【故事梗概】经灵璧中学校友介绍，我在大别山深处，见到了学长刘心安和两间破旧的排屋。排屋的玻璃是用塑料薄膜代替钉上去的，门上的油漆早已斑驳陆离。门前挂着一快一米见方的泡沫塑料，上面用红墨水写着“红旗小学”几个宋体大字，字的周边明显有用铅笔瞄过的痕迹。房屋一角的一根挑梁上垂着一根麻绳，麻绳拴着一把旧锄头，算是上课敲的“钟”。门前的院坝边，竖着一根大竹竿，顶端有一面五星红旗在随风飘扬。刘心安是这里唯一的教师，也是校长。他90年从灵璧中学毕业，参加当年的高考，落榜以后，就义无反顾地走进了这所大山里的学校。该学校建于上世纪80年代，如今只有26名学生。刘心安在这里任教整整24个年头了。2012年，市教育系统在全市开展寻找最美乡村教师的活动中，刘心安以压倒多数的选票，被评为全市最美乡村教师。
　　
　　 剧中人物：
　　 刘心安：90年灵璧中学毕业，小学教师，42岁。
　　 刘青山：刘心安的父亲，66岁，灵璧运输公司退休职工。
　　 记者：盖悠，02年灵璧中学毕业，30岁，现为《江淮教育》记者。
　　 汪芳：刘心安之妻，农民，37岁。
　　 小学生：二十几个。
　　
　　 第一场：序幕 早晨
　　 在《老师》的背景音乐声中，镜头由远而近，背景是一座座连绵的山峰，树木茂密，峰峦迭翠，在山的深处隐约出现两间破旧的排屋及门上的泡沫校牌，门前的竹竿上飘扬着五星红旗。陆陆续续地出现背着书包上学的学生。
　　
　　 第二场：上午
　　 镜头1：上课铃响，学生，老师陆续走进教室。教室的前方，横挂着一块门板，上面涂着黑漆。教室里桌子、凳子，五花八门。是学生各自从家里拿来的。这是一个1——6年级的复式班。各年级的学生，最少的3个，最多的6个，总共26人。
　　 老师：上课！
　　 班长：起立！
　　 众同学：老师好！
　　 老师：同学们好！请坐下。今天，一、二年级学语文。三、四年级学数学。五年级学语文，六年级写作文，写一件发生在身边感人的故事。并将早已书写好的安排贴在黑板上，要求各自先按要求自习、做好准备。
　　 我：坐在教室后面。
　　 老师：请二年级的同学读下面的短文，然后回答问。接着拿出写好《春天来了》短文的白纸，用图钉按在木头黑板上。
　　 春天到了，公园里的景色真美丽。草地上长出碧绿的小草，像铺上了绿地毯。花盆里的花都开了，有红的，黄的，白的，紫的，暗红的，十分好看。
　　 老师：大家看看，商量一下，然后回答以下问题：
　　 1.这段话共有——句。
　　 2.用“——”画出表示花的颜色和草的颜色的词。
　　 3、这段话写公园的景色很美丽。主要写了地上的——和花盆里的——十分好看。
　　 学生甲：老师，我知道，一共是11句话。
　　 老师：呵呵，回答挺快的嘛！但大家好好想想。回忆一下，老师以往是怎样讲的，什么是一个句子？
　　 学生乙：老师讲了，一个句号，就是一个句子。
　　 老师：好！那大家看看是几个句号？
　　 学生纷纷举手。有的按捺不住：冲口而出三个，是三个句子！
　　 老师：大家回答很好！下面接着看后两题。
　　 学生丙：上台拿起红笔在碧绿、红、黄、白、紫、暗的下面画上了横线。
　　 老师：真不错，大家为他鼓掌！还有最后一题呢？
　　 学生丁：上台在小草和花的下面分别作了标记。
　　 老师：好，咱们二年级的同学们在这节课上表现十分不错，老师非常满意。今后要继续保持下去。下面，二年级的同学拿出作业本，把刚才的练习题抄写在本子上。
　　 镜头2
　　 老师：好了，咱们三年级开始上数学课。
　　 老师：昨天，我看了《三年级数学练习集锦》，看到这样了一个题目：（接着挂出题目）平平一家三口人，爸爸比妈妈大3岁，今年全家三口年龄之和是71岁，八年前全家年龄总共是49岁。今年平平多少岁？爸爸、妈妈分别是多少岁？请大家想想。
　　 学生甲：哇！老师，这太简单了！就是3×8＝24（年）71-24＝……
　　 老师：是吗？再想想。
　　 学生乙：这好像不对劲儿！我左思右想，可还是不明白。
　　 老师摇摇头说：“我以前也碰过这种题。71-24＝47而不是49。这说明了平平8年前还没有出生！这样想多好！”
　　 听了老师的提示，同学们拿起笔便兴奋地做了起来。
　　 学生丙：老师，我知道了，平平今年是6岁，爸爸的年龄是（71-6+3）÷2＝34（岁）妈妈的年龄：34-3＝31（岁）。
　　 老师：大家验算一下看看。
　　 众同学：哇！没错，果然是对的。
　　 老师：好啊，咱们三年级的同学最棒！这么难的题，很快就解答出来了。
　　 镜头3：
　　 老师：下面我们上五年级语文。
　　 老师导入：
　　 上节课，我们背诵的王之涣《凉州词》是一首著名的边塞诗，被历来文人墨客传诵。传说清朝末年，慈禧太后请一位著名的书法家为她的扇子题诗。书法家就写了唐朝诗人王之涣的《凉州词》：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳？春风不度玉门关。”但由于书法家的一时疏忽，题诗时漏掉一个“间”字。慈禧看后大怒，认为书法家故意欺她没有学识，一气之下要治他的死罪。书法家急中生智，急忙跪下解释道：“老佛爷息怒，这是草民用王之涣的诗意填的词。”
　　 慈禧要书法家当场断句，念来听听。慈禧听后，转怒为喜，连声称妙，赐给他银子压惊。大家猜这位书法家是怎样断句的？并给断句加上标点。有谁知道？
　　 学生甲：我看过这个故事，是黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨？杨柳春风，不度玉门关。
　　 老师：你怎么回答这么块，这么好？
　　 学生甲：我平时喜欢读书，这是我在《读者文摘》上看到的智慧小故事。
　　 老师：好啊！多读书，读好书，好读书，不仅开阔眼界，还能丰富我们的知识宝库。听了这个故事，你有什么感受？
　　 学生乙：这里漏了一个“间”字，用不同的念法和标点，巧妙地躲过了死罪。
　　 老师：嗯，说得好！急中生智，随机应变，巧妙地运用标点断句，化诗为词，化险为夷啊！这样的趣味故事还真不少呢！还有同学听说过吗？
　　 学生丙：我看过诗人杜牧的七言律诗《清明》，也是一首脍炙人口的好诗。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”有人把标点一改，变成了一首词。
　　 老师：呵，你真不错。能说出来听听吗？
　　 学生丙：“清明时节雨，纷纷路上行人，欲断魂。借问酒家何处？有牧童遥指——杏花村。”
　　 老师：不错、不错啊！我曾经还见过，有人把《清明》一诗，不增减一字，只加标点，变成了微电影的一个镜头，、地点、场景、对话皆有：
　　 时间：清明时节。
　　 地点：路上。
　　 人物：行人，牧童。
　　 场景：雨纷纷。
　　 神情：欲断魂。
　　 语言：借问酒家何处有？
　　 动作：(遥指)杏花村!
　　 老师：以上讨论的就是我们身边的语文，我们经常都在学语文，用语文。前面同学们说的一个标点使那个故事，书法家因此化险为夷，保住了身家性命。在实际生活和学习中，标点的正确运用，不仅使文章语言通顺、脉络清楚，而且在文学作品中，有时对塑造人物形象，表达某种意思，有语言起不到的作用，希望大家平时在写作文时能正确使用标点，为你的文章增添风采。下面请五年级的同学做课外作业，完成《语文课堂作业本》上的这部分练习。镜头4：
　　 老师：六年级的同学请注意了。下面，我检查一下，看同学们的作文写得怎么样？老师巡查，同学们把自己的作文本放在座位右上角上。老师一个个浏览。很快看完了，六位同学都在两节课的时间写完了500字的作文。
　　 学生甲：老师，我来念我的作文。我的题目是《买肥皂》。
　　 星期天上午，我对妈妈说：“妈妈，给我一块肥皂吧。”我一吃完早餐就冲着妈妈嚷嚷。“干什么用啊？”妈妈问我，我说：“下星期一上美术课，老师要我们拿块肥皂去做雕刻。”“喔——”，妈妈点了点头。
　　 妈妈给了我2元钱，说：“自己去买吧。”“知道了，”我应声跑出门，急急忙忙到集镇大商店去买肥皂。也不知是不是老天故意为难我，我在商店看来看去，就是没有2元钱的肥皂卖。这下可把我急坏了，差点儿哭出来了，在商店里不停的打转。如果下星期没带肥皂去学校的话，老师一定会批评我的，回去拿钱的话路又太远了。就在这时，一位服务员叔叔见我无助的样子，就问我：“怎么一回事呀，小朋友！”我把原因告诉了叔叔。叔叔就让我挑了一块可以做雕刻的的肥皂。我挑了一块带着香气的透明皂。叔叔把我带到收银台，替我交了钱。对我说：“你拿走吧。”我问叔叔：“那我什么时候来还你的钱呢？”叔叔说：“不用了，下次拿着你的雕刻来给我看看就行了。”走在回家的路上，我心里好爽，忍不住又掏出肥皂来，在阳光下，肥皂格外晶莹。微风一吹，路边的小草好像都带着香气了。
　　 又到了星期天，我带着我的雕刻去找那位好心的叔叔。可是到了那家商店一看，好象那几个叔叔都是一样的，我怎么也找不到那位叔叔了。另一位叔叔问我是要找哪位叔叔？是啊，我找哪一位呢？咱们大别山里这样的叔叔太多了……
　　 老师：嗯，真不错！通过一个买肥皂的故事，歌颂了我们大别山区的社会新风尚，赞美了革命老区的年轻人，继承先辈的优良传统，乐于助人的优良品质。如果把题目改一下，改成《晶莹的肥皂》念起来会更上口一些。
　　 刘老师一看闹钟，时间到了，就宣布下课。
　　
　　 第三场：课后 宿舍 中午
　　 下课以后，刘老师要我去他的寝室坐坐。他的寝室就在教室的另一个角落里。一块块竹片编成的竹篱，把房间隔成两个空间，里面是卧室，外面是客厅。
　　 刘老师：坐定，喝了一大口山区的苦丁茶，摸了一把嘴角。对我笑笑：这里不成么样子，叫你委屈了。
　　 记者：哪里，哪里，要说委屈，首先是你啊。你在这里委屈了二十多年了。
　　 刘老师：仍然是笑笑。然后对我说，他从“灵璧中学”毕业以后，高考落第，本来是和几个年轻人约好，一起去广东打工，可是他父亲不让。为了留住他，同他进行了一次交谈：
　　 父亲：心安，你就这样走了？我把你一带大，你安心远走高飞？
　　 心安：人家都去了，我总不能一辈子憋死在这个小县城里吧？
　　 父亲：憋死？我们祖祖辈辈都在这里生活，没看憋死过一个人。就你会憋死在这？
　　 心安：那我咋办？
　　 父亲：你去大别山里当代课老师！那里的老支书王书记是我的老同学，已经给我说过几回了，要我在这边替他找一个代课老师。我想了很久，叫谁去？
　　 心安：这……就必须是我去吗？
　　 父亲：我想了很久了。这样的事，找谁去？说实在的，那里又苦、又穷、又闭塞、又落后。找年纪大的去，人家拖家带口，走不开。找年轻的去，人家要考虑挣钱发财，成家立业。到那里去当代课老师，明摆着就是去吃苦，去吃亏。说的不好听，去了那里，可能连老婆都找不到。这个年月，哪个会去啊？
　　 心安：就是嘛，好事轮不到俺……
　　 父亲：想来想去，这明明是吃亏的事，别人我没法说服，所以，只能找自己的儿子。明说就是去吃苦、吃亏。那里的老百姓就是希望有一个不怕吃苦，又不怕吃亏的人去为他们的孩子传授知识啊！
　　 心安：我就不要挣钱、不成家了吗？
　　 父亲：钱钱钱，命相连，你就知道钱。除了钱，你还知道什么？
　　 心安：在嘴里嘟囔，这世道没钱……他本来想说：这年月，有钱能使鬼推磨，但一看父亲那一脸的严肃，他没敢在往下说了。
　　 父亲：说着拿出一本书，书名是《捧着一颗心来》。
　　 心安：这是什么？
　　 父亲：好好看看吧。陶行知先生对教育的态度吧。
　　 心安：这就定了？
　　 父亲：这什么？村委会已经决定了。你必须去！父亲说得斩钉切铁。
　　 心安：我这人很传统，因为俗话说，父命难违啊！我就这样去了大别山。
　　 记者：你就一直坚持到今天？
　　 刘老师：中途我听说其他同学在外地发展那么好，很令人羡慕。也好几次想走，这里毕竟太苦了。可是每次把包都收好了，但一走到校门口，想起那些无助的眼神，眼前仿佛就出现了那些个因看不见我而失望的的身影……想起他们不能上学成了野孩子，成天东游西逛，懵懵懂懂……想起陶行知先生的境界“捧着一颗心来，不带半根草去……”腿一下子软了，就跨不出最后一步了……
　　 记者：也是，这里不仅苦，贫穷，落后，而且生活还很单调，几乎与世隔绝。
　　 刘老师：你说错了。
　　 记者：怎么？我说错了？
　　 刘老师：我也知道你们城里人知道的信息呢，比如“世博会”、“钓鱼岛”、“房价调控”、“中国梦”，还有“蒜你狠”、“豆你玩”、“姜你军”，还有什么“屌丝”、“奔奔族”、“孔雀女”“凤凰男”，“高富帅”、“龚爱爱”、“郭美美”等等。
　　 记者：你怎么会知道这些新名词？
　　 刘老师：笑笑，然后拿出一个古董似的收音机，对我说，就靠这个。
　　 记者：喔，原来如此。你就是靠它支撑着你在这坚守了24年？
　　 刘老师：哪仅靠这个能支撑起一个男人的信念？作为一个男人，站起来应是一座山，倒下去就是一条路！无论在哪里，都是靠志向，靠毅力，靠坚韧，靠精神作支撑。就像我们这大别山一样，再大的风雨，也不能动摇；再大的风雪，也不能压垮；再猛的雷电，也不能折腰！