主任。我和孩子们打成一片，下课也在教室，和他们一起打球，玩游戏，耐心的解答他们提出的问题。业余时间我还找来一些课外读物让孩子们学习。这个班在我的带领下学习成绩不断提高，学校的运动会，六一文艺演出，我们都得到了年级第一名。