你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换还是一个苹果；你有一个思想，我有一个思想，彼此交换就是两个，甚至是两个以上的思想。
　　 ——萧伯纳
　　 古成语云：先声夺人。意在以声势起到一种震慑的作用，本人是一名草根语文教师，想要发表点观点，也得搬出个大人物压压场。权且引用英国作家萧伯纳的话，既让聪明人一见就知我要谈一谈思想交流的话题，也让萧大人证明一下我的说法的正确性。因为，人与人应该进行思想交流不是我说的，是古人，还是一个如此出名的外国的古人说的。
　　 先从本人谈起，本人既然以己之疏浅之才学，忝列为语文教师中一员，就应知耻而后勇，在后天应该加倍努力，以免落得一误人子弟之话柄。所以，在近年不惧老大之年龄，开始潜心于语文教研。然在实践中甚感思想之浅难悟语文教学之深，又身在乡野，难觅圣贤之师，无缘聆听圣贤之道，为求得良师，遂逡巡于网络世界中，新浪网、中华语文网、吉林教育信息网……在网络世界中进行语文教学上的交流，不亦乐乎。
　　 的确，人与人之间真诚的交流会让我们在思想的碰撞和交锋中对问题的认识更加全面和深入，会让我们的思想走得更远。近年来，我借助网络交流和学习获益良多。自感一个语文教学思想粗鄙的人物在逐渐地走向精细化、系统化、高雅化。在交流中，我也结交了一些有才华的语文同道，所结交的同道中人皆是语文山林中的世外高人，在平等的交流中，我很陶醉。
　　 关于语文教学的交流，我也有了自己的想法。什么样的交流才是真诚的交流，才是平等的交流呢？平等的交流就如同魏晋时期的清谈，可以畅所欲言，可以各抒己见。但人和自然界的万物一样，都是完整独立的个体，还比其他的事物多了个聪明的大脑，自然也具有了独立的思想。由于经历的不同，生活环境的不同，认知能力的高低，甚至性格的差异，每个人对同一事物的看法也可能不同，在交流中难免会出现见解上的冲突。有冲突，这是一种好现象，它毕竟昭示了冲突者有着一颗善于思考的大脑，没有人云亦云地去盲从一个既成的看法，人类就是在不断地质疑和创新中得以进步的。伽利略如果不对亚里士多德的论断产生怀疑，人类怎么会总结出自由落体定律。所以，在交流中我们不要拒绝不同的见解，而是要辩证地去倾听，去容纳，这样，才能准确地辨别出每一种观点的可取之处，而不是带着有色眼镜一味地指责别人的不是。“海纳百川，有容乃大”，每个人的思想都是一条静静流淌的河流，只有不断地汇聚，才能形成思想的海洋。只有这样，人与人在交流中才会有进步，才会提高。每个人的思想都是思维碰撞出来的火花，我们只有带着欣赏的眼光去倾听，才会发现它的绚烂与美丽。所以，在交流中，当我们遇见不同的观点时，我们可以这样思考：这是一个什么样的大脑啊！竟然有这种独特的思想，真好！这样，一切的不屑与冲动都会烟消云散了，在冷静地分析对方的观点的时候，才会在辨别中提高。
　　 人与人的思想能够碰撞和交流，本身就是一种缘分，“仁者见仁，智者见智”，虽然体现了见解的不同，但说话者都是仁者，都是智者。那么，让交流中的仁者智者携起手来，求同存异，让思想汇聚成智慧的海洋那有多好！
　　 在交流中思想的融合是一种幸福的感受，这比一切物质上的丰盈还要幸福得多。想起了钱钟书。抗战时的钱钟书在蓝天国立师范学院教书的时候，物质条件极度地困乏，没有什么文化娱乐和消遣，但有一个雷打不动的业余生活就是和友人聚在一起“侃大山”，也就是古人的清谈，今人的交流。多年以后，钱钟书先生还写了一首诗回忆当年围炉聚谈时的情形：雪压吴淞忆举杯，卅年存殁两堪哀；何时榾柮炉边坐，共拨寒灰话劫灰。可见真正的交流，有意义的交流在人的心中会留下一个多么美好的记忆啊！我也幻想这样的画面：晚饭之后，邀好友三五人，同道五六位，寻一清静之地，置香案，摆香茗，聚拢围坐，说古论今，谈天说地，言语论文，古今中外文化畅谈一番，教育教学纵论一处，只要和语文有关，事无巨细，皆在言谈中。那真是美妙的境地啊！
　　 而这样的情形在功利性的今天实现的可能性微乎其微，因为，在日益喧嚣的今天，能够静下心来研究学问的人已经很少了，如有，也已经成为了异类。但幸而网络世界的广博，容纳了一些富有研究精神的人，他们并不注重物质上的东西，惟愿精神世界能有一个灵魂的栖息地，网络世界，为同道交流创造了有利的条件。所以，我们这些所谓的同道中人就应该分外珍惜这难得的网上交流的机会，真诚的交流，和谐的交流，可以在交流的时候争论得面红耳赤，但不要影响彼此之间的情感，要珍惜网络为我们这些天南海北的人所牵起的缘。
　　 在梦想的召唤下，我建了“吉林语文教师交流群”，在这里，可以有争鸣，可以有唇枪舌剑，惟愿在交流中能有颗真诚的心，包容的心，把每个人的思想融合在一起，汇聚成智慧的海洋，让每个人的语文梦想都汹涌澎湃，激情永在。