采访对象：江山作者无名氏（注明：因嘉宾不愿透露真实身份，故而‘无名氏’代替）
　　 记者：风雨承诺
　　
　　 无名氏档案：师范历史专业毕业，21年教龄，站了21年讲台，14年班主任，长期兼职从事学生管理教育工作。
　　
　　 风雨承诺：老师你好，首先感谢你在百忙之中接受我的采访。都知道6月18号是中考时间，如今中考已临近，不知老师现在的心情如何？
　　 无名氏：困惑。一方面为学生前程担忧，一方面又有许多具体的教学任务，不完成不行。完成这些任务并不难，只是应试的学问如果不能升学，就没有多大的现实作用。而且真正能够升学的只点一半能够去高考，剩下那一半就是陪榜。
　　
　　 风雨承诺：接下来的日子，（我所指的是中考前这段时间）您会如何面对你的困惑？会如何引导学生？
　　 无名氏：专心引导学生应试，这是一个长远目标与现实目标的关系。如果你现实目的都达不到，谁还会相信你能够实现长远目标呢！这是主观上的原因。客观上，此时没有谁愿意接受什么长远教育。那是实现现实目标后的任务
　　
　　 风雨承诺：升重点学校就那么重要么？一定非进不可吗？学生的分数和能力，你更看重哪方面？
　　 无名氏：这不是我看重的问题，是社会认可度问题，整个社会都在认可升学。即使你看重能力，现实是不给你机会实现能力教育的。一个没有学生的教师，还谈不什么教育目标。受教育是一种主动行为，求学，求学，不是谁逼着别人学习的。教师没有机会发表自己的看法。这是中国特色，教师只需要听话，否则剥夺你教师资格。
　　
　　 范跑跑就是一个案例，表面上看世人是因为范的道德抛弃范。其实这只是一个冠冕堂皇的借口。如果范能够让孩子上清华北大，你再看看世人会趋之若鹜。没有多少人会再在意什么道德。再说教学生几年，道德有多大影响！那么多道德高尚的教师，教出的学生都高尚了吗？在关键时刻能否挺身而出，那是人的综合素质决定的。并非道德独自决定的。
　　
　　 风雨承诺：某些学校为了一己私欲，私下要求学生补课，并要求学生，若有人问起，千万不可承认。而在考试中，老师会将答案写在黑板上。嘱咐学生回家不可告诉家长。故而，一个班级里，学生全部都是高分，而学生是自然不会告诉家长的。所以许多家长为此担忧。不知道老师是如何看待这事情？
　　 无名氏：这种现象，在小学较多。因为小学阶段缺乏一个行之有效的考评体系，受利益驱使（教师的各种津贴），这种现象是比较普遍的。这种现象另一个因素，主要是家长们的纵容。至少是客观上纵容。
　　 （为什么呢？老师可否详解？）
　　 现在的家长养孩子，如同养宠物，多满足其生理需要，对于其心理需要多采取忽略态度。
　　 （可学校教孩子这样撒谎，这样对孩子会不会有什么影响？那难道除此之外就别无他法了么？）
　　 这不是学校教育孩子撒谎。事实让孩子们看到，撒谎的效果。这是整个社会道德观念体系问题，非个体所能够独自洁身自好的。
　　
　　 风雨承诺：21年的教师生涯，您感触最深的是什么？
　　 无名氏：良知，这是一个教师底线。只有不泯灭良知的人才配作教师。但在现实生活中，没有什么是绝对的。教师表现良知的方式，是建立在基本生活条件上。也是说，教育表现良知不能抵销或者剥夺教师基本生活条件。
　　 （那你对自己满意么？）
　　 矛盾，不十分满意。因为我的精神目标受各种因素制约无法达到。多年来，我积累了大量资料，欲在教育学上另避一个分支，“说教学”。可是工作被迫变动，便这个愿望始终未能实现。
　　 （从这句话可感觉到老师的不快，似乎还有点不得志的感觉，对么？）
　　 教师现在分两个阵营，一个是工作生活在矛盾中，承受着良知的煎熬。另一个阵营，根本不想在教育上有什么作为。只想混一天是一天。
　　 （老师所谓的‘良知’所指什么？）
　　 教师的良知就是不误人子弟，不荒废人的青春。让孩子们在受教育的最佳时期，接受形成科学世界观的基本知识与技能教育。
　　
　　 风雨承诺：你是班主任么？作为班主任，最让你头疼最担忧的是什么？
　　 无名氏：做了十四年班主任。现在因为工作严重透支生命，已有些力不从心了。而且现在的班主任费，由我当年的12元，涨到380元。一些教师为了这笔费用，挖门盗洞子去当班主任。我也就自己置身圈外，将养一下身体。因此，我常年身兼三个年级或者两个年级数个班的班主任。这样的班，一个班都是正常工作量的数倍。何况几个这样的班同时压在我身上，因此十四年来，生命严重透支。在路上乘车，那些手持老年证（七十岁以上）的老人常常叫我老哥。过去的同事家属一见我都问退多少年了。
　　 （担任班主任是你自己要求的，还是受封的？）
　　 被迫。即使我愿意做班主任，也不会拣最差的班去做。做班主任最头痛的事，就是被迫接受上边逼你向学生收费。学生不交费，领导要你必须收。学生找到学校，校长说是自愿。然后还是催你必须收上来。
　　 （这是否是老师最大的无奈？）
　　 看着学生一个个因为经济原因辍学，我的心理倍受煎熬。尽管我想尽办法留学生，可是学生觉得自己交不上钱让我为难，说什么也不再读下去了。而我又没有权力明确给哪个学生免费用。这大概是绝大多数老师的困惑。
　　
　　 风雨承诺：现在不是免学费了么？怎么还会有学生因交不上学费而缀学呢？
　　 无名氏：免费后，负担更重了。就象取消市场税，增加了卫生费。负担不但没有减轻，反而大幅度增加。学生也如此。减负前，一学期考两次试，期中期末，减负后变成六次了。期中期末外加四次月考。因为使用的试卷都是教育行政内部的人员经营的。几张纸，四五元钱，或者还不止这价钱，各方都有好处。费用高达成本的四五倍。
　　 （我们这一年纪的学生考卷都是10元，然后老师把答案公布在黑板上，吩咐小孩子回家不许告诉爸爸妈妈。老师对此事怎样看待呢？）
　　 你那更狠，小学的考卷还没有中学的多呢。全国大部分城市的小学都有这种现象。国家对教师歧视，小学教师哪里还把自己当成什么教师。都赤裸裸地言利。各行各业欠工资，以教师为最多。这在各省是普遍现象。本省就欠了十五年。教师的工资一般是国拨百分之七十与百分之六十五，余下部分由地方负责。大部分省分，以地方财政困难为借口，不但工资不发，国拨部分也多被地方政府挥霍了。挥霍教师工资，是地方政府一个比较稳固的来源。所以多年来人大代表提案将教育经费垂直发放到学校，都被否定了。因为人大代表多为各级官吏，如此一来他们就断了他们的财路了。
　　
　　 风雨承诺：在各学校里，各报刊上，常可听见一些学生离家出走的事情。而当别人质问家长的时候，家长对此都是摇头，大喊“我不知道为什么！”不知对此，老师是怎样看待这事件呢？
　　 无名氏：孩子的青春期教育是一个专业性很强的问题。青少年青春期教育严重滞后，一方面出于家长教育理念的落后，对老师缺乏必要的信任；另一方面是教师职业道德修养较差，缺乏沟通能力与敬业精神。按照我们国家的教育结构，孩子小学毕业后进入中学，不但孩子对学校陌生，学校老师对于学生及家庭也是陌生的。这对于孩子的教育是个极大的障碍。因为孩子的成长，孩子精神品质的形成，是与家庭环境分不开的。孩子到了一个新的学校（初中），不但家长在了解孩子老师的教育理念，老师也应该了解孩子及家长的性格、品性、家庭和谐程度，尤其是应该了解孩子成长环境中家长之间的矛盾，以及孩子与家长之间的隔阂。如此，教育才能有的放矢。可是现实中，出于教师与家长彼此间信任的缺乏，家长对于孩子的成长缺乏理性的认识，总是认为自己的孩子是最优秀的。对于孩子可能发生的成长变化缺乏足够的清醒的认识。老师面对不同程度的家长，即缺乏必要的沟通技能，又怕麻烦缺乏敬业精神。尤其面对社会对教师的普遍不信任与学校对教师的不公平待遇，大多数教师本着多一事不如少一事的态度，消极回避。使最需要呵护的青春期的孩子成放任自流的状态。这不仅是教育理念问题，也是体制的缺失，道德的缺失。
　　
　　 风雨承诺：现在在我们县城里的一间学校，为增加学校的受益，老师安排学生必须吃学校的早餐，早餐是米粉，一快五一份，老师是这样安排的：会给学生安排座位，轮流安排。
　　 无名氏：据联合国教科文组织调查，中国教育经费只有百分之2.6，低于世界上最困难的非洲教育经费百分之四的平均水平。这2.6点，还要被各级政府截留八到十个百分点。如果将地方学校的各种收费完全取缔，中国将有许多学校无法正常运作下去。
　　
　　 风雨承诺：09年刚开始，人们尚未从新年的喜悦中清醒过来，广州某大学内便传出两学生自杀的消息，其中一人跳楼，一人选择在宿舍里自缢身亡。当这事件发生，在社会上引起了不少的轰动。至于自杀原因，我们无从知晓，只是，非常的郁闷，现在的学生怎么了？
　　 无名氏：这个问题，也是我近来一直关注的问题。其实这个问题的始作俑者是孩子的父母，正是作父母的早期教育缺乏理性，才导致孩子心理的畸形发展。我的一系列教育文章都是围绕着这个主题来论述的。
　　 现今社会对于青年人的心理要求在逐渐增强。可是学生们的心理健康与生理健康却在日益恶化。学生自杀现象的根源是心理与生理健康跟不上时代发展的结果。独生子女现象让国人在教育子女问题上，越来越丧失理性。
　　
　　 风雨承诺：近期常可见一些流血事件，08年的10月4日，山西朔州市第二中学高一学生李明（化名），在教室里残忍的向班主任老师连捅4刀，一个家境贫寒、弟妹等着抚养、任教不足一个月的老师就这样成了刀下鬼。起因竟然是李明同学认为初中老师、家长、同学都歧视他，结果这名不足23岁的、曾考上两所大学的研究生、创作发表过20余部小说和剧本的高中老师当了替死鬼！血洒杏坛。不知道同为教师的您有怎样的想法？
　　
　　 无名氏：这事情我也曾听说。这个问题即有根本原因，也有偶然原因。师生间的矛盾只是表面现象。根源是孩子从小缺乏挫折教育，缺乏价劳动值观的教育。而教师的教育观念陈旧。
　　 从网络信息反馈来看，山西这个杀老师的学生与被杀教师之间的过节并不深。而是长期受学校畸形教育形成的积怨所致。我亦很同情这个不幸遇难的同仁。可是如果我们都让本能的感情蒙住眼睛，那这种悲剧不是结束，而将是一个迅猛的开始。当年刚刚走上教育岗位开始从事班主任工作的我，就投稿各教育媒体，呼吁基础教育学校中的班主任队伍专业化。要经过严格的培训与老班主任的至少一个教育周期的传帮带，才能独立上岗。可是位卑言轻，投出去的稿子如石沉大海。相反现实工作中，我们却亲眼目睹一个个年轻的教师把班主任工作当作晋身的阶梯，用落后的观念虐待着一个个困惑的幼稚的心灵。不是我危言耸听，如果这个问题得不到重视，将不是几个倒霉的教师血洒讲台的问题了，社会将面临着一批又一批精神畸形的年轻人，他们带给社会的危害，要远远大于核扩散的危害。目前，许多西方国家都已经认识到了学生与现实生活的心理隔阂。并通过卓有成效的教育改革，来最大限度地予以解决。可是我们国家，却适得其反，从家庭到学校、社会都在给这样的孩子心理加压。独生子女一代脆弱的精神，哪里经得起这种压力，最终就只有悲剧的结局了！
　　
　　
　　 风雨承诺：开始的话题太严肃太压抑了，咱们换个轻松一点的话题吧！当你走在校园走在街上，看见穿着校服的男生女生，公然搂肩搭背，亲亲我我，你会是怎样态度？
　　 无名氏：从人性的角度，这是一个正常现象。相反，没有这种现象才不正常。
　　
　　 风雨承诺：那你赞同么？你觉得早恋会不会对他们学业甚至人生有什么影响？
　　 无名氏：这个问题不能用赞同不赞同来对待。而是如何引导学生形成如何正确对待感情。可是这个问题在现实中较难兑现。
　　
　　 风雨承诺：如何看待早恋？如何权衡这其中的利与弊？
　　 无名氏：教师对待同性学生这方面的工作还好做些，可是对待异性学生就比较难做了。尤其是男教师对待女学生。而在感情问题上，男性教师更具理性，其观点更具有说服力。可是世俗障碍，又是男性教师所不可逾越的，可是没有谁能够不顾世俗的影响。桃色新闻是教师的大忌。许多教师都曾经被学生算计过。我也不例外，我不能脱俗。
　　
　　 （那您是否有跟学生沟通过，后者讨论过这一问题呢？）
　　 对待这种现象我一般都是通过男孩子间阶说服女孩子，或者在班会上通过讲故事的方式旁敲侧击。绝忌单独与女学生沟通。即使批评女学生我也常常在办公室有其他教师时批评，即使中间其他教师离开，我也要让学生把门打开，并且迅速结束批评。无奈呀，这种事情你说有人人都相信，你说没有却都不相信。所以我非常注意与女学生的距离，我是成年人，我感觉到孩子们那青春的涌动。可是我不能揭穿，那样很伤害孩子们的，遇到这样的事，我都是通过讲故事的方式向学生晓谕道理。当然这些故事都是我为一定目的创作的，并非都是真实的，但是可以说明道理。
　　 直接深刻沟通效果会很明显的，可是世俗的束缚不能不顾忌。虽然我的这种观念有些自私，可我的道德水准，不许我在这方面作牺牲。我不能染这混水。即使为我神圣的事业，我也不会让自己染一身腥的。说是洁身自好也好，说是自私也罢，我都不能逾越这个底线。我可以奉献我的健康甚至生命，但不能奉献我的荣誉。
　　
　　
　　
　　 无名网友问题：我想问，您教学生和自己的孩子时会不会因为关系不同而方式不同？而且，给予自己孩子的反而不是好的方式。
　　 无名氏：在教育我自己的女儿时，我就不会顾忌这些。我会直奔主题。女儿在初三关键时刻，有过早恋迹象。通过我的及时沟通，孩子处理得很好，最后阶段学习效果提高很快。凭自己努力考上本市两所一类重点高中之一。
　　
　　 风雨承诺：都说听君一席话，胜读十年书，谢谢老师接受我的采访，借此机会，老师不知有什么话想对广大家长及学生说的呢？
　　 无名氏：希望家长在孩子的教育上，不但要配合学校，也要多监督学校。对于学校的不利于孩子成长的教育方式，不要肆意纵容。